六年前，學(xué)校的這個(gè)決定，可能會(huì)改變90多個(gè)特殊孩子的人生！ [智力發(fā)育遲緩]
當(dāng)時(shí)，10歲的杰莫被老師“選中”，成為第一批樂團(tuán)成員。來自海培學(xué)校的20多名學(xué)生加入了他的行列，其中包括全坤(17歲，患有自閉癥)和游恒(18歲，患有自閉癥)。
快樂風(fēng)音樂俱樂部的性質(zhì)是由父母和孩子組成的公益組織，由父母管理，杰米的父親是俱樂部的負(fù)責(zé)人。一般學(xué)校之間的演出會(huì)以管樂隊(duì)的名義，對(duì)外活動(dòng)一般以社團(tuán)的名義。
孩子自己有事情做了，很多家長(zhǎng)也解放了。一位媽媽說:“孩子在家練薩克斯的時(shí)間，成了我做家務(wù)，自己做一些事情的黃金時(shí)間。”
同時(shí)，在和家長(zhǎng)的相處中，我深深感受到了撫養(yǎng)特殊孩子的心酸和艱辛，也更能理解孩子的難處。"
全坤的父親很擔(dān)心有音樂天賦的全坤該如何堅(jiān)持走音樂之路:“就算孩子會(huì)一兩件樂器，表演的機(jī)會(huì)也越來越少，和職業(yè)演奏者還是有很大差距的。”
為了讓已經(jīng)畢業(yè)的孩子能夠繼續(xù)在樂團(tuán)學(xué)習(xí)和表演，學(xué)校在與家長(zhǎng)協(xié)商后，于2017年成立了快樂管樂俱樂部，組織所有有能力在樂團(tuán)演奏的孩子，無論畢業(yè)與否。
杰墨，15歲，海培學(xué)校初三。6年前，他被診斷出從小發(fā)育遲緩。和海培學(xué)校的大多數(shù)孩子一樣，他每天除了基本的文化知識(shí)，沒有太多東西可以學(xué)，校外的各種興趣班也很少對(duì)特殊的孩子開放。
一直陪伴在孩子們身邊的范老師也完全融入到了孩子們當(dāng)中:“孩子們已經(jīng)完全接受和信任我，我完全把他們當(dāng)成自己的孩子。
受到學(xué)校的邀請(qǐng)，曾經(jīng)接觸過自閉癥兒童的范老師毫不猶豫地接受了這個(gè)“重任”，因?yàn)樗胫酪魳纺芙o這些孩子帶來什么。
孩子們的年齡從9歲到20歲不等，大部分在17、18歲左右。
從我第一次接觸他們開始，我逐漸看到了他們眼中的自信，和音樂帶來的喜悅。他們不斷給我驚喜和感動(dòng)，也在逐漸改變我。我的愛人說我現(xiàn)在對(duì)我的孩子更寬容、更平和、更有耐心。
演出的圓滿完成鼓舞了樂隊(duì)的每一位家長(zhǎng)，也吸引了更多的家長(zhǎng)帶著孩子參與進(jìn)來。截至目前，快樂管樂樂團(tuán)成員已發(fā)展至90余人，涵蓋自閉癥、發(fā)育遲緩、唐氏綜合征、腦癱等障礙，其中自閉癥兒童占70%至80%。
作為一名老師，范老師希望孩子們通過學(xué)習(xí)樂器，掌握一門技能，以后有機(jī)會(huì)和它一起生活，一起社交。
我們沒有想過把這個(gè)作為孩子演奏樂器的職業(yè)。說實(shí)話，他們暫時(shí)還達(dá)不到這個(gè)要求。所以他們學(xué)樂器不是最終目的，而是拓展自己的能力，讓自己有更多的途徑融入這個(gè)社會(huì)。
快樂管樂樂團(tuán)已經(jīng)走過了六個(gè)年頭。雖然他們的演奏水平可能只相當(dāng)于一般學(xué)校正規(guī)樂隊(duì)4/5年級(jí)的學(xué)生，但對(duì)于孩子、家長(zhǎng)和老師來說，變化每天都在發(fā)生。
“特殊學(xué)校的孩子應(yīng)該有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)！”這是教杰墨音樂多年的白老師的心愿。2013年3月，學(xué)校終于通過了她“成立專門的兒童管樂隊(duì)”的倡議。由五個(gè)聲部組成的快樂管樂隊(duì)正式成立，并開始在校內(nèi)招募管樂隊(duì)成員。
孩子們的演出機(jī)會(huì)大多是俱樂部家長(zhǎng)或?qū)W校聯(lián)系的，有時(shí)是學(xué)校聚會(huì)，有時(shí)是一般學(xué)校的融合活動(dòng)，有時(shí)是公司或養(yǎng)老院的義演。
從孩子們第一次上臺(tái)表演，到今天，他們已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小上百次的表演。平均每個(gè)月有一場(chǎng)演出，放了十幾首歌。
全坤的父親告訴我們，全坤吹薩克斯管后，他說話比以前清楚多了。而且，不僅僅是全坤，幾乎所有加入樂隊(duì)的孩子在眼界和社會(huì)適應(yīng)上都有了很大的進(jìn)步。
隨著樂團(tuán)成員的增加，學(xué)校開始把孩子們分成新生組和表演組。新來的孩子進(jìn)入新生組，已經(jīng)有一定表演能力的進(jìn)入表演組。每個(gè)小組每周有一個(gè)半小時(shí)的上課時(shí)間。等孩子掌握了基本的演奏后，每個(gè)聲部先合奏，然后整個(gè)樂隊(duì)再合奏。
“我們讓孩子學(xué)習(xí)樂器，成立管弦樂隊(duì)和俱樂部，讓他們出去參加活動(dòng)。最終能夠融入社會(huì)，在某種程度上得到社會(huì)的認(rèn)可。就像自閉癥孩子，社交能力差，我們要給他們更多適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)。
