班主任改變了他的命運(yùn)，這是自閉癥孩子最好的老師。 {孤獨(dú)癥自閉癥}
我喜歡食堂的飯菜，我也很想留下來，但是我媽不讓。我媽媽晚上會(huì)幫我學(xué)習(xí)。我希望，從高二開始就一直呆著。
我和益州很親近。我們每天去教室，說的第一句話就是:“賈老師，你過來一下?！睂W(xué)生說:“你的賈老師來了?！蔽椅⑿χ呦蛩?。對(duì)他輕聲說話。孩子的媽媽給我發(fā)了一條短信:
我的思考，在這里，讓我想起了歐校長開學(xué)時(shí)對(duì)我說的一句話:“這個(gè)學(xué)生對(duì)你來說是挑戰(zhàn)，但更多的可能是機(jī)遇?！弊蛱?，總經(jīng)理饒對(duì)我說:“也許這個(gè)學(xué)生會(huì)使你?！弊屑?xì)想想你和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是的，正如我在課堂上多次告訴其他學(xué)生的那樣，事實(shí)上，我們應(yīng)該感謝這位學(xué)生，他讓我們有機(jī)會(huì)看到我們?nèi)诵缘墓廨x和我們的善良。其實(shí)在高中的三個(gè)月里，并不是只有一舟在變，我們都在變。
我們都在倡導(dǎo)自閉癥兒童的全納教育。但是，全納教育不能只停留在口號(hào)上。支持和接受是關(guān)鍵。賈老師一心一意接受和支持益州的融入，引導(dǎo)學(xué)生幫助益州。這樣的老師是自閉癥孩子最好的老師。
看著益州一天一天的變化，他的母親無數(shù)次地向同學(xué)、老師、學(xué)校表示感謝。值得一提的是，他媽媽從他讀高一開始就辭職了，每天陪著她，陪著孩子上學(xué)，有時(shí)候一起回家。孩子上課的時(shí)候，媽媽在隔壁教室做學(xué)案。每天也正是因?yàn)橛羞@樣的媽媽，我和班里的其他同學(xué)才更加感動(dòng)。他媽媽把我上課的做法，我們學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)校健全人格的德育指導(dǎo)思想，都上報(bào)給了區(qū)殘聯(lián)，市殘聯(lián)，省殘聯(lián)，這對(duì)十八中來說無疑是一個(gè)很大的宣傳。
其次，增加他的溝通經(jīng)驗(yàn)。為了讓他學(xué)會(huì)交流，在安排小組合作時(shí)，我特意安排他每周換一個(gè)小組，這樣他就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)班上所有的人。其實(shí)還有一個(gè)目的，就是讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)他，幫助他，激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的愛心。其實(shí)這樣的效果遠(yuǎn)勝于我的說教。班主任的一言一行無疑對(duì)學(xué)生的影響最大。在我的影響下，同學(xué)們都很照顧他。他生日那天，團(tuán)支部書記特意為他安排了生日聚會(huì)。平時(shí)不管做什么，都有專門的人跟著。集體活動(dòng)也積極讓他參與，比如拔河比賽。
我也知道我媽剛聽說我同意收她兒子就淚流滿面的原因。牽著兒子的手，走遍了全市所有的學(xué)校，沒有一所學(xué)校，沒有一個(gè)老師愿意收他。社會(huì)不接受，學(xué)校不接受，家長不知何去何從。這些都讓這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)無助的母親看到我就像看到了救命稻草。從此，一舟成為全國唯一的自閉癥患者。
