每個明星媽媽都是勵志媽媽。 {感統(tǒng)失調}
面對孩子，媽媽一定要相信自己問心無愧。
談及未來的打算，媽媽說:“她想不到張旭以后會怎么樣。為了全家留在北京，張旭每月需要最低6000元的費用，家里的錢幾乎都花在了張旭身上。即便如此，她還是認為張旭是個可憐的孩子，因為他在這個世界上沒有朋友，沒有娛樂，只有家人和老師。家里人也不指望他以后在社會上獨立生活工作結婚。我只希望在張的生活每天都健康快樂，這就夠了?！?/p>
哪個媽媽天生勵志？不。天要塌了，你能怎么辦？平躺就好，當被子蓋好。然后蓋上，你會覺得:咦，這個姿勢還好，沒那么難受。
有些孩子天生就有自閉癥，現(xiàn)在終身難以治愈。重復、機械、刻板的行為是他們的全部生活。自閉癥孩子不是殘疾，也不會傷害別人。他們只是需要一個簡單快樂的小世界。像張旭這樣的孩子在北京星星雨教育研究院有很多，但學校規(guī)模有限，只能接收3到18歲的孩子。中國有超過40萬自閉癥兒童。他們迫切需要特殊教育，需要專業(yè)的學校和老師，需要一個可以接納和容納他們的地方。
得知孩子唯一的愛好是唱歌，媽媽央求聲樂老師收張旭到她工作的藝校當學生。老師知道情況后，愿意試一周。一開始，張旭不習慣唱歌教室，鋼琴和吉他，但是到了第二節(jié)課，他卻出奇的認真?，F(xiàn)在他知道的歌越來越多。每天當張旭回家時，他都彈鋼琴，唱一首歌。即使他已經聽了很多遍了，他媽媽還是認真地聽。
老師讓他唱首歌，他很開心。那些開場白就像記在他腦子里一樣?！按蠹液茫医袕埿?，我?guī)淼氖恰队袥]有人告訴你》?！碑敾疖嚱涍^這個陌生的城市，那是我從未見過的霓虹……”只有在他唱歌的時候，他的整個狀態(tài)才是最放松的，歌曲總是在兩個完整的段落之后才結束。他一唱完，就高興地蹦蹦跳跳。
來自山東的15歲自閉癥兒童張旭在北京星宇教育研究院接受特殊教育。當年，為了治好他的自閉癥，他的父母去各大醫(yī)院求醫(yī)問藥，但張旭的病情并沒有好轉。無奈之下，2009年8月，父母來北京看張旭，這一呆就是十年。
2003年7月，張旭的出生給這個普通的家庭帶來了巨大的喜悅。然而，當他還是個嬰兒的時候，他的媽媽就覺得不對勁，她不回應任何呼喚。小張旭無法眼神交流，表情很差。他沒想到父母會擁抱愛撫他，甚至拒絕擁抱他。鄰居以為是殘疾孩子，母親非常害怕，不敢相信。她家鄉(xiāng)的醫(yī)生也沒辦法。當張旭的媽媽在北京遇到很多和張旭一樣情況的孩子家長時，她覺得自己是對的。最后，她聽從了別人的建議，把張旭送到了北京星星雨教育研究院接受特殊教育。
回到家里，張旭喜歡待在小房間里，拿起手機看視頻。甚至一聽到聲音，他就開心，仿佛他的世界可以熱鬧起來。我媽特別為他的成長驕傲?！俺鲩T前，我叫他做飯、洗衣服、擦桌子，他都會認真做。當我干凈地回家，飯也做好了，我會很高興的。”當她試圖和孩子多交流，孩子卻答不上來，只能不斷重復。母親無奈地搖搖頭。
記得剛來星宇教育研究院的時候，張旭6歲。在這里，我提供專業(yè)技能，幫助自閉癥譜系障礙群體及其家庭平等地融入社會。不僅是孩子，家長也要堅持訓練到底，包括理論理解和實際操作。上課的時候，用一塊藍色的板子把各家隔開。家長和孩子單獨練習。家長試著從一數(shù)到十，孩子依然可以安靜的等到下一次訓練。很多孩子堅持不下來，家長就耐心地重復，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……”
