面對AS的兒子，我后悔做了這些事！ [自閉癥癥狀]
先檢測，再想辦法解決。比如當你極度憤怒的時候，可以馬上離開事發(fā)現(xiàn)場，慢慢恢復冷靜。
如何更好地支持兒童-
對于Hulu來說，過去二十年的主旋律是干預、上學和學習。其中，我們有挫折，也有收獲。如果我可以用一句話來總結(jié)我的經(jīng)驗，那就是:在適當?shù)闹С窒?，他可以做很多事情。以下是我的五點總結(jié):
這時，葫蘆媽媽有很多話要對葫蘆血統(tǒng)的孩子和家長說。
在進入職場之前，Hulu每天負責做午飯，鍛煉身體，更新自己的微信官方賬號。他也很浪漫，在夜風吹來的窗前彈琴畫畫。
2.適當?shù)慕逃椒?br>
初中以后，學的科目多了，作業(yè)多了，同學之間的交往也多了。對于阿斯伯格的孩子來說，這些都是挑戰(zhàn)。大班教學也不適合葫蘆。他會的。老師講課他就犯困；他不會，老師教的太快他跟不上；還有周考月考，讓他緊張...
今年夏天，24歲的阿斯伯格男孩葫蘆順利從廣東第二師范大學畢業(yè)。更“過分”的是，他還是學前教育專業(yè)的。職高-大專-大專-畢業(yè)。為了這個畢業(yè)，一家人辛苦了這么多年。但得到它只是Hulu人生的開始。
隨著你的成長，我們越來越了解你。就像我們一路感動陪你走過職高，走過大專，走過本科，我們永遠是你的后盾，支持你做你想做的事。
葫蘆媽媽并不著急孩子的出路。她和兒子已經(jīng)找到了節(jié)奏。
目前Hulu在家休息，為以后的工作做準備。一家人一起思考的問題是:
3.幫助孩子意識到自己
臺灣省的一位老師告訴我們，他觀察到葫蘆在下午或晚上很容易興奮，這啟發(fā)了我們。后來我們和Hulu一起復習，參考了很多書，和他一起識別和處理情緒，比如:你一天中精神最好的時候是什么時候？什么時候容易疲勞易怒？晚上一般做什么，會不會感覺好一點？生氣五分(最多十分)需要做什么？……
給孩子們寫信:
在我的生命中與你一起移動—
你小時候，前幾天，我們發(fā)現(xiàn)牙膏里的水都被擠出來了。后來我們發(fā)現(xiàn)你把水倒進了牙膏里。這個過程相當艱難，你花了很多心血。當時我們批評你調(diào)皮搗蛋，搞破壞，要求你不要再這樣了。若干年后，你實話實說:你想給家里省點錢，把牙膏稀釋一下，還能再用幾天！
親愛的孩子，如果時間回到我從牙膏管里擠出水的那個早晨，我會蹲下來，和你面對面，看著你的眼睛，聽著你的理由，肯定你的想法，欣賞你的好想法。還有你小學的作業(yè)登記簿。你經(jīng)常錯過一個或幾個作業(yè)。如果我們說你粗心不認真，為什么不能一行一行的抄？后來你讓同學每天檢查作業(yè)，才敢出校門。許多年以后，我看到那時你心里住著一個憂心忡忡的小男孩。他在家門口徘徊，害怕回家后發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒登記好會被大人批評。
親愛的孩子，如果時間可以重來，我會相信你是真的錯過了，而不是粗心，我會鼓勵你而不是批評你。讓我們擁抱你心中的小男孩吧！
學校邀請家長的時候，爸爸媽媽一起上陣給老師看醫(yī)生的意見，我們做的一些努力，Hulu的獲獎書籍等等。老師會很愿意幫助我們，給我們很多方便——Hulu在自習課上覺得無聊，會四處張望，小聲說話，于是學校同意Hulu和其他班級一起去操場上體育課。如果沒有體育課，他會和體育老師一起玩，打乒乓球，爬單杠……如果他想早點放學，學校門口的保安會允許他先在保安室喝茶聊天，放學后再去。