對(duì)于一舟來說，時(shí)刻關(guān)注他的情緒變化才是最重要的。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，他的情緒不時(shí)爆發(fā)。感受到這一點(diǎn)，我和她媽媽溝通，不要太看重她的學(xué)業(yè)(她媽媽因?yàn)閾?dān)心她的學(xué)業(yè)，不讓他參加任何活動(dòng))。他的情緒需要釋放。聽了我的建議，我和劉賽華老師取得了聯(lián)系，給他做了心理輔導(dǎo)。我也和彭劍保持聯(lián)系。他在南昌的最后一次社會(huì)實(shí)踐之旅結(jié)束后，媽媽帶他去長沙參加了一個(gè)自閉癥兒童的研討會(huì)，然后去北京參加了李連杰壹基金的一個(gè)活動(dòng)，心情明顯好轉(zhuǎn)。
經(jīng)過半年的訓(xùn)練，他只說了兩個(gè)字。經(jīng)過兩年半的訓(xùn)練，他理解了8以內(nèi)的加減法?；氐睫k公室后，我立即上網(wǎng)查詢了所有與自閉癥相關(guān)的信息，因?yàn)槲乙郧皬奈从龅竭^這樣的案例，我很茫然，所以我需要更多的幫助。獲取以下信息:自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種因神經(jīng)系統(tǒng)紊亂而導(dǎo)致的嚴(yán)重身心發(fā)育障礙。其癥狀包括異常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。這是一種精神疾病。
開學(xué)第一周，每個(gè)班主任都是第一次走進(jìn)教室。他馬上站起來說:“我叫凌一舟，泰山學(xué)校的”，這讓班主任大惑不解。尤其是第一節(jié)化學(xué)課，我看到譚建明老師，就加了一句:“我叫凌一舟，泰山學(xué)校的。我給你我媽的電話”，這讓譚老師很困惑。然后，老師告訴我，他不聽指令，隨時(shí)可以去講臺(tái)做題。老師說答案是A，他會(huì)大聲說B。老師熱情或者嚴(yán)肅的時(shí)候突然笑。有時(shí)候?qū)W生很反感。
對(duì)于益州來說，家里已經(jīng)破產(chǎn)，賣了房子，欠了很多外債。知道孩子生病的時(shí)候，我媽自殺過三次，最后一次吃了60片安眠藥，還是沒死。她感嘆蒼天絕不會(huì)毀滅我，她決心帶著兒子頑強(qiáng)地活下去。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我馬上召集全班同學(xué)進(jìn)行了一次簡短的交流，讓他們?cè)谝娝傲私庖幌乱嬷荩嬖V他們要對(duì)益州多一些關(guān)心和包容。當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)熱烈鼓掌并擁抱他。窗外的媽媽又在流淚了。
再者，有意識(shí)地訓(xùn)練自己理解社會(huì)規(guī)則的思維能力。告訴他做人的根本品質(zhì)，比如誠實(shí)，責(zé)任心。因?yàn)樗钤谧约旱氖澜缋?，無法理解什么是責(zé)任，什么是誠信。比如有一次放學(xué)，他說，賈老師，我今天跟你回家，你在河源等我。我答應(yīng)了。等了半個(gè)小時(shí)，還沒見到他。我問了同學(xué)，他們都說沒了。我急得給他打了電話。他說，我突然又想一個(gè)人回家了，于是我坐了33路公交車，現(xiàn)在在中心廣場。我郁悶死了。第二天，我就這個(gè)問題和他進(jìn)行了一次艱難而深刻的交流，告訴他什么是信守承諾。
我喜歡十八中，這里的環(huán)境，這里的學(xué)習(xí)氛圍，這里的學(xué)生，這里的老師。老師講課的方式很適合我。
孩子?jì)寢尳o我簡單介紹了一下:一舟在三歲半的時(shí)候被確診為自閉癥?；钤谧约旱氖澜缋?，俗稱“星星的孩子”，不認(rèn)識(shí)世界，不了解世界。目前世界上沒有治愈的方法，但是教育和特殊訓(xùn)練可以改善一些癥狀。
知道了益州的問題，我開始一步步對(duì)癥下藥。我在課堂上解釋了我的哲學(xué):
我為這個(gè)孩子傾注了很多心思，但畢竟是第一次接觸這種案件。不知道什么樣的方式更適合他。我想幫助這個(gè)孩子。希望大家能幫幫我，幫幫這個(gè)家庭出謀劃策，讓他走出自閉癥，自立自強(qiáng)。
