濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)生“醫(yī)道”先行，真正踐行樹，用實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。 [什么是自閉癥]
2020中醫(yī)五班張明玉在綠源中醫(yī)診所的實(shí)踐
【/br/】實(shí)習(xí)地點(diǎn):山東省濟(jì)南市歷下區(qū)綠源診所，實(shí)習(xí)活動(dòng)期間跟隨診所老師參加社區(qū)義診活動(dòng)，成功幫助一位肺大皰患者得到救治。同時(shí)還參加了診所的三伏貼免費(fèi)貼活動(dòng)，幫助社區(qū)居民免費(fèi)貼三伏貼，做到冬病夏治，未病先防。在臨床的實(shí)踐活動(dòng)中，我第一次體會(huì)到了臨床上為患者扎針、取針的做法。雖然只是一些簡(jiǎn)單的穴位治療，但也讓我真正感受到了幫助別人的快樂！同時(shí)也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，知行合一才能更好的實(shí)現(xiàn)大醫(yī)精誠(chéng)傳承。
作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)。青春是人一生中最寶貴的時(shí)光，就像朝日，就像初春。希望每一位青年學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐課堂上受教育、有才華、有貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
221班中醫(yī)2班有個(gè)好房間，執(zhí)業(yè)地點(diǎn)在山東省青島市即墨區(qū)金口鎮(zhèn)三村社區(qū)
大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅是死記硬背，尤其是中醫(yī)領(lǐng)域。我們可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一門手藝來治療一些典型的簡(jiǎn)單疾病，達(dá)到很好的療效，比較實(shí)用。所以，我們不僅要把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)成一場(chǎng)考試，還要訓(xùn)練自己的技能，掌握這種技能。這次社會(huì)實(shí)踐讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，讓我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)生活有了很好的規(guī)劃，對(duì)自己的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己應(yīng)該如何準(zhǔn)備這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
農(nóng)村醫(yī)療資源稀缺，中醫(yī)少，好中醫(yī)少。而且臨床上只能通過注射和開西藥處方來治療單純的感冒。在一些老齡化的村莊，診所的醫(yī)生甚至沒有接受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且年紀(jì)很大，甚至開的藥都過期了。雖然不是公費(fèi)醫(yī)學(xué)生，但還是希望去農(nóng)村實(shí)習(xí)一段時(shí)間，或者在農(nóng)村辦個(gè)義診，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)。與西醫(yī)相比，中醫(yī)更適合在農(nóng)村發(fā)展。它不需要任何大型設(shè)備，只需要一個(gè)好醫(yī)生。而且農(nóng)村也可以成為藥材的產(chǎn)地，取材非常方便。如果中醫(yī)能在農(nóng)村振興，相信隨著中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也是幫助農(nóng)村振興的大好機(jī)會(huì)。
一、特殊教育學(xué)院
6月29日，特殊教育學(xué)院圍繞“教育關(guān)愛、愛心醫(yī)療、陽光助殘、親情暖童心”組織開展了教育康復(fù)陽光計(jì)劃主題活動(dòng)。學(xué)院黨組織副書記龔、輔導(dǎo)員斯帶隊(duì)，特教專業(yè)、聽力言語康復(fù)專業(yè)等17個(gè)專業(yè)的學(xué)生參加了實(shí)踐活動(dòng)。
八。中期活動(dòng)醫(yī)療保健
實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾箝_展宣傳調(diào)研。為了提高社會(huì)對(duì)脊柱側(cè)凸知識(shí)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大青少年脊柱側(cè)凸篩查范圍，為居民帶來更多的健康服務(wù)，我們?cè)谏鐓^(qū)街道、興趣班門口、社區(qū)會(huì)議室等地，義務(wù)為家長(zhǎng)宣講，主要講解脊柱側(cè)凸的成因和危害，讓家長(zhǎng)對(duì)脊柱側(cè)凸有更深入的了解，從而達(dá)到預(yù)防重于治療的目的。
我們采取線上線下宣傳活動(dòng)相結(jié)合的方式。在線上，通過騰訊會(huì)議向社區(qū)中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行青少年脊柱側(cè)彎知識(shí)宣講，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注脊柱側(cè)彎；在線上，學(xué)生們走進(jìn)農(nóng)村，通過發(fā)放脊柱側(cè)彎宣傳單、面對(duì)面宣講等方式，用自己的專業(yè)知識(shí)為村民答疑解惑，發(fā)放問卷300份，回收有效問卷294份。同時(shí)，隊(duì)員們告訴家長(zhǎng)如何預(yù)防、檢查和治療脊柱側(cè)凸。經(jīng)過實(shí)踐，很多家長(zhǎng)對(duì)脊柱側(cè)彎有了新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也開始關(guān)注和正視孩子的脊柱問題。
