自閉癥兒童的行為矯正:ABC <自閉癥的原因>
每當(dāng)你強化好的行為，你就為自閉癥兒童提供了一個學(xué)習(xí)的機會。每當(dāng)你引導(dǎo)孩子使用更成熟、更合適的技能，并強化這種新技能的時候，你也為孩子提供了一個學(xué)習(xí)的機會。每當(dāng)你表現(xiàn)出良好的行為，孩子模仿你，你也為孩子提供了一個學(xué)習(xí)的機會。每當(dāng)你確保不良行為沒有得到強化，而是被良好的行為或技能所取代，并給予孩子他/她想要的東西時，你也提供了學(xué)習(xí)的機會。
4.注意當(dāng)自閉癥兒童以不正確的方式溝通，即不成熟行為或不良行為，而你拒絕給予孩子他/她想要的東西時(從而幫助他/她糾正不良行為)。你不應(yīng)該這樣做；而是要引導(dǎo)孩子用正確的方式向你提出要求，然后給予他/她相應(yīng)的獎勵，支持他/她的學(xué)習(xí)。
自閉癥兒童需要學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的能力。教他們其實就是給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。
1.當(dāng)你強化一些你不想強化的行為時要注意。這些不良行為包括:尖叫、扔?xùn)|西、哭泣、抓東西、大驚小怪、不說話或給動作。
2.注意自閉癥兒童忽略你的指示或要求，繼續(xù)做他/她以前做的事情的時間。在這種情況下，孩子實際上是因為忽略了你而受到獎勵(因為他/她可以繼續(xù)做他/她想做的事情)。
3.注意當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個自閉癥孩子想要什么東西，在你的引導(dǎo)下，他/她交流，得到他/她想要的東西。你強化良好的行為，并提供重要的學(xué)習(xí)機會。
我們可以通過觀察不良行為之前發(fā)生了什么(A)和不良行為之后發(fā)生了什么(C)來理解和判斷行為。這可以幫助我們了解一種行為對自閉癥兒童的作用，從而幫助我們了解如何系統(tǒng)科學(xué)地教會孩子新的行為，減少不良行為。
自閉癥兒童的不良行為是家長最頭疼的問題，糾正的方法有很多，ABC就是其中之一。
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