首先，我組織了所有的老師和家長坐在一起，就他的問題專門開了一個(gè)會(huì)，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了意見，統(tǒng)一了如何在課堂上處理這些問題。說我的觀點(diǎn)是:
益州比較獨(dú)立，他可以一個(gè)人坐車回家；更有邏輯性，也很少心煩；有了時(shí)間和紀(jì)律的概念。班里的學(xué)生在潛移默化中感受到自己愛的潛力。愛情其實(shí)是一粒種子。當(dāng)我們傳播愛時(shí)，我們會(huì)收獲更多的愛。這種潛移默化的教育，是任何課堂都學(xué)不到的。為什么不是為了我自己？
我適時(shí)把一舟的文章和這些短信分享給同學(xué)們，感謝他們的善意和接納。我驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)生了一些感人的變化。他們的變化不僅體現(xiàn)在對(duì)益州的態(tài)度上，也體現(xiàn)在對(duì)他人的態(tài)度上。比如有一次我嗓子啞了，第二天我桌上就有一盒喉寶。桌子上時(shí)不時(shí)會(huì)有一些小玩意讓人驚喜。上次生物老師也說他病了。同學(xué)們倒水買藥，令人感動(dòng)。
益州的大腦就像一個(gè)電腦程序。一旦學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間表有變化，他就會(huì)焦慮。比如上次因?yàn)殚_家長會(huì)，把周六的課挪到了周日。他發(fā)瘋了，在教室里像野獸一樣咆哮，下了樓，拼命搖著一棵樹，邊走邊哭。當(dāng)時(shí)多虧了譚老師和石老師，我這個(gè)弱女子根本不是他的對(duì)手。嚇?biāo)牢伊?。周將室外改成室?nèi)，他接受不了。他獨(dú)自跑向操場；第一次周會(huì)改到9:20。他在課堂上哭著罵我:“這是什么道理？”
但畢竟相處是一件長期的事情，隨之而來的很多突發(fā)狀況都是意料之外的。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
可能一開始，是一種職責(zé)讓我關(guān)注這個(gè)孩子，是不得已而為之。但是現(xiàn)在，我被這個(gè)學(xué)生感動(dòng)了，被他媽媽感動(dòng)了，也被我們同學(xué)感動(dòng)了。我們都從心底里接受了他。用心接納別人，成就別人的同時(shí)，也成就了自己。這也是我們十八中提倡的健全人格，快樂發(fā)展的最好寫照。
我每次看這篇文章都會(huì)哭。賈老師改變了我和益州的命運(yùn)，我永遠(yuǎn)感激你。賈老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至，深受感動(dòng)。現(xiàn)在國內(nèi)各行各業(yè)都在推行大數(shù)據(jù)管理，賈老師很多年前就帶頭了。記得去賈老師辦公室的時(shí)候，無意中看到了賈老師班級(jí)的考試成績登記簿，上面詳細(xì)地記錄著每個(gè)學(xué)生的問題縱橫的分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)我驚呆了。通常，我們看到的都是總分。原來賈老師帶的班從低到高100%上大學(xué)。成為賈老師的學(xué)生，是我和益州三生的幸事。
凌一舟，3歲半被確診為自閉癥，經(jīng)過不懈努力，成為湖南汽車工程學(xué)院優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生。他的成長也是一個(gè)傳奇，在對(duì)的時(shí)間遇到了自己合適的老師。這篇文章是凌逸舟上高中三個(gè)月后的班主任(湖南株州十八中優(yōu)秀教師)賈曉紅老師寫的。在融合教育這個(gè)概念還沒有像今天這樣廣為人知的時(shí)候，賈老師就用她的方法幫助凌一舟一步步成長。