不及物動(dòng)詞醫(yī)學(xué)影像研究所青少年脊柱側(cè)凸科普宣傳調(diào)查
面對(duì)青少年脊柱側(cè)凸的高發(fā)，我們積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于青少年脊柱側(cè)凸的相關(guān)政策。濱州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入山東省濰坊市青州市社區(qū)、鄉(xiāng)村，開展青少年脊柱側(cè)凸知識(shí)普及活動(dòng)，提高基層群眾對(duì)青少年脊柱側(cè)凸的認(rèn)識(shí)，做到早篩查、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，滿足基層群眾對(duì)美好生活的向往。
第三，為愛創(chuàng)造交流和交換
實(shí)踐活動(dòng)開始時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)周金剛、劉洋帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了參觀和介紹。該中心于2022年建成并投入使用。目前，50多名特殊兒童正在接受康復(fù)治療，它設(shè)有訓(xùn)練室、音樂治療室、感覺訓(xùn)練室、情景模擬室和心理咨詢室。于之康復(fù)醫(yī)學(xué)中心自成立以來，以兒童康復(fù)治療為核心，以針對(duì)兒童發(fā)育能力的綜合康復(fù)系統(tǒng)服務(wù)為重點(diǎn)，運(yùn)用中醫(yī)藥使兒童從心理、生理等方面康復(fù)，探索全面系統(tǒng)的中醫(yī)康復(fù)體系，多方面推進(jìn)發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練和教育訓(xùn)練，讓兒童健康快樂成長(zhǎng)，早日成功回歸社會(huì)和學(xué)校。
在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，為中學(xué)生家長(zhǎng)做了一次脊柱側(cè)彎講座，讓家庭成員關(guān)注自己孩子的脊柱側(cè)彎，提高基層群眾對(duì)青少年脊柱側(cè)彎的認(rèn)識(shí)。我們也希望通過此次講座活動(dòng)，讓更多的孩子能夠站出來，做到早篩查、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略做出一份貢獻(xiàn)?！n船長(zhǎng)
二、肩負(fù)使命，為愛出發(fā)
近年來，在殘疾人群體對(duì)教育和康復(fù)的多元化需求下，一方面，特殊教育工作者的職業(yè)要求提高；另一方面，我國(guó)特殊教育發(fā)展的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為特殊兒童對(duì)高質(zhì)量教育的需求與特殊教育供給不足和不平衡的矛盾。據(jù)調(diào)查，目前“醫(yī)教衛(wèi)”復(fù)合型特殊教育人才仍處于相對(duì)短缺狀態(tài)。就我國(guó)特殊教育學(xué)校而言，未來最稀缺的人才將是康復(fù)訓(xùn)練師和醫(yī)學(xué)教育與健康教育相結(jié)合的教師，分別達(dá)到80.3%和72%。
作為全國(guó)醫(yī)學(xué)院校唯一開設(shè)的特殊教育專業(yè)，在“以醫(yī)學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，康復(fù)醫(yī)學(xué)和特殊教育為特色”的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略人才模式的培養(yǎng)下，濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院15名學(xué)生在學(xué)院和教師的支持下，明確使命，肩負(fù)責(zé)任，組建了一支職業(yè)使命崇高、專業(yè)技能過硬、專業(yè)素質(zhì)過硬的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍。秉承“醫(yī)教結(jié)合”、“教健結(jié)合”、“教健一體”三位一體的教育康復(fù)理念，以及“包容成長(zhǎng)，從愛開始”的實(shí)踐理念，走進(jìn)煙臺(tái)智育康復(fù)醫(yī)學(xué)中心，以健康體檢、障礙評(píng)估、干預(yù)治療、家長(zhǎng)教育為主要內(nèi)容。
王新宇，中醫(yī)21級(jí)3班，在山東省淄博市周村區(qū)北曉鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)
很榮幸成為暑期返鄉(xiāng)志愿服務(wù)隊(duì)的一員。作為大學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該盡最大努力去基層，履行時(shí)代的義務(wù)，肩負(fù)起青年的責(zé)任。
在實(shí)習(xí)服務(wù)就業(yè)期間，主要負(fù)責(zé)體檢、醫(yī)院前臺(tái)、核酸檢測(cè)引導(dǎo)，以及為養(yǎng)老院老人提供人文關(guān)懷，幫助老人做體檢、前臺(tái)服務(wù)等工作。每個(gè)崗位的工作看似簡(jiǎn)單，卻很考驗(yàn)人的耐力和細(xì)心。核酸檢測(cè)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)老人無法使用智能手機(jī)或無法獲取醫(yī)?？ń缑娑S碼的情況。體檢時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些老人不知道自己還剩哪些體檢項(xiàng)目要做的情況。前臺(tái)服務(wù)，會(huì)出現(xiàn)部分患者找不到科室牽頭，不知道該去哪個(gè)科室就醫(yī)的情況。這些問題看似很小，但卻經(jīng)常發(fā)生在患者身上。這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許是對(duì)的。所以雖然工作不難，但是要花很多時(shí)間。工作雖然平凡，但很重要。不知不覺中，我覺得自己真的是在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我很滿足，找到了自己的價(jià)值。
