永遠不要低估自閉癥兒童的潛在天賦(2) <感統(tǒng)失調>
其實測試不一定要通過口頭回答。其他測試，包括非語言智力測試(TONI)，可以完全避免這些行為和語言障礙。他們通常使用非語言指令來要求自閉癥兒童完成設計和圖案。不幸的是，這些測試經(jīng)常不被使用。
測試的女士搖了搖頭。她說，“不，這不是正確的答案。請再試一次?！边_克的皺眉讓我們非常擔心，因為這通常是他開始拒絕之前的表情。最后，他說:“我沒有其他問題了。這就是我想問的?！彼幌朐倩卮鹆耍龍猿终f，如果不回答，她就無法進行下一個問題。結果，測試中斷了。
每三年，戴克的公立學校都要重新評估他的進步，這可以作為他個性化教育計劃的指南，幫助他實現(xiàn)教育目標。
蒙特利爾大學的精神病學家勞倫特·莫頓實了自閉癥患者的潛在能力。在《自然》雜志發(fā)表的一篇文章中，他描述了自己在實驗室與高功能自閉癥患者一起工作的經(jīng)歷。自閉癥患者的大腦顯示出更多的潛力，而不是局限。莫頓認為，自閉癥可能不是一種疾病，而是一種看待世界的不同方式。它不應該被視為一種病理。
我有兩個和我一起長大的自閉癥兄弟——亞當斯，比我小4歲，達克，比我大4歲，小8。這次經(jīng)歷告訴我，莫頓的結論是正確的。當我的弟弟們進入公立學校時，老師對他們的要求和他們的潛力能夠得到發(fā)揮的程度之間存在著相當大的差距。雖然自閉癥確實在某些方面阻礙了他們，讓他們的校園生活變得艱難，但它也賦予了他們以新穎的方式看待世界的能力——盡管這種能力并沒有在智力測試中得到體現(xiàn)。
自閉癥患者很難完成智力測試。普通人可以在規(guī)定時間內輕松坐下來口頭回答問題。而自閉癥兒童的語言能力較差，容易受到感官的干擾，很難完成這項任務。目前最流行的智力測試是韋克斯勒兒童智力量表(WISC)，但它根本不適合自閉癥兒童——它是一種完全使用口語的計時測試，很大程度上依賴于文化和社會背景知識。其中一些問題包括:“如果你的手指被割破了，你該怎么辦？”“如果你在街上發(fā)現(xiàn)一個貼有新郵票和詳細地址的信封，你該怎么辦？”
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