“周舟的幸福是我夢寐以求卻得不到的?，F(xiàn)在，他明白了。所有的老師和同學(xué)都給他快樂?，F(xiàn)在，我高興得連路都走不動(dòng)了。我想和大家分享我的喜悅?！?/p>
我非常喜歡十八中。在學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)，用好的成績獎(jiǎng)勵(lì)每一位關(guān)心和幫助我的老師和同學(xué)。
考慮到他家里經(jīng)濟(jì)狀況不太好，他媽媽一直陪他讀書，沒有工作。開學(xué)的時(shí)候，我找到李校長，跟他說了他家的問題。李校長當(dāng)即答應(yīng)安排他媽在學(xué)校做衛(wèi)生(很感謝李校長把我小男人的話放在心上)。后來因?yàn)樗麐寢屧谕饷孀隽x工，這件事就不了了之，但是他媽媽很感激。后來申請(qǐng)助學(xué)金時(shí)，我主動(dòng)幫他填了申請(qǐng)表，申請(qǐng)了一年3000元的助學(xué)金。
我的合作老師開始告訴他如何遵守紀(jì)律和規(guī)則，慢慢地，他在課堂上的表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。
一舟現(xiàn)在無業(yè)，希望借助平臺(tái)祝一舟有合適的工作。優(yōu)秀的益州絕對(duì)能為你的公司創(chuàng)造獨(dú)特的價(jià)值。
我一直都是高中三年以上培養(yǎng)學(xué)生。我希望我的教育能對(duì)我的學(xué)生未來的生活產(chǎn)生積極的影響。所以這個(gè)孩子，我更有可能看到他以后的人生會(huì)怎么走。換句話說，我覺得更多的是培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力。在學(xué)校，同學(xué)老師可以包容你，在家里，爸爸媽媽也可以包容你，但是媽媽總會(huì)變老，你總要走向社會(huì)。當(dāng)沒有人依靠的時(shí)候，孩子們會(huì)做什么？所以我希望從現(xiàn)在開始，我們可以一步一步地教他如何自律和自立。
益州平時(shí)話很多。看起來他是在和別人交流，其實(shí)是單向的。比如幾周前，他問我“暑假是什么時(shí)候？”我說:“我還沒決定。”他又問:“暑假是什么時(shí)候？”我說:“還早呢?！彼又鴨?“暑假是什么時(shí)候？”不停地問問題，就像復(fù)讀機(jī)一樣，直到你累了。他按照自己的思路重復(fù)自己想說的話，他接收不到別人說的話里包含的信息。
在操場上說話，我看見第一班的部長向我走來。二班部長深諳心理學(xué)，就說:“我看只有你能帶這個(gè)學(xué)生?！币痪湓捑屯跛粤?。沒有一秒鐘的考慮，我只說了一個(gè)字:“好！”話一出口，悔之晚矣。只見一對(duì)母子迎面走來。孩子緊緊握著母親的手，母親淺笑著一張近乎祈禱的臉。大臣告訴她:“賈老師同意收你。”話音剛落，我就看到孩子?jì)寢尩难蹨I“唰”的一聲，令人不忍。我走到孩子身邊，輕聲問他:“你叫什么名字？”他的第一句話就把我擊倒了:“我叫凌一舟，泰山學(xué)校的?！碑?dāng)時(shí)心里真的涼了。我怎么能開心呢？
我在宜州當(dāng)了一年班主任，從此結(jié)下了一生的友誼。當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)做法，這么多年后依然被人記得，并且得到專家的肯定，這是我的大幸！我不介意如何使用文章，但寫作風(fēng)格有限。我被嘲笑了?！Z老師
記得那是開學(xué)軍訓(xùn)的最后一天。教務(wù)處說一年級(jí)要來一個(gè)特殊的孩子。大家都在猜測自己可能被分到哪個(gè)班，也許在祈禱自己永遠(yuǎn)不要被分到我這個(gè)班。
課后心理輔導(dǎo)；父母回家催促。
終于可以去十八中讀高中了，這是我的夢想。
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