如何打破教學中的這些瓶頸？方老師給徒弟的葵花寶典(3) <自閉癥兒童>
上帝保佑。
3，5 5數(shù)都考過了，要經(jīng)常復習。加10個10號，我覺得馬上就能過關了。偶數(shù)和奇數(shù)相加。
而且她在做題的過程中很容易被有趣的東西吸引。比如題目里要求寫什么，或者聯(lián)系等等。，完成后在某個位置貼上貼紙。因此，她必須立即翻到背面去尋找貼紙。我可以允許她先發(fā)，但問題是她不知道發(fā)了之后還有未完成的任務。那樣的話，你還不如嚴格要求她一個問題一個問題來做。
2)你給一個數(shù)字，問前面是什么數(shù)字，或者后面是什么數(shù)字？準確率高達100%。
另外還有幾個我和公主玩游戲的視頻，假想游戲，強調(diào)互動和自然語言交流。你可以提前設計好劇本，和她一起玩這樣的游戲。
4.復述故事要進入講故事的通道。這幾天一直想讓你這么做，但我覺得你把握不好。
相鄰的數(shù)字基本上都通過了測試。我們現(xiàn)在要做的就是把它們變成類似的應用問題。比如圖中的一排房子都是有編號的。小動物手里有一個號碼，然后提示小動物家是這個號碼的鄰號。她必須判斷這是哪棟房子。因為只要選擇其中一個相鄰的數(shù)字。
3.回答問題。與過去相比，她的答題能力有了很大的提高，準確率達到80%以上。一開始，她一進入回答問題的時間，要么兩眼發(fā)直，要么趴下，要么干脆大吵大鬧?，F(xiàn)在，她的眼睛閃閃發(fā)光，她坐直了，她很享受這個過程。答不上來的時候，可以耐心聽老師講解。
1)要求答題準確率更高。這部分進步很大，但還是可以改進的。同時要求用詞更豐富、更優(yōu)美。我?guī)状翁岬揭崆皽蕚?，可以的話用成語。
2.復述，從不得不帶著情緒讀單詞，變成了基本能在不自覺讀單詞的情況下復述，甚至有幾次我自己合上書復述故事。讓人特別開心的是，她還能回憶起和這個故事內(nèi)容相關的其他故事。
她的節(jié)奏感不好。幸運的是，你應該跟著奧爾夫的音樂走，這樣你就可以在平時使用它。
她喜歡你家小熊編的數(shù)學題，而且我看你把鄰數(shù)、五五數(shù)等因素都整合進去了，很不錯。下次可以比這個數(shù)多1、2，少1、2，看她行不行。
當我們開始使用故事時，我們的目標是她能專心聽我們講，大致理解故事的內(nèi)容，并允許她閱讀故事書上的單詞來重復故事。隨著她能力的提高，我們要求她充分理解故事的內(nèi)容，復述故事時不要念詞。根據(jù)故事的內(nèi)容，問題都是直截了當?shù)?，一般來說，誰做了什么等等。，但要求她用精確的語言回答。
現(xiàn)在，當她是一只邏輯狗時，她不需要提醒威化回到她的位置。她已經(jīng)主動去做了。
我還用了華夏出版社出版的《情緒管理》這本書?？梢栽倏匆槐橐曨l。那天我不能說太多，但是你可以發(fā)現(xiàn)公主很喜歡，能有意識的管理自己的情緒。可以試著用一些，可以提前給我拍照。我的書在青島，可以把你當公主，和你視頻練習。
4)聽三個數(shù)，讓她根據(jù)聽到的內(nèi)容按數(shù)字順序排列。我很高興你能馬上做出調(diào)整。所以現(xiàn)在不管是視覺還是聽覺，她都能正確的從大到小或者從小到大排隊，還能隨意改變指令。她不會由大到小排隊，但你由小變大她也不會。聽著，你也可以做四個數(shù)字。
這樣做的好處是你很容易去掉提示，同時在說話的過程中也有問題。你只需要指出條款。
3)問數(shù)字的大小，先問相近的數(shù)字，再問相差很遠的數(shù)字。同時，多加少數(shù)。
通過邏輯狗，我們也教會了她一些解題技巧。比如排除法。有些題不能確定怎么做，先放一邊做其他有把握的，剩下的不會錯。同時也是為了讓孩子在處理事情的時候?qū)W會靈活圓滑，因為我們的孩子很容易和自己過不去，遇事就纏著自己不放。
6.看圖講故事。這比我預期的進展得快，所以這是個好機會。幾乎沒有邏輯錯誤?，F(xiàn)在，我們要給這類故事添加創(chuàng)意，她要想出一些她在畫面中沒有直接看到的東西，這樣會讓她講述的內(nèi)容更加豐富，顯得有血有肉。一天，故事是《貪婪的大黑熊》。她看到圖中有三只蜜蜂，于是形象地說:我要在你頭上綁三個袋子。這時候她馬上就能背下來了，哈哈。一只蜜蜂綁一個袋子，分工明確，笑噴。