志愿服務(wù)的意義就在這里。既能鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力，又能明白很多做人的道理，培養(yǎng)自己的意志力、細(xì)心和耐心。
假期里，濱州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們有條不紊地開展了“下鄉(xiāng)”、“返鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用自己的專業(yè)知識(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。深入基層，實(shí)踐，展現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)生的敬業(yè)精神和責(zé)任心，大家一起努力吧！看看他們的實(shí)用瞬間！
團(tuán)隊(duì)成員和老師一起，在課堂上幫助孩子完成課堂任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員也收獲頗豐。最后，特殊教育學(xué)生與老師坐在一起，討論老師如何制定培訓(xùn)計(jì)劃，開展培訓(xùn)課程，以及干預(yù)前后機(jī)構(gòu)中不同孩子的行為變化。小組成員也分享了他們對(duì)這個(gè)問題的看法。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了知宇康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。在體驗(yàn)室里，我們看到這群可愛的天使在無憂無慮地玩耍，他們快樂地沉浸在自己的世界里，讓我們看到了別樣的童趣。設(shè)備齊全、鏡面舒適的測(cè)評(píng)室，以及實(shí)訓(xùn)室里熱情的老師、家長(zhǎng)的積極參與和熱情配合，都讓我們深深感受到了不同尋常的“愛”?！S靈芝
我們大多數(shù)人都是從書上了解自閉癥的。在課堂上真正接觸后，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么輕松美好。集體班里有不同類型和程度障礙的孩子。我?guī)椭暮⒆?，有的注意力不集中，眼神飄忽，容易被有趣的事情打擾；有的動(dòng)作發(fā)育遲緩，簡(jiǎn)單的握拳動(dòng)作都實(shí)現(xiàn)不了；有的人情緒控制能力差，教室里會(huì)有尖叫。在這個(gè)過程中，我會(huì)不知所措，但在老師的提醒下，我逐漸嘗試和孩子溝通，和孩子建立信任關(guān)系。我最佩服的是他們的父母。集體班的家長(zhǎng)可以坦然面對(duì)孩子的情況。在孩子的教育和康復(fù)過程中，家長(zhǎng)的陪伴非常重要。耐心幫助孩子，促進(jìn)孩子康復(fù)！每個(gè)孩子都是可愛美好的存在，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)去機(jī)構(gòu)，參與課堂！——張玉麗
我今天接觸到的三個(gè)案例都不一樣。帶給我最直觀的感受就是書本上經(jīng)常提到的個(gè)性化教育。至于我的第一個(gè)小朋友冉冉，當(dāng)我為她的認(rèn)知能力高于其他孩子而高興的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)她的問題是言語發(fā)育和動(dòng)作的遲緩。她能很好地跟著老師完成一系列動(dòng)作，但她總是慢一拍。在這個(gè)過程中，我也感受到了特殊教育的必要性和特殊教育教師的獨(dú)特性。一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的“毀滅之王”也在慢慢學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)定位，坐好。對(duì)于特殊學(xué)生的教育，不能采取放任的態(tài)度和強(qiáng)硬的教育方式。我們要用愛去影響他們，抓住他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，耐心細(xì)致地教育他們，讓他們走好人生的每一步！——王慧
感謝這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我接觸到了人生中第一個(gè)自閉癥孩子。我不僅對(duì)自閉癥有了新的認(rèn)識(shí)，也收獲了很多知識(shí)。當(dāng)我們?cè)谛〗M課上學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要和孩子一起畫畫。我?guī)椭暮⒆佣汲两谧约旱氖澜缋?，我們不能帶他去康?fù)。當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，老師告訴我們可以用徒手互動(dòng)的形式。就這樣，在我的帶領(lǐng)下，他畫了第一筆，這種成就感是課堂體驗(yàn)之外的。我在這個(gè)培訓(xùn)班遇到的孩子都很活躍。在課堂上，老師以足夠的耐心教著孩子們，我的內(nèi)心充滿了對(duì)自己是否會(huì)像老師一樣的懷疑。我從老師那里學(xué)到了很多東西。她告訴我們，不同的孩子能力不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不同。有些孩子需要幾個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)一些東西，但我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，耐心地對(duì)待這里的每一個(gè)孩子。
