自閉癥兒童不去康復機構能得到家長的干預嗎？ <輕度自閉癥>
最起碼家長要先學會怎么教，以及怎么設置題目，怎么循序漸進。否則他們再怎么教也沒用。建議孩子小的時候先去機構。上課家長可以在旁邊學，回家就按照老師的方法教。當孩子們知道了基本的東西，父母可以教他們的時候，他們可以嘗試在家里教他們。更何況，不要把自己封閉起來。形成對比，但保持心態(tài)平穩(wěn)。
首先是做什么:每個孩子的水平和能力都不一樣，確定干預主題是特殊教育技能中最難的一步。有些老教師在接受新生時可能會出現(xiàn)失誤，只有一段時間的磨合才能完全確定適合孩子的題目、時間和頻率。沒有家長制度的概念，很容易不得要領，甚至給以后的干預帶來負面影響。
第二是怎么做:這部分相對來說對父母來說不那么麻煩，但是也很難。以阿壩為例。很多家長都聽過課，覺得就這樣。當輪到他們教的時候，他們發(fā)現(xiàn)就像從零開始一樣。因為很多內容不是看就能掌握的。當然也不排除一部分家長可以通過自學做到，但是他們的時間、精力、金錢并不比那些陪孩子去機構的家長少。
有一位自閉癥家長，她在孩子2歲時就開始康復。她參加家長培訓，跟老師學了近兩年，還是比不上老師。畢竟人生除了給孩子平反，還有很多事情要做。對孩子康復不是治療，而是治療合一，不知道原理也能好起來；自閉癥的干預是長期的，不僅要學到很多東西，還要做出很多改變。
父母的支持是干預的基礎。家長對孩子情況的了解，會為治療師制定和實施干預提供有效的信息來源，家長的臨床科學素養(yǎng)更是錦上添花。但大多數(shù)情況下，干預小組各司其職，家長是其中之一，很難是唯一的。
孩子在家是可以恢復的，但是家長一定要有良好的學習能力和有效的支持環(huán)境。自閉癥的書要看，操作方法要懂，家里的教具要合適，可能還需要一些環(huán)境改造。最好能定期和其他自閉癥家長交流，互相分享，互相幫助，定期參加機構的家長培訓班，和老師討論孩子的情況。
干預自閉癥兒童主要有兩點:做什么和怎么做。
干預是需要遵循的，即科學依據(jù)+臨床知識經驗+患者的情況和家屬的認知和偏好相結合。只有家長同時做到這三點，干預才能有效。24小時陪伴不一定對患者有正確客觀的認知，不代表他們會獲取、識別、遵循科學依據(jù)，不代表他們有臨床知識和經驗。
總之，想在家給自閉癥孩子做康復治療而不經過康復機構的家長要三思。最好的解決辦法是先聽聽一些專家和醫(yī)生的意見。如果孩子的能力可以通過家長在家里的干預得到提高，家長也有足夠的時間、耐心和精力全職介入后再做決定。
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