爸爸的新書系列:誤解和偏見(jiàn)的根源 [兒童自閉癥]
現(xiàn)在的觀點(diǎn)和看法都在拼命明和強(qiáng)調(diào)先天基因的影響，刻意淡化后天孩子成長(zhǎng)環(huán)境中的問(wèn)題。
恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)示范和引導(dǎo)能力:根據(jù)孩子目前的能力，給予恰當(dāng)?shù)臄⑹龊突卮穑膭?lì)和引導(dǎo)孩子動(dòng)手，示范模仿的能力。(讓孩子有更多的生活體驗(yàn)，逐漸找到交流和表達(dá)的樂(lè)趣)
從此，父母陷入了對(duì)“能力”發(fā)展的瘋狂追求，他們渴望孩子的各種能力立刻得到發(fā)展和趕超。不考慮孩子成長(zhǎng)的客觀事件和基本因素，很多都開始了無(wú)止境的訓(xùn)練。
隨著世界變得越來(lái)越復(fù)雜，我們接觸到的人和信息，不再是人類文明早期氏族、部落中不足百人的小團(tuán)體，也不是我們童年村莊里幾十家、幾百家的熟人。
這幾年來(lái)，我一直希望大家能把孩子當(dāng)成標(biāo)簽來(lái)看待，試著透過(guò)他們表面的現(xiàn)象去了解和感受他們內(nèi)心真實(shí)的想法。即使他無(wú)法表達(dá)，即使他不想說(shuō)。但實(shí)際上，我們可以從他現(xiàn)在的情緒，他的動(dòng)作和表情，以及他之前和孩子在一起的生活經(jīng)歷中，獲得更多的信息和我們對(duì)孩子的理解。
母性敏感:是指母親能夠敏銳地感知孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)察覺(jué)孩子的內(nèi)心反應(yīng)，并迅速有效地對(duì)孩子做出反應(yīng)。(放下手機(jī)多感受一下孩子的心)
但當(dāng)誤解和偏見(jiàn)蒙蔽了真相，本該是世界上最親密的兩顆心，漸行漸遠(yuǎn)。這大概是世界上最悲哀的事情了。
社會(huì)偏見(jiàn)是普遍的，它變得如此強(qiáng)大，甚至其受害者也很快認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
能否不帶標(biāo)簽地看待孩子，能否不帶有色眼鏡地看待孩子，能否對(duì)孩子此刻無(wú)法表達(dá)或不愿表達(dá)的內(nèi)心有更多的認(rèn)知和理解，是能否重新與孩子建立親密依戀關(guān)系的關(guān)鍵。
這也使得孩子，在很小的時(shí)候，隨著自我意識(shí)的發(fā)展，高度以自我為中心，不愿意表現(xiàn)自己，回避與周圍家人的接觸和交流。預(yù)期的想法被打破后的極度崩潰，以至于使用過(guò)度的情緒表達(dá)，要求被理解和滿足。(如從哭到崩潰的強(qiáng)烈情緒波動(dòng)，撞墻、砸地等自傷行為，咬人、掐人、打人等攻擊性行為)
當(dāng)孩子不再有母愛(ài)，理解他的本能，但更多的是要求他回應(yīng)父母，要求孩子以父母期望的方式來(lái)，孩子感受到的不再是以前的接納和包容，而是被迫、失望和難過(guò)，或者更加逃避，或者不愿意妥協(xié)的對(duì)抗。這些行為，在家長(zhǎng)眼里，都是孩子變壞的征兆。
當(dāng)把孩子正常階段的所有正常行為都視為問(wèn)題行為時(shí)，家長(zhǎng)的過(guò)度反應(yīng)會(huì)加劇對(duì)孩子的傷害。
另一方面，由于父母對(duì)孩子的誤解，由于孩子的焦慮和恐懼，他們不自覺(jué)地制止、責(zé)罵甚至打罵孩子，希望阻止孩子的“刻板行為”、“過(guò)度的情緒表達(dá)”、“自我放縱”、“發(fā)呆或傻笑”，但實(shí)際上，這只是正常孩子“最初的探索事物的方式”、“預(yù)期觀念被打破后的情緒表達(dá)”、“因?yàn)樗麄冊(cè)谏磉叀薄?/p>
對(duì)于成人世界，我們無(wú)法擺脫標(biāo)簽，但也應(yīng)該放下偏見(jiàn)，用更立體多維的視角去認(rèn)識(shí)身邊的人，而不是用一種刻板印象。
然而，在被貼上這個(gè)標(biāo)簽后，我們身邊的絕大多數(shù)新聞造成了家長(zhǎng)和孩子之間寬容、理解、鼓勵(lì)的感情的落差，取而代之的是迫切能力提升的焦慮和絕望。
因?yàn)閷?duì)孩子的偏見(jiàn)和誤判，我們不愿意也不愿意接收到孩子真實(shí)的信號(hào)和聲音。