通過這次活動(dòng)，我也了解到社會(huì)缺乏高質(zhì)量的特殊教育人才，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注呈上升趨勢(shì)。我相信特殊教育會(huì)有更清晰的發(fā)展，特殊兒童會(huì)有更美好的未來！——張
這次實(shí)踐活動(dòng)是一次非常難得的接觸特殊兒童的機(jī)會(huì)，我們從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)。醫(yī)學(xué)中心功能齊全，分工明確，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。我們這里的老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教學(xué)方法。我們聽了一個(gè)培訓(xùn)班——畫菠蘿。我是負(fù)責(zé)自閉癥兒童的，他們的突出表現(xiàn)就是注意力不集中，無法集中精力聽老師講課。第二個(gè)和第三個(gè)班是一個(gè)培訓(xùn)班。都是智障兒童。他們有不同的個(gè)性和能力。一個(gè)喜歡幫助別人和他聊天的人也會(huì)有更好的回應(yīng)。一個(gè)有嚴(yán)重的暴力傾向，會(huì)砸電視電腦攻擊別人。經(jīng)過一段時(shí)間的干預(yù)，暴力傾向目前很少發(fā)生，十以內(nèi)的加減法都可以算出來。
在這次活動(dòng)中，我被一位老師的話深深打動(dòng):你要把他當(dāng)成一個(gè)正常的孩子，而不是認(rèn)為他們是特殊的孩子，你不要把自己的想法強(qiáng)加給他。你要看到并跟隨他的想法，你越是想控制他，他越是會(huì)反抗。我們應(yīng)該有耐心，幫助他們成為更好的人！——牟
在這次社會(huì)實(shí)踐中，我真正體會(huì)到了特殊教育人的魅力和他們所面臨的諸多困難，增加了我對(duì)這個(gè)職業(yè)的敬畏之心。我接觸過一個(gè)輕度智障的孩子。在一個(gè)培訓(xùn)班上，老師教他數(shù)數(shù)。從一數(shù)到二的項(xiàng)目數(shù)。在孩子犯了很多錯(cuò)誤后，我們坐在后面，感到焦慮，但老師耐心地教他。只有在第五次教導(dǎo)之后，他才說出兩個(gè)與他自己的計(jì)數(shù)相符的物體。在這個(gè)過程中，老師并沒有給他灌輸數(shù)數(shù)的思想。而是在孩子拿到相應(yīng)的玩具后，借機(jī)詢問幾個(gè)物品，然后糾正。這種潤(rùn)物細(xì)無聲的教學(xué)，既是對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的高要求，也是對(duì)個(gè)人心智的極大考驗(yàn)。
這個(gè)過程不是雙向的。老師潤(rùn)物細(xì)無聲，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)得到回報(bào)。想要學(xué)好特殊教育，不僅要掌握書本上的知識(shí)，還要通過不斷的實(shí)踐來磨練自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為有需要的特殊兒童服務(wù)?！R賈偉
讓我印象深刻的是，有一個(gè)自閉的孩子，有一些書本上唐氏綜合癥孩子的五官。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他主動(dòng)跟我們打招呼。他說我們現(xiàn)在是好朋友，希望我們能好好相處。他能清晰響亮地讀出“濱州醫(yī)學(xué)院，歡迎二十大，奮進(jìn)新征程”幾個(gè)字，我站在原地等了一會(huì)兒。后來在老師的介紹中，我了解到他剛來組織的時(shí)候，沉默寡言，不可理喻。但是經(jīng)過老師的專業(yè)干預(yù)，突然有一天他的話匣子被打開了。老師說，“上帝在為他關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為他打開了一扇窗”在他身上得到了最好的詮釋。
我也遇到過一個(gè)自閉癥兒童，癥狀很嚴(yán)重。他無視我們和他的交流，甚至抓我們的頭發(fā)和衣服。我們?cè)谶@樣的情況下慌了神，后來才知道他只是缺乏和你相處的安全感。在機(jī)構(gòu)里，每個(gè)老師都理解他們，把他們當(dāng)成正常孩子來交流，盡量減少有缺陷的認(rèn)知刻板印象帶來的控制，從而讓孩子產(chǎn)生負(fù)面體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我對(duì)自己未來的職業(yè)更加敬畏。——趙江濤
首先，院長(zhǎng)和老師們向我們展示了醫(yī)學(xué)中心的整體布局結(jié)構(gòu)、教室分類和教室使用情況并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。然后，我進(jìn)入了曾經(jīng)教過的班級(jí)，初步和特殊兒童建立了良好的關(guān)系。繪畫課上，老師用小步教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子們畫大大小小的菠蘿。我接觸的孩子是一個(gè)9歲的智障兒童。有時(shí)他不能集中注意力，但他能理解指令并獨(dú)立完成。在音樂課中，教師根據(jù)兒童障礙的類型和程度，采取不同的管理和教學(xué)方法，滿足兒童的個(gè)性化需求。在一個(gè)訓(xùn)練室里，我觀摩了老師對(duì)一個(gè)輕度自閉癥孩子的言語康復(fù)訓(xùn)練。在康復(fù)治療過程中，老師采用了多元激勵(lì)機(jī)制、情境教學(xué)等靈活有趣的教學(xué)方法，提高了孩子們參與課堂的積極性。
在這次活動(dòng)中，我們更加深刻地了解到，特殊教育工作者在殘疾兒童的教育過程中發(fā)揮著重要作用，特殊教育教師的工作質(zhì)量將直接影響到特殊教育的質(zhì)量。一名優(yōu)秀的特殊教育教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有一顆真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的心，寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心糾正?！镄挠?br>
