把孩子帶出來的核心簡單濃縮成一句話:找一個(gè)喜歡和他們生活在一起的人。 <自閉癥訓(xùn)練>
在分析和哲學(xué)領(lǐng)域做出巨大貢獻(xiàn)的拉康說，“我只能從一個(gè)點(diǎn)看到，但在我的存在中，我被看到各個(gè)方向。。"
最近我們每天只是單純的享受這些家庭生活，和孩子一起出去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中被我們忽略的樂趣。
我覺得我想愛我的孩子，想讓他滿足我的一切，但是我沒有自我，沒有生活，我對生活的態(tài)度，甚至和我的孩子生活在一起。如果我的孩子快樂，我也會快樂。如果我的孩子崩潰了，我也會崩潰，但我太軟弱，無法真正給孩子應(yīng)有的安慰和支持。
我見過太多真正愛孩子、關(guān)心孩子的父母，只是被框在自己的恐懼和焦慮中，卻意識不到自己的狀態(tài)對孩子的影響和傷害。
什么時(shí)候會被這個(gè)商業(yè)社會取代，被移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的各種軟件和程序取代。我們認(rèn)為我們在努力為他創(chuàng)造更好的條件，一切為了他的幸福。然而，我們甚至不能簡單地陪孩子去感受和體驗(yàn)自然的生活。一有機(jī)會，我們就沉浸在手機(jī)短視頻和各種嘈雜的信息中。我們也告訴自己，我們在努力尋找能幫助他的信息，但我們甚至真的想過我們應(yīng)該如何生活，結(jié)合孩子的興趣愛好，和他一起享受這個(gè)自然界中真正有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如果你喜歡在水里玩，就去水里爽一下。
愿你找到享受和孩子在一起的感覺。
其實(shí)孩子的能力只是他生活的副產(chǎn)品，或者說是自然的結(jié)果。要達(dá)到這個(gè)結(jié)果，恰恰是要建構(gòu)孩子的日常生活。讓他在體驗(yàn)和感受自然世界的同時(shí)，通過對人、語言、觀念的關(guān)注和模仿，逐漸豐富對這個(gè)世界的認(rèn)知建構(gòu)。
其實(shí)我們需要做的不是犧牲自己去滿足孩子所有的愿望，而是平衡世界不斷膨脹的物質(zhì)欲望和精心設(shè)計(jì)的電子程序的正反饋。
但是我們根本不知道自己想要什么。我們不知道每天和孩子一起經(jīng)歷的是怎樣的生活。
更極端的:問題不在于孩子，而在于這個(gè)世界，我們深受這個(gè)世界的影響。
而這一切的改變，都需要從自己做起。
法國著名思想家?？略?974年接受電臺采訪時(shí)說:“毫無疑問，學(xué)習(xí)可以成為一種充滿欲望和巨大快感的行為?，F(xiàn)在老師應(yīng)該無法解釋這一切。他的工作實(shí)際上包括:展示學(xué)習(xí)有多不愉快，“可悲、無聊、缺乏欲望——對我來說，這是一個(gè)不可思議的成就。”(?？?975年a .第136頁)
所謂兒童的刻板行為，其實(shí)就是兒童在感受世界的同時(shí)，獲得了自己感知的一些規(guī)律和確定性之后，一次又一次的嘗試和重復(fù)。
“認(rèn)識自己，找到人生的意義”。這是我的回答。
最近，我和兒子一起享受暑假。我每天下樓和一群孩子瘋狂地追逐打鬧，直到馬諾來了，喊著她回來了。小時(shí)候還挺調(diào)皮的，忘了被叫回家訓(xùn)一頓。
怎樣才能成為有趣的人，重新找回和孩子一起生活的熱情，和別人相處，感受情感和信息的流動，重構(gòu)孩子的生活。
這條路并不容易，但它是我們重新理解生命意義的旅程。
但是，這些方式都是以犧牲孩子對人的關(guān)心和信任為代價(jià)換來的。最后結(jié)局的悲傷，成了一種宿命。
