自閉癥及相關(guān)疾病兒童治療教育課程 {輕度自閉癥}
抗精神病藥物應短時間小劑量使用，應注意藥物的副作用，尤其是錐體外系藥物的副作用。
第二，藥物治療。
(3)關(guān)系訓練方法包括Grane建立的地面時間療法和Gutstein建立的關(guān)系發(fā)展干預療法(RDI)。
目前，訓練干預療法被世界主流醫(yī)學推薦和使用。這些主流方法為自閉癥的規(guī)范化治療提供了方向。
目前藥物治療無法改變自閉癥的病程，還缺乏治療其核心癥狀的藥物。但藥物可以改善患者的情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)定、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自殘自殺、抽搐和強迫癥狀、精神病性癥狀等。，有利于保護患者自身和他人的安全，順利開展教育、培訓和心理治療。
(1)運用行為分析療法(ABA)，提倡用行為主義原理和行為形成原理來強化積極性，從而促進自閉癥兒童能力的發(fā)展。訓練注重高強度、個性化和系統(tǒng)化。
(2)TEACCH根據(jù)自閉癥兒童的能力和行為特點，針對自閉癥兒童的語言、交流、感覺運動等缺陷，為其設(shè)計教學內(nèi)容，促進自閉癥兒童對環(huán)境、教育和訓練內(nèi)容的理解和服從。
自閉癥也叫自閉。同情障礙是一種廣泛性發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會交往能力的喪失和對行為活動的偏見。但很多人從字面上理解，孤獨就是自閉，就是自閉?，F(xiàn)在沒有完全根治，更多的是人文關(guān)懷和人才挖掘。成都天使兒童醫(yī)院首先介紹主要的治療方法。
國內(nèi)部分自閉癥康復機構(gòu)采用了上述治療方法，取得了較好的效果，但還需要進一步的研究和論。
目前自閉癥的干預方法很多，但往往缺乏循醫(yī)學據(jù)。目前沒有最佳治療方案，應采取個體化治療。在這些問題中，教育和培訓是最有效的治療方法。目的是促進患者語言發(fā)育，提高社交能力，掌握基本的生活技能和學習技能。自閉癥患者在學齡前通常無法適應正常的幼兒園生活，在家庭、特殊教育學校和醫(yī)學院校接受自閉癥教育和訓練。學生的語言能力和社會交際能力都會得到提高。一些學生可以進入普通小學和同齡的孩子一起學習，而另一些學生可以留在特殊教育學校。
(1)中樞興奮劑用于治療注意力缺陷和多動癥。
一種訓練干預法。
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