“迎接二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，在新的征程上奮進(jìn)”。暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍還在路上，屬于特教生的青春實(shí)踐故事還在繼續(xù)。未來，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)為每一個(gè)特殊兒童家庭開展“智慧家庭云課堂”和一對(duì)一后續(xù)公益服務(wù)，提供系統(tǒng)的育兒教育課程和專業(yè)賦能，幫助特殊兒童家庭提升幸福感。
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)得到了提高，專業(yè)知識(shí)和思維得到了深化，特殊群體的需求得到了進(jìn)一步明確，專業(yè)實(shí)踐技能得到了鍛煉，從而達(dá)到了以實(shí)踐促學(xué)習(xí)、促發(fā)展的目的。
未來，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)將理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提升專業(yè)技能，領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)，尋求專業(yè)價(jià)值，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)同；在志愿服務(wù)活動(dòng)的常態(tài)化、制度化、專業(yè)化、智能化過程中，深化對(duì)社會(huì)公正核心價(jià)值觀和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿精神的理解，激勵(lì)更多青年學(xué)子在特殊教育發(fā)展的新征程中奮進(jìn)，建設(shè)新時(shí)代，向中共二十大獻(xiàn)禮，勇當(dāng)時(shí)代先鋒，綻放新時(shí)代青春力量！
七?；顒?dòng)前練習(xí)準(zhǔn)備
【/br/】“未來的希望”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)成員充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐的準(zhǔn)備過程中，他們通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和專業(yè)老師收集青少年脊柱側(cè)凸的專業(yè)知識(shí)，通過溝通確定團(tuán)隊(duì)的具體研究路線、研究計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容，并制作調(diào)查問卷，研究家長(zhǎng)對(duì)青少年脊柱側(cè)凸的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐第一天，隊(duì)員們就走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真記錄相關(guān)問題和社區(qū)居民想了解的脊柱側(cè)凸知識(shí)，為后續(xù)宣傳做準(zhǔn)備。
習(xí)近平總書記多次寄語青年:“到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去，扎根人民，報(bào)效國(guó)家。”我們的“未來的希望”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)不僅提高了我們?yōu)樯鐣?huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)的信念，還通過在青州范公亭周邊社區(qū)的公益宣傳，體現(xiàn)了我們作為新時(shí)代年輕人的信念。在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們積極踐行習(xí)近平總書記五四講話精神，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)輝煌，為脊柱側(cè)彎相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及和偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量！-團(tuán)隊(duì)成員孫俊哲
四、醫(yī)學(xué)之路“子女”行，為愛而生
【/br/】為了幫助實(shí)踐隊(duì)員了解中心的特長(zhǎng)生，并與他們建立良好的信任關(guān)系，15名隊(duì)員和“智宇”的孩子們一起上了一堂有趣的培訓(xùn)班。上課時(shí)，隊(duì)員與孩子一對(duì)一交流，通過繪畫與孩子建立信任關(guān)系，協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)班渡，配合老師完成教學(xué)指令。
通過強(qiáng)化班一對(duì)一的教學(xué)幫助，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)每個(gè)孩子的身心特點(diǎn)和問題行為有了初步的了解，也在解決教學(xué)問題的過程中建立了愉快的與家長(zhǎng)相處模式。
強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)束后，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性化康復(fù)教育計(jì)劃，中心將15名隊(duì)員分成三組，分別協(xié)助指導(dǎo)老師開展認(rèn)知教學(xué)、音樂治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、舞蹈課、情景模擬課、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等課程的個(gè)性化訓(xùn)練。
