收集所有與特殊兒童融入教育相關(guān)的指標(biāo)！ {自閉癥訓(xùn)練方法}
康老師個(gè)人是贊同星孩進(jìn)行融合教育的。但是，僅僅把孩子送到普通學(xué)校進(jìn)行融合教育是不夠的。要綜合考慮，評(píng)估孩子目前的情況是否適合入讀普通學(xué)校。
一個(gè)孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)是不一樣的。有些孩子比較靈活，能很快調(diào)整自己的行為。那么這樣的孩子進(jìn)入普通學(xué)?？隙〞?huì)比彈性差的孩子好。
畢竟小學(xué)的孩子是老師的向日葵，是家長的小寶貝。一般孩子對(duì)自閉癥孩子的看法和對(duì)待方式更多的是來自于他們能接觸到的成年人。
我想和大家分享一下《香港自閉癥兒童融合教育評(píng)估表》的內(nèi)容。
由于開放的政策和對(duì)教育理念的深刻理解，越來越多的明星孩子進(jìn)入了普通小學(xué)。與此同時(shí)，自閉癥這個(gè)詞也開始進(jìn)入人們的認(rèn)知，人們開始了解自閉癥兒童，社會(huì)也給了他們更多的幫助。所以父母會(huì)經(jīng)常問一個(gè)問題:
在送孩子去普通學(xué)校之前，家長要明白，普通學(xué)校和幼兒園或者康復(fù)機(jī)構(gòu)是完全不同的。他們的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，社會(huì)環(huán)境完全不同。一般孩子適應(yīng)學(xué)校都是需要時(shí)間的，何況是我們的孩子。所以在這方面，我們的父母必須注意以下幾點(diǎn):
一方面希望孩子能有一個(gè)正常的社交環(huán)境，提高社交能力，特別希望和正常的孩子建立友誼；另一方面又擔(dān)心孩子不適應(yīng)，會(huì)讓情況變得更糟。但根據(jù)目前的了解，認(rèn)為應(yīng)該接受融合教育的自閉癥兒童更多。
我見過開學(xué)不到兩天就有家長拉橫幅要求學(xué)生離校的，也見過剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師積極跟進(jìn)的?？上攵瑢W(xué)校整體氛圍不錯(cuò)，一入學(xué)就有機(jī)會(huì)積極介入的孩子肯定比沒有的孩子更好奇。
要明白，這種期望不僅僅是家長對(duì)孩子在普通學(xué)校的期望，更是對(duì)孩子整個(gè)未來的展望。
可以有90%的把握。當(dāng)我們的孩子進(jìn)入學(xué)校時(shí)，它就會(huì)發(fā)生。比如被要求陪你就是一種情況。
第二，學(xué)校整體氛圍。
我想對(duì)我的父母說，“我們應(yīng)該支持和認(rèn)同我們的孩子接受融合教育，但不要盲從。要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，明白適合的就是最好的理由?！?/p>
幼兒園三年，小學(xué)六年，初中三年。這12年對(duì)于普通孩子來說都很重要，更何況是我們的孩子。所以不要讓進(jìn)一般學(xué)校成為一個(gè)絕對(duì)的選擇，而是看一看自己的期望是什么。
(備注:本部分分?jǐn)?shù)越高，學(xué)生相關(guān)性越低。)
自閉癥兒童需要面對(duì)的不僅僅是同學(xué)、老師、學(xué)校環(huán)境等明顯的場(chǎng)景。從進(jìn)校門到下午放學(xué)回家。還有就是整個(gè)學(xué)生對(duì)孩子的接受能力，也就是學(xué)校氛圍怎么樣。
我遇到過一個(gè)家長，一天被班主任打了十幾個(gè)電話，抱怨口角，跑來跑去。
自閉癥主要表現(xiàn)在“社會(huì)交往、言語交往和行為”三個(gè)方面，其心理發(fā)展特征主要包括“社會(huì)交往、語言與交往、情緒、知覺和智力”。
第一，孩子自身的能力。
該評(píng)估表適用于上小學(xué)的自閉癥或阿斯伯格癥兒童。(希望孩子進(jìn)入普通學(xué)校的家長要做好準(zhǔn)備。自閉癥兒童在融合教育中的融合指標(biāo)如下:
評(píng)價(jià)表由教師或其他導(dǎo)師在教室和校園內(nèi)詳細(xì)觀察記錄后填寫。評(píng)估結(jié)果用于評(píng)估兒童的課堂和社會(huì)適應(yīng)情況，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并監(jiān)測(cè)兒童融入相關(guān)技能的發(fā)展。供家長自我評(píng)價(jià)。
也可以期待周圍人聽不懂的聲音。比如這樣的孩子去特殊學(xué)校不是更好嗎？這樣的孩子會(huì)拖累我的孩子。這樣的孩子對(duì)班級(jí)有不良影響等。
第三，他們的承受能力。
與普通兒童相比，明星兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅是學(xué)科知識(shí)和技能，他們還需要在普通的班級(jí)環(huán)境中學(xué)習(xí)并恰當(dāng)運(yùn)用社會(huì)規(guī)則，從而獲得與他人親近的快感和成功完成某項(xiàng)任務(wù)的成功體驗(yàn)。
因?yàn)榘嘀魅螞]見過這樣的孩子，根本處理不了。所以，不僅自閉癥孩子要做好準(zhǔn)備，家長也要做好長期準(zhǔn)備。
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