只有當(dāng)父母能夠真正面對(duì)這件事，勇敢地承擔(dān)起父母自己應(yīng)該做的養(yǎng)育責(zé)任，和孩子一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷，父母才愿意為了孩子做一個(gè)更好的人。
我見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)，他們上過(guò)很多課，看過(guò)很多資料。他們似乎非常專業(yè)。他們能夠描述各種理論流派，他們對(duì)兒童的看法和對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，以及各種認(rèn)知模型對(duì)兒童行為的解釋。然而，當(dāng)我問(wèn)他:“除此之外，你對(duì)孩子有什么看法？”但是長(zhǎng)時(shí)間的沉默。
這個(gè)標(biāo)簽的范圍太廣，太簡(jiǎn)單，太快，太草率，要真正擺脫太難了。甚至相當(dāng)于要求一個(gè)家長(zhǎng)推翻這個(gè)世界的世界觀，重建它。
除非頭腦從偏見(jiàn)的奴役中解放出來(lái)，否則頭腦無(wú)法以正確的觀點(diǎn)看待生活，也無(wú)法真正理解人性。
3.寶寶對(duì)父母的依戀類型會(huì)成為孩子人際關(guān)系的底層模式。
我們習(xí)慣了生活在一個(gè)充滿標(biāo)簽和偏見(jiàn)的世界。
當(dāng)一個(gè)標(biāo)簽造成的誤解逐漸加深，家長(zhǎng)認(rèn)為自己無(wú)法真正幫助孩子未來(lái)的選擇，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)缺乏正常的環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生更大的問(wèn)題。
一個(gè)孩子基因的先天表現(xiàn)確實(shí)有他自己的特點(diǎn)，但并不是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自閉癥的普遍認(rèn)知。其實(shí)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考和觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子有著超級(jí)敏銳的感官，強(qiáng)烈的情緒，對(duì)自己的興趣有著高度的沉迷，對(duì)與他人相處的情緒有著高度的敏感。這些孩子比普通孩子難養(yǎng)多了。
這些聯(lián)系極大地影響了父母對(duì)孩子的看法和對(duì)未來(lái)的期望。
正常發(fā)育成長(zhǎng)的自然家庭環(huán)境已經(jīng)被僵化的訓(xùn)練環(huán)境所取代。
開頭先說(shuō)這個(gè)標(biāo)簽背后的問(wèn)題。
希望你能超越標(biāo)簽，根據(jù)自己對(duì)孩子的看法，為孩子建立一個(gè)更真實(shí)的樣子。去了解和走進(jìn)這個(gè)善良、單純、聰明、敏感的美麗孩子。
當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)世界和飛速奔跑的人群，充滿了美好的事物，五湖四海。我們不得不用標(biāo)簽來(lái)幫助我們更簡(jiǎn)潔地認(rèn)識(shí)世界，判斷和識(shí)別身邊的人。
他們可能會(huì)一直重復(fù)我們的話，自言自語(yǔ)，發(fā)呆，或者傻笑。也許他們有問(wèn)題。
當(dāng)父母因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，愿意去反思、自省、回看自己在陪伴孩子中的問(wèn)題時(shí)，我們才敢于面對(duì)反思。孩子遺傳了我們的基因，我們自己導(dǎo)致了他們現(xiàn)在的樣子和狀態(tài)，我們敢于改變。
其實(shí)我特別反感。很多所謂的自以為是出于同情而造出來(lái)的詞，比如“星星的孩子”，在明顯聽不懂也不想懂的情況下，劃清界限，把孩子和正常孩子隔離開來(lái)。這些看似用心良苦的標(biāo)簽，然而在他們的內(nèi)心深處，卻把不接受和認(rèn)同他們的正常孩子群體，劃分成了另一類。
我們似乎認(rèn)為，用這種方式幫助我們簡(jiǎn)化自己的思維，用這種片面的方式去理解世界，是一種更有效率的手段，是一種習(xí)慣。