山東省淄博市高青縣醫(yī)院200級(jí)中醫(yī)4班俞潤(rùn)琪
【/br/】我在高青縣中醫(yī)院做志愿者的時(shí)候，幫助核酸檢測(cè)人員登錄個(gè)人信息，制作試管貼紙，積極參加醫(yī)院志愿者活動(dòng)，為疫情防控做出了自己的微薄貢獻(xiàn)。雖然錄入個(gè)人信息的工作內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是我也感受到了幫助別人的快樂。比如有些老人或者小孩操作手機(jī)不是很熟練，我會(huì)耐心的幫他們完成。雖然每天的工作都是重復(fù)單調(diào)的，但我還是為自己能為他人和醫(yī)院的疫情防控貢獻(xiàn)一份力量而高興。
收獲與感受:在這次志愿者活動(dòng)中，我主動(dòng)為醫(yī)院分擔(dān)責(zé)任，積極幫助一些老人或其他做核酸工作的人解決困難，力所能及，幫助他人，升華自己。“送人玫瑰，手里有香”，這不僅給了我樸實(shí)無華的快樂，也豐富了我的親身經(jīng)歷。價(jià)值不能用金錢來衡量。我認(rèn)為繼承志愿者無私服務(wù)的精神是每個(gè)大學(xué)生志愿者的義務(wù)。我們要讓這種精神像陽光一樣照耀社會(huì)的每一個(gè)角落！
動(dòng)詞 （verb的縮寫）護(hù)理學(xué)院
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《共青團(tuán)中央關(guān)于2022年全國(guó)大學(xué)生“返鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作安排》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的十九大和十九大歷屆全會(huì)精神，深入理解貫徹習(xí)近平總書記青年工作重要思想，以迎接、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的二十大為主線，學(xué)習(xí)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的百年歷史，秉承“受教育、成才、建功”的宗旨，組織大學(xué)生回鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐，幫助青年學(xué)生不斷提高社會(huì)化能力，建立大學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)的制度化渠道。濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院于2022年暑期開展了“回鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，很多小護(hù)士分享自己的實(shí)踐過程。讓我們來看看！
2022年7月1 -10日，我來到青州中都路口，開展交通志愿者活動(dòng)，維護(hù)交通秩序。我們的任務(wù)是協(xié)助自行車和行人闖紅燈。學(xué)生們大膽行動(dòng)，逐漸進(jìn)入角色。——?jiǎng)⑿?br>
能有機(jī)會(huì)進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生是我莫大的榮幸。我第一次接觸急診科，見過各種各樣的病人。急診科是一個(gè)比較全能的科室，每天看著老師們忙碌的身影，看著他們每天的勞累。向患者解釋注意事項(xiàng)。他們的認(rèn)真無處不在?！嚳『?br>
尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德。此次敬老院志愿服務(wù)之旅，旨在慰問敬老院孤寡老人。通過這次志愿者活動(dòng)，我對(duì)老人的孤獨(dú)有了更深的理解。我們要更加珍惜和父母在一起的時(shí)光，孝敬父母，努力變得優(yōu)秀來回報(bào)父母?！苋?br>
通過參加這次志愿服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐，我感到作為大學(xué)生，我們更有義務(wù)投身于疫情防控，這是對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了我們大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；我們不僅是對(duì)自己能力的鍛煉，更是能力的提升?！沃怯?br>
在這次假期社會(huì)實(shí)踐中，我體驗(yàn)了在便利店做收銀員的工作。每天早上，我都要裝卸貨物、水果和蔬菜，整理和擺放物品，耐心解答顧客的疑惑，結(jié)算賬目。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我體會(huì)到了在社會(huì)上的辛苦。——閆淑馨
保護(hù)疫情，我們當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)該帶頭。我覺得我有責(zé)任也有義務(wù)為家鄉(xiāng)來我的社區(qū)做客做點(diǎn)貢獻(xiàn)。我的主要職責(zé)是維持核酸檢測(cè)團(tuán)隊(duì)的秩序，檢查抗原?！惡?br>
今年暑假，我自己來到村委會(huì)做組織安排，在村里開展核酸作業(yè)的各種合作。我還幫助村委會(huì)積極宣傳疫情防控相關(guān)知識(shí)，保護(hù)村里的疫情防控情況，同時(shí)改善我們村的環(huán)境?！獧韬ｇ?br>
我很榮幸能成為一名志愿者，在這次疫情中為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這個(gè)志愿者工作主要是在小區(qū)門口值班，登記來往的人，量體溫。參加這次活動(dòng)，我受益匪淺。我會(huì)一直嚴(yán)格要求自己，用這種責(zé)任感鞭策自己?！獜埪?br>