回想第一次辭職回來和孩子一起住的時(shí)候，從一開始，孩子幾乎完全不理我。后來，當(dāng)我真正放下偏見和視角，努力去感知孩子的世界。其實(shí)大部分都是從孩子所謂的刻板行為開始的，比如旋轉(zhuǎn)看洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)，比如拉推拉門開燈關(guān)燈，比如坐電梯跑坡。當(dāng)我真正切換到兒童視角的時(shí)候，我的感覺是，我居然可以用這個(gè)視角看世界了！
是的，我說的是，“其實(shí)父母關(guān)心自己，關(guān)心孩子的恐懼，希望能掌握孩子的進(jìn)步來安撫孩子的恐慌。其實(shí)他們對于自己的生活對于孩子來說幾乎是一無所知的，他們和孩子都在過著怎樣的生活，甚至他們給孩子帶來的傷害和影響?！?/p>
我開始透過樹葉觀察陽光，看到地上的螞蟻在動，看到河里的魚和鴨子在潛水，注意周圍的各種攝像頭和紅綠燈。當(dāng)我從兒童好奇心的新視角去思考這個(gè)世界的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們自發(fā)地忽略了這些東西，失去了驚奇感的時(shí)候，我們其實(shí)就變得遲鈍和僵化了。
紅綠燈，旋轉(zhuǎn)的室外空調(diào)，電梯按鈕，各種消防應(yīng)急燈，緊急出口標(biāo)志，led門頭，都是孩子被這些燈和各種符號吸引的正常行為。在我們眼里，它們已經(jīng)成了問題。
同時(shí)也作為我唯一的付費(fèi)項(xiàng)目，家庭陪讀輔導(dǎo)第八班的招聘指導(dǎo)。
這就需要我們放下手機(jī)，放下焦慮，放下讓我們喘不過氣來的壓力，真正享受和孩子在一起的當(dāng)下。通過我們的情緒、狀態(tài)、表情、言語敘述，讓孩子逐漸享受到認(rèn)識世界的熱情。
但是，我們很難進(jìn)入孩子的世界。很多時(shí)候，我們抱著我得陪著他，他才會進(jìn)步的想法。但事實(shí)上，我們對孩子們所了解、體驗(yàn)和感受的真實(shí)世界毫無興趣。
當(dāng)我們真正能享受生活的時(shí)候，孩子才會真正被我們吸引。
但是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽，我們把孩子當(dāng)成了天生不會學(xué)習(xí)的人，仿佛只有實(shí)際上摧毀孩子的訓(xùn)練才是他們學(xué)習(xí)一些基本技能的唯一途徑。
其實(shí)這個(gè)問題背后的答案很簡單。作為你的孩子，他和他被貼上的標(biāo)簽無關(guān)。
事實(shí)上，在這個(gè)認(rèn)知建構(gòu)的過程中，孩子總是對知識如饑似渴。但我們對它視而不見，甚至視其為沒有發(fā)展?jié)摿蛯W(xué)習(xí)潛力的存在。
其實(shí)，我們要想照顧好孩子，正是因?yàn)槲覀冃枰业皆旧畹暮唵螛啡ぁ，F(xiàn)在我們已經(jīng)被電子產(chǎn)品，各種節(jié)目的正反饋，社會的物欲，各種觀念和思維模式深深的控制了。
他是火車迷，找適合看火車的地方，邊看邊吃冰棍就夠了。
和孩子在一起不應(yīng)該是一種折磨。
但是我們一直在責(zé)怪孩子們。
我們開始直播吧。本周四，8月12日，晚上八點(diǎn)，我會和大家分享我最近三個(gè)月的想法和感受。
其實(shí)只是孩子失去了與人交往的信心。我們需要走的路徑恰恰是讓孩子重拾對我們溝通的信心，然后逐步讓他過渡到更高效的語言溝通。
我最近的生活讓我甚至忘記了我所經(jīng)歷的一切。你看我手機(jī)上那些焦慮的短信。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是上輩子的事了。
但說實(shí)話，和這群兩歲到十歲的孩子玩得開心，讓我仿佛回到了和朋友們在村子里的童年。
