[聲音]龔賢:推動殘疾兒童康復(fù)與教育融合發(fā)展。 {成人自閉癥的表現(xiàn)}
龔賢是曲靖市富源縣人。今年是她擔(dān)任省人大代表的第10個年頭。多年來，她每年都向國會提交幾份建議。今年，她關(guān)注了殘疾兒童的教育。
龔賢經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查統(tǒng)計，曲靖市現(xiàn)有殘疾人42萬余人，其中0-6歲殘疾兒童1萬余人。兒童殘疾的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早康復(fù)、早教育，將使他們最大限度地提高生活、學(xué)習(xí)和社會交往能力，盡快回歸正常的社會生活。0-6歲是殘疾兒童康復(fù)的黃金期，也是教育起步的關(guān)鍵期。
目前，義務(wù)教育階段的殘疾兒童，有的隨班就讀，有的就讀特殊教育學(xué)校，有的被送到家中，都可以接受免費義務(wù)教育。
但是，0-6歲的腦癱、自閉癥、智障兒童，大多在康復(fù)機構(gòu)康復(fù)，卻不能上特殊教育學(xué)校。而且這些殘疾兒童大部分在6歲以后仍然不能去小學(xué)和特殊教育學(xué)校接受教育，只能在專業(yè)的康復(fù)機構(gòu)進行康復(fù)治療。因此，0-6歲殘疾兒童的康復(fù)和教育處于“兩張皮”的狀態(tài)。
經(jīng)過研究，龔賢提出了建議。解決殘疾兒童在康復(fù)過程中難以開展教育，在教育過程中難以接受康復(fù)訓(xùn)練的問題，建議在省級統(tǒng)籌規(guī)劃殘疾兒童康復(fù)與教育一體化。一是出臺康復(fù)與教育一體化的法律政策，制定準入條件和標準。二是為公辦特殊教育學(xué)校配備康復(fù)設(shè)施，增加康復(fù)教師數(shù)量，賦予其康復(fù)訓(xùn)練功能。第三，學(xué)前教育和義務(wù)教育的特殊教育資格應(yīng)賦予專業(yè)康復(fù)機構(gòu)。教育經(jīng)費納入省級財政保障，生均經(jīng)費和生活補助與公辦學(xué)校保持一致，讓每一個殘疾兒童都能感受到政府的溫暖。
記者吳毅將燕萍(記者)
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