如何幫助自閉癥兒童建立交談技巧？ 《智力發(fā)育遲緩》
提示孩子給出視覺信息:展示、動作、手勢、繪畫或照片。
幫助孩子改變你的想法，比如“告訴我恐龍有什么好的，看我喜不喜歡”。
指出身體/表情/語氣信息與語言信息的矛盾。比如“他說喜歡你送他的禮物，但是你看，他好像不是特別開心”；“他真的喜歡你送他的禮物嗎？那他為什么說喜歡呢？”
維持對話需要了解聽和說的交替；理解他人的視角，提出問題，進(jìn)行評論；表達(dá)興趣；繼續(xù)關(guān)注。簡而言之，你們兩個是有聯(lián)系的。
幫助你的孩子識別你困惑的時刻，比如面部表情和語調(diào)。
說出不同人的想法，比如“我覺得恐龍很丑”。
提示孩子給出口頭信息，幫助你“看到”他說的話。
設(shè)計游戲，讓孩子明白我可能看不到你看到的東西。
和孩子們玩假裝游戲，鼓勵他們在游戲中扮演角色。
鼓勵孩子猜測別人的想法。
有的孩子已經(jīng)能猜到你是否感興趣，但還是不轉(zhuǎn)移話題。問問為什么，幫助他理解別人的視角。
夸大你的肢體語言，讓孩子猜你是否感興趣。
當(dāng)孩子不斷重復(fù)一個話題時，說出你的感受。
說出相同或不同的感受，比如“你不開心是因為我覺得恐龍很丑，你覺得它們很酷”。
自閉癥兒童不能一起專注于一個話題、信息或想法。建立社會共同關(guān)心需要孩子明白每個人都有自己的想法，可以相同，也可以不同(我們認(rèn)為相同/不同；我理解你的觀點；我能猜到你的想法)。
問孩子對方是否知道你說的話。
關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用:騙，騙，裝。
讓孩子理解書本故事中的欺騙和欺騙，比如《狼來了》、《小紅小紅帽》。
當(dāng)孩子參與設(shè)計時，比如為父親安排一個驚喜的生日聚會。
孩子們在開始談話時可能會遇到這些困難的情況:個人距離；打招呼不打；喜歡孩子，卻不知道該說什么開始互動；不會提問。我們可以分三步開始對話。
包括開始、繼續(xù)、結(jié)束/改變主題。
說出你看到的和你沒看到的，比如“我見過小明，所以我認(rèn)識他，但我沒見過薔薔，所以我不認(rèn)識他”。
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