小學(xué)班主任實(shí)行融合教育，春風(fēng)化雨為雨。 {自閉癥訓(xùn)練}
“沒有愛就沒有教育。”這是我的教育信條。我一直認(rèn)為，作為班主任，要關(guān)心學(xué)生的喜與悲，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們健康快樂地成長。我班有一個“特殊”的學(xué)生，他患有SMA，也叫脊髓性肌萎縮癥，會使患者全身肌肉無力，最終導(dǎo)致死亡。六年前，當(dāng)我第一次接手這個班級時，當(dāng)我聽到父親解釋孩子的情況時，我感到一陣緊張。當(dāng)我把目光定在孩子身上，觸摸到他略帶驚恐的眼神和天真卻謹(jǐn)慎的笑容時，我悄悄告訴自己，要努力讓這個特殊的孩子不再“特殊”。
融入集體
我從班級的第一次班會開始，努力在全班的心里種下一顆“融合教育”的萌芽。“老師遇到的每個孩子，心里都不一樣。有的孩子畫畫很好，但舞蹈和協(xié)調(diào)能力差；有些孩子聽寫能力很強(qiáng)，但拼音讀寫能力很差。浩浩也一樣。他沒有殘疾也沒有生病。他笑起來很甜，唱歌也很好聽，但是肌肉力量差。你明白嗎？”我非常小心地保護(hù)我孩子的自尊和靈魂。希望“殘疾”這個詞永遠(yuǎn)不要成為孩子碰不得的傷口。
在我的積極影響下，所有的孩子都愿意并積極地想幫助他。手忙腳亂的給浩浩交作業(yè)，手忙腳亂的叫浩浩奶奶推輪椅，手忙腳亂的在戶外活動的時候陪著他。當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候，他們會一起為他鼓掌，說:“太棒了?！?br>在一個溫暖的集體里，他積極向上，陽光樂觀，從不認(rèn)為自己“特別”！
參與活動
高一下學(xué)期年級組舉行了“秋果園”趣味運(yùn)動會?？吹交顒忧鍐?，我意識到?jīng)]有郝好可以參加的項(xiàng)目，于是我聯(lián)系了策劃活動的老師，和他說明了情況，一起思考調(diào)整了活動計劃，把其中一個跑步項(xiàng)目改成了
溫暖的陽光下，操場上的孩子們正在激烈的比賽。浩浩坐在操場旁邊的樹蔭下看活動。他興致勃勃，不時幫孩子們加油。最后一個活動，我宣布了這個活動的參賽選手，報了他的名字。首先，他驚訝地盯著我。他認(rèn)為他不能參加這些活動。我高興的跑過去，把他扶到比賽場地，在他耳邊解釋比賽規(guī)則。當(dāng)他拿到我遞給他的第一個橡膠圈時，他的手微微顫抖，他緊緊抿著嘴，盯著靶子，向前扔去?？上]打中。我鼓勵道，“不要緊。再來。這一次，我們再用力一點(diǎn)，向前扔?！钡谌龢專掖蛑辛?！他開心地?fù)]舞著手臂，一個正在觀看比賽的孩子瞬間大喊:“郝好，你真棒！”
融入課堂
新學(xué)期伊始，為了讓孩子融入到各科的課堂學(xué)習(xí)中，我?guī)缀跞膛阃?。體育課上，我和體育老師協(xié)調(diào)，最大限度的讓孩子參與進(jìn)來。比如練習(xí)廣播操時，雖然下肢動作無法完成，但我鼓勵孩子拉伸上半身動作。時間長了，孩子下肢無力，堅(jiān)持不下去了，我就扶他到一邊休息一會兒，然后繼續(xù)參加活動。
在音樂課上，我會牽著孩子的手跟著節(jié)拍跳舞，并引導(dǎo)其他孩子積極配合他，讓他成為團(tuán)體中的一員。
在語文課上，我關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，多給他們回答問題的機(jī)會，鼓勵他們大膽說出自己的答案和想法。合作學(xué)習(xí)后，推薦孩子作為小組代表發(fā)言。
經(jīng)過一段時間，孩子養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意展示自己，充滿自信。
隨著時間的推移，兒童肌肉萎縮的速度加快，康復(fù)訓(xùn)練變得尤為重要。我聯(lián)系了他的家長，適當(dāng)減少孩子的作業(yè)，部分學(xué)習(xí)任務(wù)口頭完成，讓他有更多的時間進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。白天在學(xué)校時不時檢查孩子的走路姿勢。效果很好。在老師和家長的監(jiān)督鼓勵下，孩子特別認(rèn)真。
融進(jìn)心里
慢慢的，孩子長大了，得了殘疾。懂事了，好像殘疾這個詞有忌諱。在某些場合，我感覺到他的輕微恐懼和回避。我和孩子聊了很多次，了解了他的掙扎。事實(shí)上，特殊兒童和家庭成員奮斗的根本原因是害怕周圍社會不理解、不支持、不關(guān)心他們，甚至被忽視、被拋棄、被遺忘。我告訴我的孩子，很多時候，其實(shí)人們只是因?yàn)椴恢蓝恢廊绾谓o予關(guān)愛。只要你想被看到，你就會被理解。大家都是一樣的，只是努力的普通人，要經(jīng)歷一些自己別無選擇只能承受的斜坡和磨難。最終，我們會挺過去，繼續(xù)好好生活。孩子不理解地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里有希望。
最近孩子去南京打針，我終于等到了這一天。六年的堅(jiān)持鍛煉使他的肌肉沒有完全萎縮。我和我的同學(xué)都很開心。每次打電話回來，我們都要沖到他面前問:“怎么樣了？你有什么感覺嗎？”你能慢慢走嗎？效果沒有那么快，但是寶寶們的臉上都是喜悅的紅暈。最近的太陽真的很溫暖。這種溫柔而堅(jiān)定的力量，足以溫暖彼此的心，讓彼此有勇氣去過平凡而幸福的生活。
因?yàn)楹潞玫拇嬖?，其他孩子更加寬容，更有愛心，更有同理心，會主動幫助和保護(hù)有特殊需求的孩子。我深感融合教育不僅對特殊兒童意義重大，對普通兒童也意義重大。真誠邀請大家點(diǎn)亮融合教育之燈，讓更多的孩子在福澤得到融合和教育?？吹讲町?，尊重差異，接受差異，融合差異！
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