為什么自閉癥兒童需要聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練？ {自閉癥癥狀}
聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練是由法國(guó)耳鼻喉科醫(yī)生伯納德創(chuàng)立的。這種訓(xùn)練療法充分利用現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)設(shè)備，將一組特殊的聲音與音樂(lè)相結(jié)合，從整體上訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力。讓自閉癥兒童聽(tīng)經(jīng)過(guò)過(guò)濾和調(diào)整的音樂(lè)，糾正聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)外界聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，刺激兒童的大腦活動(dòng)，達(dá)到改善行為障礙和情緒障礙的目的。
自從美國(guó)一位自閉癥患者的母親安娜·貝爾的《在雨中跳舞》出版以來(lái)，聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練在世界范圍內(nèi)開(kāi)展起來(lái)。著名的兒科書(shū)籍《尼爾森兒科》和《實(shí)用兒科》將聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練列為自閉癥治療的第三選擇，排在結(jié)構(gòu)化教學(xué)和行為治療之后。
在日常生活中，自閉癥兒童對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激過(guò)度敏感，存在明顯的調(diào)節(jié)困難。稍微大一點(diǎn)的音量可能會(huì)給他們帶來(lái)痛苦，甚至?xí)屗麄冊(cè)谒X(jué)的時(shí)候輾轉(zhuǎn)反側(cè)很久。對(duì)于這類(lèi)聽(tīng)覺(jué)感知異常的孩子，醫(yī)生會(huì)建議給他們進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練治療。
但是，并不是所有聽(tīng)覺(jué)通道感知異常的自閉癥兒童都適合進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練，也不是所有接受過(guò)聽(tīng)覺(jué)整合訓(xùn)練的自閉癥兒童癥狀都有明顯改善。
“我的聽(tīng)力像音量控制器一樣被控制，像打開(kāi)最大數(shù)量的麥克風(fēng)。我有兩個(gè)選擇:打開(kāi)這個(gè)麥克風(fēng)，讓它淹沒(méi)，或者關(guān)閉它。我媽經(jīng)常說(shuō)我有時(shí)候看起來(lái)很聾，但是聽(tīng)力測(cè)試顯示我的聽(tīng)力完全正常。我無(wú)法調(diào)節(jié)輸入的聽(tīng)覺(jué)刺激，也無(wú)法在嘈雜的辦公室或機(jī)場(chǎng)打電話。每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，但我不能。如果我盡量不去聽(tīng)周?chē)穆曇簦揖吐?tīng)不到電話了。”
自閉癥患者一般都有聽(tīng)覺(jué)整合障礙。如果他們經(jīng)常受到噪音的影響，他們就無(wú)法集中注意力。很多成年患者還有聲調(diào)問(wèn)題，很難跟上談話的節(jié)奏。其他人的聲音似乎來(lái)自遠(yuǎn)處的收音機(jī)，時(shí)高時(shí)低。
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