作為家長，應(yīng)該如何面對孩子的自閉癥？ {感統(tǒng)失調(diào)}
兒童的動作發(fā)展遵循一定的規(guī)律。精細(xì)動作有問題的孩子，可能大腦皮層功能不好。粗大動作比同齡正常兒童晚4-5個月的兒童，可能存在運(yùn)動發(fā)育遲緩的問題。
家長應(yīng)該如何面對孩子的自閉癥？如何對自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練？專家們紛紛給出了答案。希望家長做好參考，有問題及時咨詢醫(yī)生專家。
在干預(yù)訓(xùn)練的順序、內(nèi)容安排、時間分配等方面，首先從對孩子影響大、容易改變的領(lǐng)域進(jìn)行干預(yù)；其次，有對孩子影響大但難以改變的領(lǐng)域，也有對孩子影響小但容易改變的領(lǐng)域；最后是那些對孩子影響不大，不容易改變的領(lǐng)域。
是指兒童對外界事物的綜合反應(yīng)能力，包括模仿、記憶、配對、分類、推理、對物體的守恒、概念理解、使用簡單工具、解決簡單問題等。
包括語言理解和語言表達(dá)兩部分。如代表理論的詞匯、對自己名字的反應(yīng)、識別身體部位、看圖說話、理解小故事、復(fù)述、提問、打電話等。如果一個孩子對語言的理解和表達(dá)比同齡的孩子晚4-5個月，那么十有八九，他就有語言發(fā)展的問題或障礙。
是指兒童在基本生活上的自理能力，主要包括吃、穿、個人衛(wèi)生和如廁的能力。如果一個孩子比正常情況下的同齡孩子晚5-6個月，就說明可能存在發(fā)育遲緩。
興趣是最好的老師。干預(yù)計劃應(yīng)結(jié)合兒童的興趣和需求。比如孩子喜歡音樂，家長可以充分利用。讓孩子接觸琴鍵，訓(xùn)練他的精細(xì)動作；朗讀音樂，訓(xùn)練他的語言表達(dá)能力；練習(xí)打球練習(xí)；訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)等。
智力障礙兒童是指0-7歲的兒童，在發(fā)育水平上落后于同齡的正常兒童。其滯后性可能表現(xiàn)在動作、語言、交流、適應(yīng)、認(rèn)知和社交能力中的一個或多個方面，如。發(fā)育遲緩孩子的父母要比普通父母更加關(guān)注孩子，其中的辛苦外人很難理解。
主要指與人溝通的能力，包括自我概念、環(huán)境適應(yīng)、人際交往等。如果一個孩子的社會行為發(fā)展明顯晚于同齡兒童，就可能存在行為發(fā)展問題或障礙。
每一項(xiàng)活動都涉及到孩子多方面的能力。家長應(yīng)盡可能安排自然情境下的干預(yù)訓(xùn)練，并根據(jù)孩子的發(fā)展給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
智障兒童學(xué)習(xí)慢，遺忘快，注意力難以集中，思維是一維的。很多家長不知道自己的孩子為什么會這樣，也不知道自己的孩子以后會是什么樣子。但家長必須正視這一切，認(rèn)同孩子，加強(qiáng)家庭成員間的合作，充分利用一切資源，為孩子創(chuàng)造更多的干預(yù)時間和機(jī)會，促進(jìn)孩子綜合能力的發(fā)展。
根據(jù)專家評估的結(jié)果，可以確定自閉癥干預(yù)訓(xùn)練的優(yōu)先順序。通常，對于幼兒來說，并不需要在每個領(lǐng)域都進(jìn)行干預(yù)，可以通過分析個體情況來確定優(yōu)先領(lǐng)域。
將訓(xùn)練內(nèi)容與日常例行活動相結(jié)合，會取得意想不到的效果。比如穿衣、脫衣、穿鞋、脫鞋等。，可以充分利用孩子早晚起床睡覺、出門和回家學(xué)習(xí)的時間。
包括大動作和小動作兩種。其中，精細(xì)動作是指手和手指的動作，以及手眼協(xié)調(diào)能力，如抓取、剪切粘貼、折疊、繪圖、書寫、捏手指等。粗大運(yùn)動是指人體的姿勢控制和全身的活動，如坐、爬、站、走、頭控制、跳、騎等。
與普通父母不同的是，自閉癥兒童的父母很難找到合適的伴侶交流育兒經(jīng)驗(yàn)，走了很多彎路。需要指出的是，如果對發(fā)育遲緩兒童盡早進(jìn)行正確的干預(yù)訓(xùn)練，可以最大限度地提高其各方面的能力。
智障兒童也需要認(rèn)識世界。獨(dú)生子女家庭的孩子缺乏與同齡人相處和學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此，家長要創(chuàng)造條件讓孩子多與其他孩子交流，努力培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)禮貌用語、尋求幫助、認(rèn)路、購物、建立友誼。
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子某方面發(fā)育遲緩，一定要馬上去正規(guī)醫(yī)院做評估。評估可以幫助家長全面了解孩子發(fā)展的各個方面，分析發(fā)育遲緩的原因。
在不發(fā)達(dá)地區(qū)，家長還可以通過游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展進(jìn)行評估，根據(jù)日?；顒又杏^察到的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合判斷。當(dāng)然，自閉癥兒童的發(fā)展涉及心理、生理、行為等多個方面。只有在醫(yī)生、心理醫(yī)生等專家的配合下，效果才能更加客觀。
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