自閉癥日常家庭訓(xùn)練的幾種方法 《自閉兒》
家長可以自己看相關(guān)書籍；陪伴孩子進行康復(fù)訓(xùn)練時，多注意學(xué)習(xí)康復(fù)治療師的康復(fù)訓(xùn)練方法；你也可以參加我們的免費培訓(xùn)班。
通過學(xué)習(xí)并逐漸掌握一定的方法，家長可以更好地處理孩子的情緒和行為問題。
★要點1，接納孩子。
不斷嘗試，一次，兩次，三次，無數(shù)次，日復(fù)一日...這樣才能真正了解孩子，一點一滴找到解決問題的路徑。
我把所有的時間和精力都放在孩子的教育和培養(yǎng)上，卻完全不顧自己和家人，封閉了自己的社交生活。
從一個字都不認識，完全不會語言，提高到和普通孩子沒有明顯區(qū)別。
作為明星孩子的家長，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識，包括訓(xùn)練方法，知道自己的孩子會出現(xiàn)什么問題，如何應(yīng)對等等。
建議家長一旦發(fā)現(xiàn)疑似ASD傾向，即使不等待診斷，也要盡早干預(yù)。
★第二，直接影響親子關(guān)系。
因此，家長一定要在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，通過標準化的評估，確定孩子的訓(xùn)練基線和能力狀態(tài)，制定切實可行的訓(xùn)練計劃，進行訓(xùn)練。
★一方面，因為我們的家庭生活中存在大量的生活場景，充分利用它們，有助于提高孩子的語言、認知、社交，有更好的康復(fù)效果。
這是一種不正確的撫養(yǎng)孩子的方式。
有些孩子要說一句話，一句話，需要我們康復(fù)老師和家長的共同努力，哪怕教上千遍，千遍，孩子也會有所提高。
自閉癥兒童的訓(xùn)練與正常兒童有共同之處，但在訓(xùn)練方法上有其特殊性。
所以父母一定要給自己和家人適當(dāng)?shù)乃饺藭r間和空間，時刻關(guān)注自己的生活。
在行為管理上，要建立和普通孩子一樣的標準，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小事做起，培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。
其實這樣會讓孩子錯過最佳恢復(fù)期，讓情況變得更糟。
因為孩子年齡越大，大腦的可塑性越強。自閉癥和發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡是2-6歲，合適的干預(yù)年齡是2-12歲。
一味縱容孩子，你也無法讓孩子真正愛你。相反，在臨床觀察中發(fā)現(xiàn)，建立良好的規(guī)則有助于孩子建立安全感。
孩子進步很大！在他成長的背后，除了專業(yè)的康復(fù)干預(yù)，父母的努力也是不可或缺的。
對于幫他建立規(guī)則的人，也會有一種帶著尊重的依戀感。
這不僅會讓父母疲憊不堪，還會對婚姻家庭的平衡與和諧造成危機。
當(dāng)一個孩子被診斷為自閉癥時，近一半的家庭會花少則幾個月，多則一兩年的時間反復(fù)診斷孩子。
例如，我們有“個別教育計劃”(IEP)來培訓(xùn)兒童。
比如孩子的病程、嚴重程度、目前的能力、接受程度等實際情況。
在家庭自然整合訓(xùn)練中，家長必須掌握靈活的訓(xùn)練方法，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，使康復(fù)效果更好。
這位家長的講述也反映了很多自閉癥譜系障礙(以下簡稱自閉癥)家長的疑問。我們很能理解父母的感受。
孩子永遠是父母心中最柔軟的地方。
不要不分析孩子實際就盲目模仿別人的做法，強加給自己的孩子。
每個孩子都不一樣，怎么做，怎么做才有效，我們還得去摸索。但是必須完成。
在自閉癥兒童的康復(fù)中，家長從一開始就有一個正確的態(tài)度，這對于孩子的康復(fù)效果和在家庭中自然融入的訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。
★“小組課”幫助孩子在自然情境中大量、緊密地學(xué)習(xí)互動交流技巧。
那么家長可以用什么方法讓孩子的恢復(fù)更有效呢？結(jié)合星爸的個人分享，為大家整理了五種方法。
因為孩子的特殊性，很多家長會特別照顧，甚至過分縱容。
然而，這些做法的結(jié)果通常并不樂觀。
作為明星家長，任何時候都要注意給孩子愛。
★第一，剝奪他學(xué)會自立的權(quán)利，會進一步加劇自閉癥兒童的問題行為，使孩子的進步得不到保，家長管理孩子的難度加大。
★另一方面，普通兒童在各個階段的生理和心理特點也會在自閉癥兒童身上體現(xiàn)出來，并可能變得更加突出。
但是世界上沒有兩個一模一樣的自閉癥兒童，就像世界上沒有一模一樣的兩片樹葉一樣。孩子的恢復(fù)也有很多不確定因素。
香港教育大學(xué)李萍英教授與家長一起學(xué)習(xí)，為他們講解專業(yè)的正面育兒知識。
根據(jù)每個孩子的病程、目前的能力、接受能力等實際情況。，為孩子制定合理的階段訓(xùn)練目標。
孩子的訓(xùn)練要科學(xué)。
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