我在老家虞城的一家美術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)清大教育做助教。2022年7月12-19日，我在街頭巷尾、中學(xué)門前宣傳了清大教育這個(gè)藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解這個(gè)藝術(shù)輔導(dǎo)班?！媮喥?br>
在疫情工作中，為了保障居民的健康，他協(xié)助其他工作人員在卡點(diǎn)進(jìn)行掃碼測(cè)溫，出入登記，為防疫斗爭(zhēng)的勝利提供了有力的基礎(chǔ)?！?br>
最近煙臺(tái)地區(qū)有疫情。我所在的小區(qū)疫情防控比較嚴(yán)格，防疫人員短缺。作為一名醫(yī)學(xué)生，我積極報(bào)名參加了核酸檢測(cè)的工作。從早上5點(diǎn)到8點(diǎn)，我在我的“崗位”上為每個(gè)人服務(wù)。雖然我很累，但我為此感到高興?！呱械娜?br>
今年暑假實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)村看望村里的留守兒童，給他們講大學(xué)的趣事，為他們解答一些知識(shí)問題和心理困惑。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說很有意義，我盡了最大的努力去幫助有困難的人，也交了很多朋友?！獙O寧新
懷著激動(dòng)的心情參加了家鄉(xiāng)的防疫志愿者工作，早早來到家鄉(xiāng)的防疫現(xiàn)場(chǎng)，提前做好工作，和大家一起防疫。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，共同參與防疫，相信前途是光明的?！?jiǎng)幹形麽t(yī)結(jié)合大學(xué)
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，深入落實(shí)“青鳥計(jì)劃”實(shí)習(xí)實(shí)踐課題，學(xué)院緊緊圍繞“青年禮物換20個(gè)社區(qū)實(shí)踐志愿之旅”主題，引導(dǎo)青年學(xué)生暑假集中到家鄉(xiāng)社區(qū)報(bào)到，走進(jìn)社會(huì)基層，用青年的力量助力基層社區(qū)治理。
通過這次“脊柱側(cè)凸”宣傳調(diào)研活動(dòng)，了解了當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)“脊柱側(cè)凸”的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到向家長(zhǎng)宣傳“脊柱側(cè)凸”知識(shí)的重要性和必要性。是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來的希望。少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)?！吧倌昙怪鶋眩腥A脊梁壯?！苯?jīng)過這次實(shí)踐，我明白了，醫(yī)生的仁，就是用一顆善良、關(guān)愛、正義的心為人民服務(wù)。今后，我將更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力做一名有靈魂、有能力、有品德的醫(yī)學(xué)生，以奮斗的姿態(tài)為“國(guó)民健康”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的青春力量?！獔F(tuán)隊(duì)成員李玉萍
本文來自濱州醫(yī)學(xué)院。
一個(gè)炎炎夏日，一段難忘的經(jīng)歷，一份不為人知的貢獻(xiàn)，在這個(gè)炎熱的七月，在這片炙熱的土地上澆下了溫暖的雨。這次脊柱側(cè)彎知識(shí)普及活動(dòng)，深深地喚起了我作為一名醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)療保健的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。如果家長(zhǎng)未能在早期深刻認(rèn)識(shí)到青少年脊柱側(cè)凸的嚴(yán)重性，然后在疾病發(fā)生后再進(jìn)行治療，對(duì)家庭和國(guó)家醫(yī)療都是很大的壓力。作為未來的“治愈者”，我們應(yīng)該更加了解我們未來應(yīng)該為之奮斗的目標(biāo)。我也將牢記自己作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，普及所學(xué)的健康知識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、祖國(guó)健康中國(guó)戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)，為廣大人民服務(wù)。-團(tuán)隊(duì)成員張璇玉
山東省濱州市鄒平市岱西街道辦事處中醫(yī)21級(jí)1班尹凱悅實(shí)習(xí)地點(diǎn)
大一暑假有幸參加“青鳥計(jì)劃”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來到濱州市鄒平市黛溪街道辦事處實(shí)習(xí)。在岱西街道疫情防控指揮部，主要負(fù)責(zé)省外及中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)出入境鄒人員的信息推送，以及辦公室的日常工作。還有機(jī)會(huì)去社區(qū)用自己的專業(yè)知識(shí)給孩子講解防暑常識(shí)。在學(xué)校主要以課本知識(shí)為主，但是可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)很多課外知識(shí)來提升自己。這次實(shí)習(xí)是我第一次真正融入社會(huì)工作，投身到家鄉(xiāng)的疫情防控中。也正是這種做法，讓我拉近了與社會(huì)的距離，真切感受到了疫情防控的重任。生逢其時(shí)，不辜負(fù)盛世。