上次去看你的時候，特別是你在我面前練習的時候，我讓公主在課前、課中、課后把她學校的裝備整理好。你必須堅持下去。這樣的習慣會讓你受益終生。
我們不確定她為什么這么做?；蛟S她只是聽了最后幾句，又或許她的思緒只是飛走了？也許你不明白問題的意思？我們能做的就是關注這個問題，她必須聽我們所有人的。所以你要敏感。當你覺得她對問題有輕微的分心或困惑時，你可以讓她重復你的問題，也可以重復一遍，給你想問的問題增加重音。同時我們做很多事情來增進了解，所以我有信心她會越來越好。
還有像ABB(綠油)、ABAB(花花)這些孩子喜歡用的詞，要慢慢用。最重要的是我們平時教的單詞和句型?；卮鸬臅r候能不能創(chuàng)造機會讓她用上？
原來，當你遇到困難的時候，你會焦慮，尤其是當你發(fā)現(xiàn)答案是錯的時候。但是現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)答案是錯的，你可以好好改正。很好，接受錯誤并積極改正，呵呵。
我印象深刻。有一天有個問題:6張圖。找出與王同時起床的小朋友，給相應的方框涂上顏色，并連接起來。這個問題完全在她的能力范圍內(nèi)，但她很快就找到了同樣的時間，但她沒有涂色，而是寫下了幾點，然后就不管了。我記得你讓她再讀一遍題，她讀了，然后你問怎么做。她一臉的無辜，我忍不住笑了。你指出題目要求是上色，她終于改正了，又做完了，高興地說我做完了。見到你之后我不忍心再提起她。
說到數(shù)學，那是一部血淚史。所有和公主有關的人都被她的無知和天真的表情折磨到了心塞的地步。我媽跟我說她不敢看視頻。
5.提高對故事內(nèi)容理解的要求。
努力工作，共同進步。
1)先過一遍排序關卡，讓她看到數(shù)字可以從小到大排序，排序后馬上說從大到小。(從相似的數(shù)字到遙遠的數(shù)字)
因為好久沒給你寫階段性總結(jié)了。
邏輯狗的很多題需要跳出慣性思維，比如整體和局部題。她覺得自己能做對題，我們提問的時候會發(fā)現(xiàn)她的想法和我們不一樣。例如，曾經(jīng)的問題是，一朵完整的花有多少片花瓣？她堅持要兩個，因為她想錯過幾個。這也是他們的習慣性思維。不去想他們在問什么問題，他們想的是他們少了兩個，他們已經(jīng)找到了缺失的位置。我們做這些題，就是為了扭轉(zhuǎn)這些習慣，通過不同角度的提問，讓她的思維活躍起來。
這個故事是我們的亮點。一般每天都有一個故事。老師講一遍，帶她講一遍，然后提問。還有一種是看圖講故事，一般在四張圖以內(nèi)。重點是她可以自己理解這個故事的意思，然后組織自己的語言講下來。
有些問題確實有點難，但是我們總要鍛煉她獨立思考的能力。所以我曾經(jīng)提醒過你，不要盡可能的直接輔助，而是用你先示范的方法，看她能不能觀察到。有好幾次，我讓你在做邏輯狗之前，做一些和題目相關的游戲或者小活動，做的時候讓她看題目，看你能不能馬上把剛才的技巧轉(zhuǎn)移過來。
1.理解故事內(nèi)容是指知道故事講的是什么，能夠按照時間順序把故事內(nèi)容串起來，也就是說故事沒有問題。
4.十位數(shù)和個位數(shù)的組合有時候會出錯，但是大部分都沒有問題。經(jīng)常復習就好了。為了降低提示的力度，你可以用數(shù)棒來設置，比如:52，然后你給幾個寫好的數(shù)字讓她選對?；蛘吣惴艓赘髯雍脱┗?，然后你給一個寫好的數(shù)字，讓她選一堆正確的。其實量是對應的，只是教具換了。就好像你在提示她，但是這樣的提示很微妙，然后你就可以進入正題了，不管你是想讓她快說還是寫出來。但是，看到她筆畫不對，我就不強調(diào)寫字，直到熟練寫數(shù)字，以免成為習慣。
2)更多的“為什么”和“怎么樣”的問題。這部分問題比較多。我?guī)缀跻惶旖o你寫一次信:她根本沒有分析你的問題。比如有一個問題:誰說要來新成員？她回答說新成員是頭牛。還有一個問題，歡歡為什么不把風箏取下來？她的回答是樂樂幫它取下來的。直接給出結(jié)果，不要回答“為什么”。