最懷念的是和孩子在一起的前半年(當(dāng)然現(xiàn)在很享受)。那時(shí)，孩子們幾乎沒有語言表達(dá)能力。那時(shí)候真的是把孩子當(dāng)老師，重新去感受和認(rèn)識這個(gè)世界。
事實(shí)上，孩子對世界的學(xué)習(xí)和吸收無時(shí)無刻不在發(fā)生。
其實(shí)我特別想和你好好談?wù)劊覀冊鯓硬拍苷嬲哌M(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的想法。
他真正的自主學(xué)習(xí)能力就會被激活。
對我們來說，最重要的是重新燃起對世界的好奇心，感受并表現(xiàn)出對生活的熱情，并逐漸將這種生活態(tài)度傳遞給孩子，讓他原本強(qiáng)烈的好奇心基于身邊的人得到發(fā)展，并轉(zhuǎn)移到一個(gè)基于語言的、能涵蓋更多信息的概念上。
其實(shí)答案就在問題里。做那個(gè)不逼他，理解他，對世界充滿熱情和興趣的人，成為孩子想要的有趣的人。
其實(shí)我們小時(shí)候都是玩的高手?；诤闷婧蛯χ車渌笥淹娣ǖ哪７?，我們看星空，爬樹下的河，捅馬蜂窩，扔石頭，做出了自己的玩法。我們很享受。
答案很殘酷，因?yàn)槲覀儾恢档谩?/p>
隨著年齡的增長，我們對世界越來越失去興趣，依賴簡單的程序性正反饋，但真正帶孩子去感受現(xiàn)實(shí)世界中的小樂趣已經(jīng)不再困難。
這個(gè)圈子里的各種言論、威脅、暗示、表情，往往都是要求父母不要再做父母。如果擔(dān)心孩子的能力，就交給所謂的專業(yè)人士吧。高強(qiáng)度是為他好，因?yàn)樗疤焐陀袉栴}”。如果你被這種想法所困，對孩子來說將是一個(gè)巨大的悲劇，因?yàn)樽詈?，能理解和保護(hù)他的屏障，也就是你，將不會愿意去相信和理解他，他真的是被全世界孤立和誤解的那個(gè)人。
不管他是什么樣的存在，能夠被你理解和愛，恰恰是我們作為父母最幸福的事。
一個(gè)孩子可以沒有培養(yǎng)，但不能沒有愛他、理解他的父母，不能沒有童年，不能沒有生活。
但是被各種廉價(jià)的正反饋馴化后，我們已經(jīng)對撿石頭、看樹葉、各種旋轉(zhuǎn)、斜坡、開燈關(guān)燈、拉推拉門失去了興趣。很多時(shí)候，我們其實(shí)是活在自己情緒的劇情里，幾乎完全不去關(guān)注這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。
孩子是一個(gè)極其敏感的個(gè)體。的確，因?yàn)檎Z言和意愿的原因，他很難清晰準(zhǔn)確的把自己內(nèi)心的想法表達(dá)給我們。但是，并不意味著那些從我們自身角度出發(fā)的觀點(diǎn)就可以隨隨便便壓倒一個(gè)孩子脆弱的心靈。
“我已經(jīng)在和他拼命玩了。他根本不在乎我，完全是逃避別人。我太絕望了。”
你怎么看待一個(gè)孩子，怎么對待他，他就會變成什么樣的人。
其實(shí)我們不就是這樣長大的嗎？不知道什么時(shí)候開始的。我們身邊的人越來越沉迷于虛擬世界，終日沉浸在手機(jī)廉價(jià)的正反饋中，卻對這個(gè)豐富有趣的現(xiàn)實(shí)世界充耳不聞。
拉康在鏡像階段的活動是一種認(rèn)同，即主體與外界接觸時(shí)，人們所認(rèn)同的形象總是客體的變形，是人們想象的形象。
對我來說，和孩子一起玩，其實(shí)比和大人相處要輕松很多。最近一直封閉思考和閱讀，也在重建自己的框架思考如何走出這個(gè)魔咒。(這個(gè)最后再說)
放幾個(gè)日常視頻給大家感受一下。
很多家長看似在努力陪伴，其實(shí)都是基于所謂的“讓孩子進(jìn)步，善待孩子，讓他快速發(fā)展”來減緩我內(nèi)心的焦慮，卻根本不在乎生命本身的意義是什么。