親愛的孩子，如果時間重來，我們會帶你去看醫(yī)生。這些動作是抽搐的表現(xiàn)，你不是故意的。我們應該讓你輕松地眉目傳情，帶你去山上，去水邊，去畫畫，去唱歌，告訴你這個世界還愛著你！初中的時候，數(shù)學可以考100分，語文卻經(jīng)常不及格。我們總是念叨著“為什么閱讀理解總是答錯？”“你沒有好好審題吧？”"你沒有理解好這篇課文的中心思想，是嗎？"親愛的孩子，現(xiàn)在我知道你能正確回答。你有不同的學習方式，你需要不同的教育方式。中考快到了，你很想上職高，因為一般高中作業(yè)太重，但是你不敢說，你覺得我們肯定接受不了。我們也有過很多掙扎，才最終做出選擇。然而，我親愛的孩子，回過頭來看，這是我們一起做的最正確的決定。當你精力旺盛的時候，靜下心來做一些自己想做的事情:加入一個文學社團，獲得友誼，實踐……世界在我們面前展開了另一幅圖景。
5.建立支持聯(lián)盟
在幼兒園和小學，我的父親一直是家長委員會的成員，在學校擔任志愿者，并在運動會結(jié)束時作為家長代表參加比賽...到了高三，我們對葫蘆有了一定的了解，開始團結(jié)身邊的一切力量支持他。
有一天，爸爸看到你下班后在院子里玩的很開心，就跟他說你的作業(yè)已經(jīng)寫完了。爸爸懷疑地看著作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)還是有幾處遺漏。爸爸很生氣，訓斥你:“寫完作業(yè)再出去玩！”親愛的孩子，如果時間重來，爸爸看到你和朋友在院子里玩會很開心，大概還會鼓勵你玩一會兒，玩夠了再回家吃飯。吃完飯再來說說錯過的作業(yè)吧！當你還是個孩子的時候，你有時會眨眼。我們讓你站著不動幾分鐘或者幾秒鐘，然后說:“你還是可以的。別故意使眼色！”
在我們讀大專的時候，我們跟老師說了Hulu的事情之后，老師也勸我們順其自然，讓Hulu自己去嘗試。因為學業(yè)困難，學校會采取相應的措施。我們放心了很多，不再給Hulu上課了。沒想到葫蘆畢業(yè)的時候成績還不錯。
所以，我也想告訴其他家長，(事情)不會一直這么糟糕的！請相信生活的積極力量。
后來我們和Hulu有了一個秘密:大四的那個學期(初三初三的下學期)，Hulu請假了，沒去上學。我們請導師來教，有針對性，提高了學習效率，每天有更多的時間自由活動。
4.在家感到安全
中考結(jié)束后，葫蘆去了自己想去的職高，收獲了一段安靜快樂的時光。之后他慢慢跟我說了一些我以前不敢說的話。比如我小時候用玩具手槍打同學的窗戶，打碎鄰居家的擺件。有一次我說:“這些東西在你心里這么多年了。真是難為你了！”他長嘆了一聲。一些抱怨的語言，在通常的語境下可能是攻擊性的語言，可能預示著一些情緒上的困擾。讓我們放下父母的立場，看看我們的孩子處在什么樣的情感困境中，可能對我們大家更有幫助！
1.多觀察，問自己為什么，而不是問孩子。
小時候的Hulu做作業(yè)，考試，總會漏掉這個，漏掉那個，出錯。我們也不知道是什么問題，一直批評懲罰他?，F(xiàn)在看來，我們的做法是錯誤的。我們應該多想想自己，“真的只是粗心大意嗎？有哪些作業(yè)平時容易錯過？他做錯事的真正原因是什么？”我們也做得很好。小學五年級的暑假，父親從鄰居哥哥那里借了數(shù)學輔導習題集，自己做了，然后又做了一遍葫蘆的數(shù)學作業(yè)，對比錯誤，一個一個教...Hulu的數(shù)學成績一直都不錯。
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