鑒于孩子們的情況，老師在教學(xué)中盡了最大努力。首先，根據(jù)孩子們的口型和手勢(shì)，他為他們選擇了合適的樂器。比如杰墨的中音喇叭，全坤的薩克斯，尤航的喇叭...其次，充分發(fā)揮適應(yīng)性。如果這個(gè)方法不行，他會(huì)換另一個(gè)方法。如果他不懂語言，他會(huì)加上肢體動(dòng)作。他會(huì)不厭其煩地反復(fù)做這件事。
其實(shí)正如我們所想的，孩子在和其他學(xué)校、其他城市的老師同學(xué)，甚至和社會(huì)上的各種人交往之后，在很多方面都有了進(jìn)步。"
無論孩子畢業(yè)與否，在學(xué)校樂團(tuán)學(xué)習(xí)都是不收費(fèi)的。孩子可以買方便攜帶的樂器，大型樂器由學(xué)校提供。學(xué)校每年還組織1-2次國(guó)內(nèi)或國(guó)外考察學(xué)習(xí)。這些演出具有公益和傳播性質(zhì)。
由于老師們堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)，成效正在逐漸顯現(xiàn)。好學(xué)樂器的孩子，上半年基本能掌握一到兩首曲子，從樂隊(duì)合奏到舞臺(tái)表演還要半年。
“在過去的演出中，他們都被當(dāng)作一個(gè)團(tuán)體。他們?cè)谀缓笈抨?duì)玩，吹完就排隊(duì)。觀眾不知道哪個(gè)聲音是他的。然而，這個(gè)簡(jiǎn)短的介紹會(huì)給了孩子們自己表演的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他們特別興奮，有的小朋友甚至在臺(tái)上載歌載舞。他們獲得了自我表達(dá)的滿足感?！?/p>
“我們家高晨是那種注意力不集中、能力弱的孩子，老師教得很辛苦。他在樂隊(duì)學(xué)習(xí)了兩三年。雖然還在大一班，但他已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。他以前坐著不動(dòng)，現(xiàn)在能坐半個(gè)小時(shí)。以前連123都難學(xué)，現(xiàn)在他不僅會(huì)彈曲子，還會(huì)說話……”談到高晨加入樂隊(duì)以來的變化，我媽媽掩飾不住她的興奮。
去年12月，俱樂部的孩子們?nèi)ヰB(yǎng)老院進(jìn)行慰問演出。這是孩子們第一次作為志愿者關(guān)心他人。
在老師的指導(dǎo)下，20多個(gè)孩子開始正常學(xué)習(xí)。9個(gè)月后，在學(xué)校的迎新晚會(huì)上，快樂管樂樂隊(duì)貢獻(xiàn)了他們的首場(chǎng)演出。負(fù)責(zé)單簧管和薩克斯教學(xué)的范老師至今還深深記得音樂響起那一刻的心情:
為了給大一組的孩子一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，一些小規(guī)模的、校內(nèi)的表演也會(huì)有他們的參與。比如大一組的程傲(14歲，自閉)，已經(jīng)上臺(tái)表演過兩次了。
我父親和父母都很猶豫，但是學(xué)校很認(rèn)真的做了。專門聘請(qǐng)了5名專業(yè)音樂老師，教授長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、大號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)、打擊樂器等。
現(xiàn)在，90多個(gè)孩子中大約有一半有合奏能力，10多個(gè)孩子有獨(dú)奏能力。每次演出，有合奏能力的孩子都能上臺(tái)，所以我們經(jīng)常看到快樂樂隊(duì)的表演團(tuán)隊(duì)多達(dá)四五十人。
幾十個(gè)水平和能力都不一樣的孩子相互配合，共同完成表演并不容易，但是管樂隊(duì)的五位老師已經(jīng)教了六年了。
孩子的自信也帶來了父母的自信。友恒的媽媽感慨地說，“我小的時(shí)候，非常害怕帶孩子出門，面對(duì)各種異樣的目光。但現(xiàn)在，無論我的孩子去哪里，我都不擔(dān)心，因?yàn)槲也辉俳橐饬??！?/p>
演出有時(shí)是整個(gè)樂隊(duì)的大合奏，有時(shí)是各個(gè)聲部的合奏，有時(shí)甚至是孩子們的獨(dú)奏。一開始覺得杰墨能在樂團(tuán)湊數(shù)就不錯(cuò)的爸爸杰墨，看到杰墨在臺(tái)上獨(dú)奏，幾乎激動(dòng)地哭了:“那天他演奏了兩三分鐘的完整曲子。雖然中間有兩小節(jié)是錯(cuò)的，但他居然發(fā)現(xiàn)了，馬上從頭彈了一遍。”
短時(shí)間內(nèi)看不到任何結(jié)果。
當(dāng)時(shí)，詹姆的父親第一次在演出前讓所有的孩子做自我介紹，并向老人們展示他們的樂器。就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓杰莫的父親看到了不一樣的東西:
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