蘇州自閉癥研究會將培養(yǎng)一批“影子老師” {孤獨癥自閉癥}
自閉癥兒童離開康復(fù)機構(gòu)進入特殊學(xué)校或普通小學(xué)接受融合教育后，迫切需要影子教師的支持。而國內(nèi)現(xiàn)有的影子老師，無論從數(shù)量上還是專業(yè)程度上都無法滿足這些自閉癥家庭的需求。希望在全國各地形成專業(yè)的“影子教師”，推動自閉癥全納教育的發(fā)展，讓家長從繁重的特殊教育中解脫出來。
12月16日，“善待蘇城——大齡自閉癥兒童家庭社會支持工程主題活動”在蘇州開幕。該主題由蘇州市自閉癥研究會與愛心企業(yè)、康復(fù)機構(gòu)聯(lián)合舉辦。他們已率先開展“影子老師”培訓(xùn)，計劃明年正式建立自閉癥教師隊伍，為自閉癥患者及其家庭服務(wù)。
影子教師，又稱“陪伴教師”、“輔助教師”，在自閉癥全納教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。遺憾的是，國內(nèi)影子老師嚴重不足，專業(yè)度相對較低。
今年7月，由蘇州市慈善總會發(fā)起的“大齡自閉癥兒童家庭社會支持項目”啟動，其服務(wù)對象包括十幾位來自蘇州和常熟的大齡自閉癥兒童。在經(jīng)過專門培訓(xùn)的志愿教師的幫助和指導(dǎo)下，他們接受了花藝、肥皂、咖啡和甜點制作方面的職業(yè)技能培訓(xùn)。
蘇州自閉癥研究會秘書長榮小蘭說，他們現(xiàn)在已經(jīng)招募了一批教育、醫(yī)療、心理咨詢、體育等領(lǐng)域的從業(yè)者、有意愿的家長和社會公眾。參加每周的研討會和互動學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括兒童身心發(fā)展、家庭文化、自閉癥專業(yè)知識普及、志愿者和志愿者的角色定位等。同時，他們與國內(nèi)外自閉癥干預(yù)專業(yè)團隊建立了聯(lián)動機制，不定期邀請權(quán)威專家對“影子教師”團隊進行專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，希望為自閉癥人士打造更強大的守護團隊。
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