如何引導(dǎo)自閉癥孩子用食指表達(dá)想要東西的想法？ {精神分列癥}
4.在自閉癥兒童開始自己指向物體后，可以教他們指向物體而不觸摸它們。Xi安把東西放在他夠不著的地方。孩子伸手拿物體時(shí)，直接給他，不要讓他的手碰到物體。從1-2米的距離開始，孩子可以很容易地指向自己幾乎可以夠到的物體，然后增加到4米，再增加到5-6米?，F(xiàn)在孩子可以指向遠(yuǎn)端?，F(xiàn)在把物品放在旁邊或上面。幫助孩子指向各個(gè)方向的物品。
不會(huì)用手指，拿著大人的手去抓物體，是很多自閉癥孩子的通病。如何引導(dǎo)自閉癥孩子用食指表達(dá)想要東西的想法？
如何引導(dǎo)自閉癥孩子用食指表達(dá)想要東西的想法？這些都是干預(yù)訓(xùn)練的方法。
3.慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自閉癥的孩子在沒有你的幫助下，開始獨(dú)立伸出食指。干得好！不要期待一個(gè)完美的手勢(shì)，手勢(shì)會(huì)隨著時(shí)間越來越好！讓孩子在沒有你幫助的情況下做出積極自然的手指動(dòng)作，比做出完美的手指動(dòng)作重要得多！
2.學(xué)習(xí)取向?qū)ψ蚤]癥兒童來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以，如果孩子很想要某樣?xùn)|西，你要幫助孩子每天練習(xí)多次(指著物品，拿到物品可以強(qiáng)化孩子的技能)。吃飯、玩玩具、洗澡都是練習(xí)的好時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中用身體“索要”物品時(shí)，盡量在這些活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)。把物品交給孩子后，讓她獨(dú)自玩幾分鐘。你不能一下子把東西拿走，然后讓孩子再點(diǎn)，因?yàn)槟菢訒?huì)讓孩子太失望。
5.自閉癥兒童掌握了遠(yuǎn)端方向，給他提供了兩個(gè)物品供選擇，同時(shí)說出了這兩個(gè)物品的名稱(“安德魯，你想要玩具車還是卡車？”)，讓孩子用手指指著自己選擇的物品。這也適用于大件物品，如麥片盒、襯衫、裝牛奶或水的玻璃杯、浴室玩具等。選材是一項(xiàng)非常有用的技能。你必須說出你能選擇的項(xiàng)目。這是擴(kuò)大孩子詞匯量的好機(jī)會(huì)。
1.如果自閉癥兒童可以伸手傳達(dá)請(qǐng)求(而不是直接伸手)，你可以把物品拿得離孩子稍遠(yuǎn)一點(diǎn)(例如，“你要喝水嗎？”)來啟發(fā)孩子去接觸。然后迅速用孩子的手做一個(gè)指向的動(dòng)作(“指向杯子”)，然后讓孩子的食指接觸想要的物品。緊接著，給孩子這個(gè)東西(“這是你的杯子”)。把東西放在不常用的手里，用常用的手幫孩子做指點(diǎn)，可能會(huì)更好。不用擔(dān)心孩子的動(dòng)作不完美。只要幫助孩子伸出食指，堅(jiān)持練習(xí)，你一定會(huì)幫助孩子收起其他手指，做出正確的手勢(shì)。
自閉癥兒童需要學(xué)會(huì)用食指對(duì)遠(yuǎn)處的物體提出要求——在不接觸物體的情況下，表達(dá)自己的選擇和愿望。
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