你對(duì)兒童心理障礙了解多少？ {孤獨(dú)癥}
學(xué)?？謶职Y:有學(xué)?？謶职Y的孩子通常都是優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)努力，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。他們對(duì)自己要求很嚴(yán)格，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望也很高。他們長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，一旦學(xué)業(yè)失敗，就會(huì)害怕去學(xué)校，害怕見老師和同學(xué)。于是每天上學(xué)前都忐忑不安，不停的跑到廁所大小便，為不上學(xué)而哭泣。如果強(qiáng)迫你去上學(xué)，你會(huì)覺得在教室里一樣不舒服，坐立不安，聽不進(jìn)去，還會(huì)胃痛，嘔吐。最終你要么逃學(xué)，要么被老師送到急診科就醫(yī)。奇怪的是，這些孩子周末請(qǐng)病假或者一切正常。所以他們往往被懷疑學(xué)了不好的東西，想遠(yuǎn)離學(xué)校，所以被嚴(yán)厲的措施逼著去上學(xué)。最后，病人會(huì)因?yàn)樗麄兊慕箲]和恐懼而一次又一次地嘗試。
這類孩子粗看起來都很正常，實(shí)質(zhì)上與正常兒童相比存在著性格脾氣、情緒行為、注意力等方面的這樣那樣的不同。兒童心理障礙所包括的范圍很廣。常見的有以下幾種：多動(dòng)癥在學(xué)齡兒童心理障礙中占據(jù)首位，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)時(shí)間不能集中注意力，容易分心或走神。他們不僅不能專心聽課，也不能認(rèn)真完成作業(yè)。甚至他們玩游戲的時(shí)候，從頭到尾，到處亂逛，打擾別人。即使他們看最有趣的動(dòng)畫片，他們也忙得沒有時(shí)間專心看。多動(dòng)癥的孩子和調(diào)皮的孩子很像，但兩者有本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)檎{(diào)皮的孩子非常注重自己感興趣的東西，行為有目的性，自制力好。
焦慮癥是兒童最常見的情緒障礙。他們焦慮不安，坐立不安，心煩意亂，不愿意學(xué)習(xí)和做作業(yè)，不愿意參加文體活動(dòng)。除了這些焦慮的情緒和坐立不安的樣子，還有心慌、氣喘、出汗，甚至腹痛、惡心、嘔吐、頭痛等植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀。而且植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀往往是突出表現(xiàn)，因此被誤認(rèn)為疾病，多次去兒科檢查或急診。最后，他們來找心理醫(yī)生，因?yàn)樗麄冞€沒有發(fā)現(xiàn)結(jié)果?；冀箲]癥的孩子往往小心翼翼、膽小多疑，受到親人重病、意外或?qū)W業(yè)失敗等一些精神因素的影響。
有些強(qiáng)迫癥的孩子會(huì)不停地洗手，多次檢查傳送門是否關(guān)閉，反復(fù)整理書包。別的孩子一直在想一些問題，比如2+2 = 4，對(duì)吧？你能等三點(diǎn)嗎？為什么要等4而不是...這種對(duì)某個(gè)問題的反復(fù)思考或做某個(gè)動(dòng)作，叫做強(qiáng)迫性思維或強(qiáng)迫性行為。知道自己錯(cuò)了卻控制不了的孩子叫強(qiáng)迫癥。
學(xué)習(xí)技能障礙這是感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的。這些孩子很像多動(dòng)癥，但學(xué)習(xí)困難比多動(dòng)癥更嚴(yán)重。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)技能問題，除了多動(dòng)癥的癥狀外，還會(huì)出現(xiàn)倒讀、倒寫、計(jì)算困難等癥狀。他們往往把“P”寫成“B”，把“E”寫成“王”，還把“月亮”叫做“明月”，把“十”當(dāng)作“一”，算“X”，顛倒順序，有學(xué)習(xí)困難，勢(shì)在必行。
兒童多發(fā)性抽動(dòng)癥是以不自主、反復(fù)，一小團(tuán)肌肉快速抽動(dòng)為主要癥狀的兒童心理障礙。表現(xiàn)為皺眉、眨眼、嗅嗅、做手勢(shì)、點(diǎn)頭、伸脖子、踢腿、扭手等漫無目的的動(dòng)作。，有些人還會(huì)發(fā)出奇怪的聲音。這些奇怪的現(xiàn)象在入睡后消失，緊張時(shí)加劇。他們的癥狀不是腦部疾病引起的，因?yàn)闆]有腦電圖異常。這種癥狀是在膽小、多慮的性格基礎(chǔ)上，受到幾種刺激引起的。
行為有說謊、打人、逃學(xué)、偷東西、夜逃等。
兒童心理障礙與哪些因素有關(guān)？對(duì)全國(guó)22個(gè)城市2.4萬(wàn)名兒童青少年的調(diào)查表明，與以下因素有關(guān):在家庭中，如果父母關(guān)系不和睦或離異的家庭中有孩子，父母的教育方式以打罵或放任為主，父母的教育態(tài)度不一致，孩子心理障礙的比例較高。在教育質(zhì)量差的學(xué)校，有心理障礙的孩子更多。周圍有很多人打架，偷東西，賭博，有心理障礙的人也很多。此外，分娩時(shí)有臍帶繞頸或窒息史；腦外傷或腦部疾病患者容易出現(xiàn)心理障礙，這種心理障礙稱為生物因素。孩子的心理障礙雖然不像身體疾病那樣對(duì)人的身體造成傷害，但卻在無形中侵蝕著人的文化素質(zhì)和教育質(zhì)量，表現(xiàn)為文化落后，品德受損，容易觸犯法律。
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