為使團(tuán)隊(duì)更好地開展本次實(shí)踐活動(dòng)，中心教師和團(tuán)隊(duì)成員從學(xué)校辦學(xué)條件、基本教學(xué)設(shè)施、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、機(jī)構(gòu)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)水平、主要實(shí)踐活動(dòng)和任務(wù)等方面進(jìn)行了深入交流，并提出了專業(yè)指導(dǎo)和建議。
趙，2021級(jí)中醫(yī)康復(fù)，在山東濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)古云湖街道社區(qū)醫(yī)院執(zhí)業(yè)
“世界上沒有從天上掉下來的英雄，只有站起來的凡人?！表憫?yīng)社區(qū)醫(yī)院疫情防控的號(hào)召，我很榮幸成為疫情監(jiān)測(cè)的一員。量體溫，查健康碼，看似簡(jiǎn)單的事情，對(duì)醫(yī)生護(hù)士和普通人來說，就是最大的保護(hù)。不要遺漏任何一個(gè)沒量體溫沒查健康碼的病人，不要拿醫(yī)院所有醫(yī)護(hù)人員和病人的安全開玩笑。傳遞愛心，做志愿者，樂于奉獻(xiàn)，是我這次志愿者活動(dòng)的目的。作為一名志愿者，我被綠色編碼的圖片和一雙配合測(cè)溫的手深深打動(dòng)了。疫情防控這堵墻，不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的努力筑成的，更需要市民的配合。
疫情是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?！坝袩峋陀泄?，哪怕微弱，也能在黑暗中發(fā)光，不用等火炬。”作為一名共青團(tuán)員，把青年融入志愿服務(wù)，堅(jiān)定中華民族的志氣、骨氣、信心，與時(shí)俱進(jìn)，跟上青年，跟上黨和人民的殷切希望，必將譜寫更加壯麗的青春篇章。愿疫情早日結(jié)束，愿山河平安，山東加油！加油，中國(guó)！
九。后期活動(dòng)和結(jié)束總結(jié)
活動(dòng)最后，隊(duì)員們制作了關(guān)于青少年脊柱側(cè)彎的宣傳視頻，每天定點(diǎn)在社區(qū)教育活動(dòng)室播放，讓更多的人了解脊柱側(cè)彎，關(guān)注青少年脊柱健康。最后，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的社區(qū)和村莊對(duì)青少年脊柱側(cè)彎的認(rèn)知程度較低，僅有27.54%的人了解脊柱側(cè)彎。大部分家長(zhǎng)只聽說過，不知道這件事。約95%的中小學(xué)生有坐姿不正確等不良習(xí)慣，約76%知道如何篩查脊柱側(cè)凸，約50%只知道目測(cè)。在被調(diào)查者中，71%的家長(zhǎng)沒有帶孩子進(jìn)行脊柱側(cè)彎?rùn)z查，約96%的家長(zhǎng)覺得有必要對(duì)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行脊柱側(cè)彎知識(shí)的宣傳，這也為進(jìn)一步的宣傳指明了方向。
通過實(shí)踐，隊(duì)員們充分認(rèn)識(shí)到宣傳脊柱側(cè)凸知識(shí)的重要性。我們調(diào)查了農(nóng)村和社區(qū)中小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)脊柱側(cè)凸的認(rèn)識(shí)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，部分家長(zhǎng)和學(xué)生并沒有意識(shí)到脊柱側(cè)凸的嚴(yán)重性，這更加堅(jiān)定了團(tuán)隊(duì)成員更廣泛、更全面地在青少年中宣傳脊柱側(cè)凸的決心。對(duì)于選手來說，青少年脊柱側(cè)彎知識(shí)的宣傳既有專業(yè)性又有思想性，既能認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)、了解社會(huì)，又能提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅可以增強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)和綜合能力，還可以培養(yǎng)我們關(guān)心社會(huì)和青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。
在這次青少年脊柱側(cè)彎宣傳活動(dòng)中，我看到了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于兒童青少年成長(zhǎng)的重要性，以及普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要性。如今，青少年脊柱側(cè)彎已經(jīng)成為危害青少年健康的第三大疾病，但家長(zhǎng)對(duì)此并不太了解。作為醫(yī)學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)給他們介紹更多的相關(guān)知識(shí)。我們?cè)谏鐓^(qū)街道、興趣班門前、社區(qū)會(huì)議室為家長(zhǎng)宣講，讓家長(zhǎng)對(duì)脊柱側(cè)彎有更好的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到預(yù)防脊柱側(cè)彎的目的。有了家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，有了孩子健康的脊柱，有了家長(zhǎng)的感謝，我感受到了作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和驕傲。健康誓言會(huì)更加深入我的內(nèi)心，指引我堅(jiān)持下去。-團(tuán)隊(duì)成員韓科平
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