雖然公主表面上看起來并不死板，但她是邏輯狗的時候我就已經(jīng)學會了。例如，她決定她必須瀏覽每一頁，而不是跳轉(zhuǎn)。好在她現(xiàn)在情緒控制能力提高了不少。所以我們要刻意創(chuàng)造機會讓她適應。
即使你需要從一個想法快速轉(zhuǎn)移到另一個想法，對一個公主來說也很難。蘇，選邏輯狗可以選兩個完全不同的內(nèi)容。當你完成一個，她在轉(zhuǎn)到另一個的時候，必須快速跳出前一個。
我從來沒有失去信心，因為有時候公主光彩照人，不需要任何暗示。無論是聽還是看，所有的問題都是對的。我曾經(jīng)跟你講過天花板和地板，是指孩子在狀態(tài)好的時候和狀態(tài)不好的時候的能力。我們訓練的時候應該從地板開始。
第三，她說話太快，聲音太大，表情夸張。所以在你開始說話之前給個提醒，盡量不要用口頭提示。你可以做一張卡片，上面寫著講故事時需要注意的事項:
2.了解鐘表。小時沒有問題。半小時分鐘5的倍數(shù)怎么樣？
我知道你工作很努力，但是要心存感激，因為你學到了很多，公主。我也要感恩，能有機會如此深入地跟蹤一個案例。但是，這兩天我有點難過。石小時候，如果我有現(xiàn)在的本事，能做得這么好，他一定會更好。
第二，我們不要追求她說得有多好，先流利再說。我認為她完全可以做到。
分清事情發(fā)生的先后順序，這也是最近做的內(nèi)容之一。我覺得這些問題和她生活經(jīng)驗不足有關，估計不僅僅是公主的問題。其他孩子也有這樣的問題，是因為我們沒有給孩子做家務和體驗生活的機會，或者說人們現(xiàn)在的生活方式剝奪了孩子成長的機會。對于公主們，我們不應該剝奪她們，而應該專門創(chuàng)造這樣的機會?，F(xiàn)在，我真的覺得日常生活中的體驗太重要了。我們的孩子必須經(jīng)歷，才能形成經(jīng)驗，所以我們要有機會讓她接觸家務，這里面包含了太多的序列。你應該和她的父母溝通他們的需求。
現(xiàn)在我們有幾種書，相當于我們的拐杖。我們用這些書帶孩子學習各種知識，發(fā)現(xiàn)學不下去了，馬上停下來補充。這還不夠。我們經(jīng)常觀察她是如何學習的。一些有ASD特征的學習模式需要慢慢糾正。
我再問一遍問題。她閱讀速度太快，吞詞，所以對問題意思的理解會有偏差，我覺得只要堅持，我們很容易糾正。更麻煩的是，她讀對了，我們幫忙確認了問題的意思，但是她做的時候卻忘記了問題的意思，尤其是同時有兩個不同要求的時候。她一般只做一個，好像沒有意識到別人會同時問兩個問題的概念。
1.認清數(shù)字的位置關系——數(shù)字前后的關系?，F(xiàn)在套在鄰號上，而且必須是基礎扎實才能往前推。
邏輯狗的內(nèi)容也是復雜豐富的。有數(shù)學內(nèi)容，整體和局部內(nèi)容，日常生活知識等。備課的時候和你聊過。內(nèi)容簡單的時候，你可以根據(jù)題意，強調(diào)她可以自己安靜的完成，可以加入生活知識的聯(lián)想。比如那天的圖，可以是:頭發(fā)好亂，要是有梳子就好了；從泳池上來，濕濕的，需要浴巾之類的。
有一天，我看到你給的內(nèi)容太多，孩子暈倒了。我看著視頻一直站著，恨不得能沖進視頻捏你一把。我覺得我不可能一下子給她那么多概念。那天我給你的建議如下:
首先，你經(jīng)常忘記你的目標是什么:有幾次，我特意指出這個故事比較簡單，重點是她講的。當然可以有提問環(huán)節(jié)，但是這個環(huán)節(jié)不要放在她發(fā)言的開頭?？梢韵忍釂?，也可以后提問。但是只要她開始了，你就可以讓她一口氣說下去，她說的不好就不要打斷她。除非她忘了內(nèi)容確實需要你提醒，那你就只提醒她幾句。
昨晚翻出了這個階段的視頻回顧，從頭看到尾還是覺得很欣慰。感覺小公主進步很大。下面，我將對我們做過的項目進行分析總結(jié)。
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