張旭爺爺奶奶去世后，全家回山東老家已經幾年了，離不開現(xiàn)在的地方。剛到北京的時候，張旭已經是一個6歲的孩子，但是不會說話，不會上廁所，排便無意識。她媽媽說到這的時候，忍不住哭了。為了方便張旭的生活，我家在學校附近租了房子?，F(xiàn)在父親在房山工作，一個月回不了幾次家。照顧張旭的重任就落在了我媽身上。為了養(yǎng)活張旭，她每天打三份工，早上去學校做保潔，中午給別人家做飯，下午4點請假，早早趕回家給放學回來的張旭開門，怕張旭一個人出門迷路。她只能把張旭鎖在家里，然后趕到另一戶人家家里做家政，晚上七八點下班回來給張旭做飯。
4月2日是“世界自閉癥關注日”。為了給孩子們一個更有愛心的平臺，張旭受邀在星星雨教育研究院主辦的2019世界自閉癥日慈善晚宴上演唱歌曲。舞臺燈火通明，他沒有感到一點緊張，就像平時在學校一樣?！按蠹液茫医袕埿?，我給你們帶來的”有人告訴你了嗎？“火車經過這個陌生的城市時，是我從未見過的霓虹……”唱完，他答“拍手！”
吳老師是北京星星語教育研究所的老員工，在這所學校任教23年。他腰間系著一條自制的腰帶。之前有個自閉的大孩子剛到一個新環(huán)境，情緒失控推搡他，導致椎間盤突出。后來，他留下了病根。他總是面帶微笑，每當孩子表現(xiàn)好的時候，他就會把年幼的孩子抱起來，讓他搭車。這是他表揚孩子的方式，即使他的腰受傷了。他對張旭的進步很滿意?！皬埿窀嬖V我，他午飯吃了豆芽。他以前只說土豆，我問:“是真的嗎？他想了一會兒，堅定地說:“是真的。”
“每個人都有自己的森林。也許我們從未走過，但它一直都在。失去的失去了，遇見的還會再遇見。十年了，如果你還在自己的小世界里，那我愿意一輩子守護你的土地，就像張旭的世界里永遠有一個母親的守護。”
每個明星媽媽都是被迫成為勵志媽媽的。
我媽平時下班請假在家等張旭。老師教他用學校座機給媽媽打電話，只聽到電話通了。他慢吞吞地說:“媽媽，我可以回家了嗎？”老師曾經無數(shù)次帶他回家，從門口到路口、拐角、樓梯，最后張旭學會了一個人走回家。
借此機會感謝每一位“勵志媽媽”。你們是社會的志愿者，承擔著為中國關愛特殊兒童的責任。
剛來北京的時候，一個重度自閉癥的孩子，成長為一個可以自理的少年，在成長的學校里，讓他發(fā)現(xiàn)自己對音樂的愛好和潛力。15歲的張旭穿著一件紅色的外套，臉上留著長長的小胡子，眼睛很愛看鏡頭。當鏡頭對準他的時候，他會用手做出OK的形狀笑著說“耶！”拍照！"當老師出現(xiàn)在他面前時，他馬上用自己固定的句子問候他:"程老師你好！程老師你好！“重復幾次。
上課時，張旭坐在自己固定的位置上，拿出彩筆在圖紙上作畫，不同的區(qū)域對應不同的數(shù)字，然后用同樣數(shù)量的彩筆填畫?，F(xiàn)在他可以安靜地坐在座位上，直到圓滿完成學習任務才離開。老師說他進步很大，很好相處，是個不用太操心的孩子。
星宇的研究是以模型的方式進行的。每天的功課都要固定好，貼上標簽，一篇寫完就要撕掉，放進已完成的物品里。張已經閱讀了書面任務，并且在做精品課程時，他已經能夠獨立完成。課間休息時，每個孩子都要坐在固定的座位上，盯著計時器倒數(shù)，下課鈴響后才能開始下一次學習?！笆窒础钡倪^程是用抹布擦桌子。張旭洗抹布的時候會倒數(shù)十次。擦完他會繼續(xù)擦十遍再擦一遍。
中午大家都休息。學校場地雖然不大，但是足夠這些孩子在這里玩的開心了。小伙伴們都自顧不暇，大家之間也從不交流互動。拿著張旭老師遞過來的籃球，偶爾打幾下，投個籃。老師總是看著他們，生怕他們摔倒、磕碰或碰著。
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