當(dāng)這個(gè)標(biāo)簽支配了父母。一切開始向更可怕的深淵發(fā)展。
幾乎在有人強(qiáng)調(diào)父母與孩子相處的模式，感知孩子內(nèi)心的情感活動(dòng)，理解和滿足孩子的想法，促進(jìn)孩子愿意與人交流的時(shí)候，就有專家跳出來(lái)說(shuō)，“冰箱媽媽”的說(shuō)法早就被否定了。孩子出生了，永遠(yuǎn)不會(huì)好起來(lái)。
他們只是一群敏感的正常孩子，因?yàn)楸苊馀c人接觸，說(shuō)話晚、慢，基于語(yǔ)言和言語(yǔ)系統(tǒng)的交流發(fā)展緩慢。目前的狀態(tài)只是暫時(shí)的。如果我們變得抑郁或者一味的急功近利，反而會(huì)給孩子帶來(lái)更糟糕、更不堪的生活，從而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。
強(qiáng)大的內(nèi)心和情緒調(diào)節(jié)能力:有能力面對(duì)和調(diào)節(jié)自己極度焦慮的負(fù)面狀態(tài)和情緒，防止這些情緒影響到孩子。(有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你開心孩子也開心，用你的愿望表達(dá)你的愿望更好)
和諧的家庭氛圍:父母每周至少可以有一次深入的交流，成為彼此內(nèi)心的精神支柱。至少不要在孩子面前吵，不要生氣。讓孩子感受到父母之間對(duì)彼此的愛(ài)和關(guān)心。(不要以自己的不幸傷害孩子)
然而，我悲哀地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)標(biāo)簽的出現(xiàn)，正如泰戈?duì)栐?shī)中所描述的，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是用自己冷漠的心，對(duì)愛(ài)你的人，掘了一條無(wú)法逾越的溝渠。
標(biāo)簽應(yīng)該是我們認(rèn)識(shí)世界的幫手，而不是偏見(jiàn)的來(lái)源。
當(dāng)一個(gè)孩子被貼上“自閉癥”的標(biāo)簽，最大的悲劇不是醫(yī)生的看法，也不是這個(gè)世界對(duì)孩子的誤解，而是父母對(duì)孩子的“標(biāo)簽化思維”引發(fā)的一系列連鎖反應(yīng)。把父母和孩子一步步帶入深淵。
不知不覺(jué)就說(shuō)了這么多。限于篇幅，我們將在下一章談到兒童成長(zhǎng)環(huán)境的一些角色缺失、創(chuàng)傷和制約問(wèn)題。
很遺憾的告訴你，我們必須揭開這個(gè)傷疤，哪怕再痛，哪怕再不堪。因?yàn)檫@關(guān)系到一個(gè)孩子的一生，這個(gè)世界以后會(huì)怎么看他，他會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。
自我反省和調(diào)整能力:對(duì)自己的情緒狀態(tài)、日常安排、與孩子相處的細(xì)節(jié)進(jìn)行定期回顧和反思的能力，以及以開放的狀態(tài)進(jìn)行自我反省并嘗試調(diào)整自身問(wèn)題的能力。(改變自己改變孩子)
這是潛在的環(huán)境，是任何人都不能錯(cuò)過(guò)的增長(zhǎng)的根源。
孩子可以在我們的調(diào)整和改變所營(yíng)造的正常家庭成長(zhǎng)環(huán)境的土壤中慢慢再發(fā)展。
但是，孩子敏感而逃避的心，孩子倔強(qiáng)而不甘的意志，孩子內(nèi)心真實(shí)的想法沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，都是被父母丟掉的。
北方人、河南人、廣東人、外國(guó)人、土豪、好人、老實(shí)人、詭計(jì)多端的綠茶婊子、宅男屌絲高富帥、成功人士，這些名詞的描述背后似乎都有一幅畫像，為我們認(rèn)識(shí)外面的世界提供了一個(gè)參考樣本。
外向社交能力:可以經(jīng)常帶孩子下樓，在孩子多的地方走動(dòng)，和其他家長(zhǎng)交流，嘗試逐步幫助孩子培養(yǎng)固定玩伴的能力。(社會(huì)交往前期考的是家長(zhǎng)，不是孩子)
他們是一群令人討厭的孩子。他們也是一群孤獨(dú)的孩子。
任何一個(gè)個(gè)體的發(fā)展現(xiàn)狀，都可以說(shuō)或者說(shuō)是孩子先天的特質(zhì)和后天的成長(zhǎng)環(huán)境共同作用的結(jié)果。