最近幾個(gè)月一直在忙著輔導(dǎo)班新課程內(nèi)容的升級，把之前的一些想法融入到課程中。也希望這個(gè)升級能解決。之前有家長覺得不知道如何真正有效的進(jìn)行家庭陪伴，不知道如何互動，不知道如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心，不知道如何讓孩子過渡到語言表達(dá)。
這一次，我也希望如何做到這一點(diǎn)能踏踏實(shí)實(shí)，讓每個(gè)人都能真正放下控制自己心靈的焦慮，真正加入到孩子的陪伴中，規(guī)劃安排好自己的生活，有精力、有精力、有方法讓孩子重新樹立起與人交往的勇氣，在生活中逐漸拓展出更多的樂趣。
能夠真實(shí)地回歸和感受身邊真實(shí)的自然環(huán)境，有趣的玩法，山川河流，結(jié)合孩子喜愛的事物，可以幫助孩子建立對世界的好奇心，從而對有趣的我們進(jìn)行更多的觀察、模仿和吸收。
最近在看?？潞屠档臅Ｓ幸粌啥卧捨疑畋碣澩?，分享給大家。
如果你有這種感覺，孩子一定也有這種感覺。
我們太依賴所謂的兒童語言所表達(dá)的反應(yīng)了。我們沒有耐心，也無法通過作為母親和父親的本能，真正理解和包容這個(gè)孩子的委屈、敏感和叛逆的對抗。
如果你有這些想法，我想告訴你，這很正常，但是如果你不能打破自我視角的隨意性，要想真正影響孩子，會非常困難。
其實(shí)我一直都在說。我覺得帶孩子出去的核心簡單的濃縮成一句話:找到和孩子一起享受生活的感覺。
但似乎很少有人能真正聽進(jìn)去。
我告訴過很多父母，如果你不喜歡這種游戲，對孩子來說幾乎沒有吸引力。繪本，游戲，玩具都是這樣的。
我說得更直接一點(diǎn):“以上問題我可以理解，但其實(shí)本質(zhì)上是作為家長。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽和圈子，潛意識里，我只關(guān)心什么能減緩我的焦慮，而不是我真正關(guān)心的孩子?！?/p>
各種各樣的事情。
只關(guān)心和關(guān)注自我視角的感受，并不能進(jìn)一步認(rèn)識到，作為個(gè)體，我們其實(shí)需要換個(gè)視角去理解別人的想法。當(dāng)我們以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人相處時(shí)，孩子的嘗試會被誤解，認(rèn)為不值得表達(dá)與他人的交流和聯(lián)系。即使孩子的能力出現(xiàn)了，也缺乏真正的獨(dú)立意志和自信。其實(shí)這才是問題所在。
讓我告訴你，如果你所有的付出和陪伴都是為了孩子的回報(bào)和進(jìn)步，當(dāng)孩子沒有達(dá)到你的期望，當(dāng)孩子對你安排和創(chuàng)造的東西沒有給你應(yīng)有的回應(yīng)和配合，你自己對自己的期望落空的挫敗感，會讓你覺得你所擁有的一切都是徒勞的，甚至是怨恨的。我怎么會有這樣一個(gè)孩子？也許你不承認(rèn)，但很多時(shí)候你的潛意識就是這么想的。
想象的層次是通過鏡像階段，把有意識的、無意識的、已知的、想象的事物記錄下來，形成世界的形象。
最后，孩子變成了適應(yīng)周圍人模式的鏡像。如果外界環(huán)境只是一味的想改造他，卻完全無視他的想法，孩子只能選擇封閉自己的內(nèi)心來保護(hù)自己，拒絕使用和學(xué)習(xí)語言來與他人甚至父母交流。
?？碌脑挘m然有些極端的表達(dá)，但恰恰能說明孩子對世界感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。如果你真的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真的嘗試去感受孩子喜愛的東西，你會發(fā)現(xiàn)我們的孩子對他們感興趣的東西的探索、嘗試和觀察是多么的驚人。
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