腦癱兒童音樂(lè)治療過(guò)程的10個(gè)階段 [自閉癥]
時(shí)間:2022-08-25 01:13來(lái)源: 作者: 點(diǎn)擊:次
2.音樂(lè)治療師與孩子第一次見面，相互了解，初步建立了“師生”關(guān)系，對(duì)孩子的身心功能做了初步觀察，對(duì)他的音樂(lè)興趣、喜好、能力做了初步了解。
3.評(píng)估孩子的能力，包括語(yǔ)言交流能力、認(rèn)知能力、感覺運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)能力、心理社會(huì)、情緒和行為表現(xiàn)。
●結(jié)合言語(yǔ)治療，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，從旋律因素入手，提高發(fā)音和表達(dá)能力。
1.音樂(lè)治療的申請(qǐng)或轉(zhuǎn)介:家長(zhǎng)、學(xué)校老師或醫(yī)療及康復(fù)人員將需要音樂(lè)治療的兒童轉(zhuǎn)介至音樂(lè)治療部/音樂(lè)治療師。
以上是腦癱患兒音樂(lè)治療過(guò)程中總結(jié)的10個(gè)階段。
4.設(shè)定音樂(lè)治療目標(biāo)和需要改變或培養(yǎng)的目標(biāo)行為。
5.觀察和分析目標(biāo)行為的表現(xiàn)，并做好相應(yīng)的記錄。
10.結(jié)束音樂(lè)治療(如果治療目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者寶寶無(wú)法繼續(xù)治療，或者音樂(lè)治療的益處沒(méi)有得到，此時(shí)音樂(lè)治療師可以提出結(jié)束音樂(lè)治療)。
●結(jié)合物理治療，音樂(lè)活動(dòng)有助于改善某些肢體(如手和上肢)的功能或行走節(jié)奏。
●結(jié)合行為療法，把孩子喜歡的音樂(lè)活動(dòng)或音樂(lè)體驗(yàn)作為正強(qiáng)化進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，或者不“享受”作為負(fù)強(qiáng)化進(jìn)行懲罰。
7.制定音樂(lè)治療計(jì)劃:音樂(lè)治療計(jì)劃展示了治療過(guò)程的可行方案。有序目標(biāo)層為診療計(jì)劃提供了治療指南圖，并在設(shè)置過(guò)程中提供了行為標(biāo)記。
8.實(shí)施音樂(lè)治療計(jì)劃:在治療過(guò)程中，不斷評(píng)估、修改目標(biāo)和采用技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)各級(jí)目標(biāo)。
●結(jié)合社會(huì)康復(fù)，除了個(gè)別一對(duì)一輔導(dǎo)，有時(shí)候還要參加集體音樂(lè)活動(dòng)。
9.評(píng)估音樂(lè)治療的效果(治療是否成功，主要目標(biāo)是否達(dá)到，有無(wú)收獲，對(duì)未來(lái)音樂(lè)治療的建議)。
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