這個(gè)標(biāo)簽的出現(xiàn)，可以說(shuō)是我們和孩子人生的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折，它可以改變一個(gè)孩子，一個(gè)家庭的人生走向。
但是，他們的先天特點(diǎn)并不是有問(wèn)題，而是他們是一群高度敏感的孩子。這種特點(diǎn)不僅是巨大的負(fù)擔(dān)，也是潛力巨大的人才。孩子在記憶力、總結(jié)數(shù)字和字母等邏輯規(guī)律、空間方位和想象力、對(duì)音樂(lè)的敏感度、數(shù)學(xué)能力等方面有較高的自然加工能力。
他們可能很晚都不能說(shuō)話，可能自理能力很差，他們很挑食，他們很難入睡，他們特別難帶，他們很焦慮，很費(fèi)力。
而這段感情關(guān)系到一個(gè)孩子的一生。
以至于一個(gè)孩子成長(zhǎng)最重要的東西都是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽而來(lái)自父母的理解和關(guān)愛(ài)。因?yàn)閷?duì)未來(lái)的恐懼和低期望值，孩子不能擁有。這才是最可悲的。
他們可以自己轉(zhuǎn)身，但是他們不能玩玩具。汽車只是把它們翻過(guò)來(lái)，擺弄著車輪。他們癡迷于電風(fēng)扇和洗衣機(jī)。他們踮著腳走路。有時(shí)他們瞇著眼睛看東西。他們固執(zhí)地排列玩具。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的逃避，孩子的拖拉，孩子對(duì)某些特殊興趣的沉迷，我們就覺(jué)得有些奇怪。一方面，我們覺(jué)得長(zhǎng)大了，自然會(huì)變好；另一方面，我們感到有些擔(dān)心。所以當(dāng)我們打開百度搜索兩歲不說(shuō)話的孩子的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院幾分鐘確診的時(shí)候，當(dāng)自閉癥這個(gè)標(biāo)簽真正出現(xiàn)的時(shí)候。噩夢(mèng)開始了。
他們會(huì)避開你的哭聲，你的眼神，你的指令。當(dāng)你強(qiáng)迫他的時(shí)候，當(dāng)他的需求得不到滿足和回應(yīng)的時(shí)候，他們會(huì)哭，會(huì)崩潰，甚至?xí)檬执蜃约旱念^，用頭撞地板或墻壁。
但是，實(shí)際上，他們只是一群被誤解了的敏感而聰明的孩子。他們只是一些過(guò)度敏感，過(guò)度自信，以至于會(huì)不自覺(jué)地避免與他人接觸，通過(guò)這種保護(hù)機(jī)制減少，或者下意識(shí)地忽視家人的溝通和嘮叨，這是指責(zé)的自然表現(xiàn)。
有趣的游戲和建立豐富生活的能力:發(fā)現(xiàn)孩子興趣的能力，以及拓展和豐富感受更多有趣游戲的能力。(玩比教更重要)
但在以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他人，處理自己敏感而強(qiáng)烈的情緒，打破自己固定的認(rèn)知觀，這種超出自己接受能力的改變是很難接受的。
我們對(duì)世界的理解是基于語(yǔ)言和文字的概念。在人類沒(méi)有語(yǔ)言的遠(yuǎn)古早期，我們更多的是靠直覺(jué)、感性、本能生活。
甚至是因?yàn)楦改高x擇認(rèn)為這樣對(duì)孩子好，但實(shí)際上對(duì)敏感的孩子內(nèi)心存在巨大的有害干預(yù)和治療，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)更大的問(wèn)題，甚至影響孩子自我意識(shí)的發(fā)展，造成真正嚴(yán)重的悲劇。
任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都需要父母的陪伴，需要一個(gè)有趣自由的童年，需要人生的歷練，需要父母家人朋友玩伴的愛(ài)。
有的家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)，我們的孩子那么慘，那為什么我們的父母落了雨，你就責(zé)怪他們，說(shuō)我們失職，說(shuō)他們做得不好？顯然，我們太愛(ài)孩子了，為了他們，我們放棄了一切。你為什么要這樣傷害我們絕望悲傷的父母？
愿所有的孩子都能得到溫柔的對(duì)待。
從此，最愛(ài)孩子的父母陷入了絕望的深淵，不再相信孩子的潛力。他們不斷被“生活不能自理”、“精神問(wèn)題概率大”、“需要終身干預(yù)”等詞匯淹沒(méi)。各種所謂的“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”、工具手、機(jī)械語(yǔ)言、刻板行為、自我沉迷、自我刺激，這些符咒其實(shí)會(huì)是孩子嘗試和感知世界的一種非常常見(jiàn)的方式，并把它們描述為這個(gè)世界上的“滔天罪惡”。父母絕望了，憤怒了，不再叫喊。
有這樣一個(gè)群體，他們不會(huì)討好別人，他們好像活在自己的世界里，不會(huì)激情地討好你，不會(huì)激情地回應(yīng)你，不會(huì)撒嬌地求你。
當(dāng)孩子認(rèn)為與他人的接觸和交流不能帶來(lái)想要的結(jié)果時(shí)，孩子會(huì)努力減少尋求親情和關(guān)心的外在行為嘗試。
當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)孩子是個(gè)問(wèn)題孩子的時(shí)候，當(dāng)我們透過(guò)有色眼鏡看待這個(gè)孩子的行為的時(shí)候，我們就被這個(gè)圈子里一個(gè)又一個(gè)的口頭禪所影響。孩子的各種行為和表現(xiàn)，似乎成了最令人發(fā)指的孩子的“自閉癥據(jù)”。
但是家庭的干預(yù)和陪伴，面對(duì)這樣一個(gè)高度敏感、精力充沛、情緒化、高度任性、叛逆的孩子，只有家庭環(huán)境是不夠的。
在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于這些高度易感的孩子來(lái)說(shuō)，父母與孩子的相處方式是導(dǎo)致孩子未來(lái)狀態(tài)的最重要因素。如果父母在情感上不親近、不體貼、拒絕、不回應(yīng)，就會(huì)導(dǎo)致孩子人際關(guān)系的“逃避”或“自閉”。
希望你能重新認(rèn)識(shí)你的孩子，記住他們，認(rèn)真去感受他們。高敏感的孩子是標(biāo)簽，聰明敏感固執(zhí)的孩子也是標(biāo)簽。就好像除了自閉癥，發(fā)育遲緩、語(yǔ)言遲緩、多動(dòng)癥、感覺(jué)障礙都是標(biāo)簽。如果你真的需要一個(gè)標(biāo)簽，我希望你能用一個(gè)積極的標(biāo)簽來(lái)對(duì)待孩子。
他們幾乎沒(méi)有社交活動(dòng)，他們不也不想和其他孩子一起玩。當(dāng)別人向他們打招呼時(shí)，他們甚至?xí)荛_其他孩子。
對(duì)于和我們朝夕相處的孩子，按理說(shuō)我們比任何人都了解這樣一個(gè)孩子。人生之初，當(dāng)未來(lái)發(fā)展有無(wú)限可能的時(shí)候，我們卻被整個(gè)世界所困。我們被這個(gè)標(biāo)簽所支配，失去了思考的能力。
丹尼爾·西格爾在《心智成長(zhǎng)之謎》中寫道:嬰兒對(duì)父母的依戀類型會(huì)成為兒童人際關(guān)系的底層模式。成年照顧者的精神狀態(tài)和溝通方式會(huì)直接塑造孩子正在形成的大腦結(jié)構(gòu)。
而整個(gè)世界也一樣，都在用各種各樣的標(biāo)簽來(lái)定義這個(gè)世界，用自己主觀的方式來(lái)區(qū)分和判斷得失和利弊。
■改變自己用心陪伴，給孩子一個(gè)有趣快樂(lè)的童年。
在這個(gè)過(guò)程中，還有一個(gè)巨大的分水嶺，會(huì)導(dǎo)致父母和孩子之間產(chǎn)生一個(gè)巨大的誤解，那就是孩子的語(yǔ)言能力。如果孩子沒(méi)有語(yǔ)言，而作為成年人的父母已經(jīng)習(xí)慣了，當(dāng)他們從對(duì)方的語(yǔ)言中獲得對(duì)方當(dāng)前內(nèi)心的活動(dòng)和想法時(shí)，孩子無(wú)法表達(dá)，不會(huì)表達(dá)，也不愿意表達(dá)。如果家長(zhǎng)像上述那樣，無(wú)法察覺(jué)孩子內(nèi)心的情緒和心理活動(dòng)，甚至認(rèn)為這些都是孩子“自閉癥”的表現(xiàn)。當(dāng)被恐慌和情緒主導(dǎo)時(shí)，父母對(duì)孩子的誤解和反饋會(huì)導(dǎo)致這件事的惡化。
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