不同年齡阿斯伯格綜合征的診斷和鑒別 {精神分裂}
一些患有阿斯伯格綜合癥的兒童主要利用他們在社交場合的智力能力，而不是天生的感知能力來應(yīng)對社交壓力。壓力或控制憤怒的持續(xù)需求經(jīng)常使他們接受阿斯伯格綜合癥的診斷。
這些兒童通常被診斷患有阿斯伯格綜合癥或高功能自閉癥，他們更適合接受針對阿斯伯格綜合癥的策略和服務(wù)，而不是針對自閉癥的服務(wù)。
阿斯伯格綜合癥和語義語用障礙的診斷界限很難區(qū)分。后者的社交退縮主要來自語言能力問題，而阿斯伯格綜合癥則是因?yàn)樯缃凰季S和推理問題。
阿斯伯格綜合癥的孩子很好動，但不一定有注意缺陷多動障礙?？赡苤皇歉叨染o張和焦慮的反應(yīng)，比如在新的社會環(huán)境中無法安靜地坐著放松。
這類兒童早期發(fā)展了功能性語言，但隨后進(jìn)入了正常的發(fā)展軌道。他們可能在嬰兒期的某個階段被診斷為自閉癥，但在4-6歲時，他們在語言、游戲和與同齡兒童的社交方面取得了很大進(jìn)步，他們的發(fā)展軌跡開始發(fā)生變化。
有非語言學(xué)習(xí)障礙的孩子會出現(xiàn)大腦右半球功能障礙和腦蛋白損傷。一些老師了解這些孩子獨(dú)特的認(rèn)知能力，會幫助他們制定個性化的教育計(jì)劃。
以上是對不同年齡段阿斯伯格綜合征的診斷和判別的總結(jié)。如果你身邊有這樣的孩子，請理解和包容他們的怪異，因?yàn)樗麄兛赡苁恰疤觳呕颊摺薄?/p>
一個有經(jīng)驗(yàn)的老師會注意到，一個沒有被診斷為自閉癥的孩子，在理解社交場合和標(biāo)新立異方面非常特別，在控制情緒和表達(dá)同理心方面也非常糟糕。
部分嬰幼兒會表現(xiàn)出自閉癥的特征，但經(jīng)過早期診斷和強(qiáng)化隨訪干預(yù)后，情況已明顯好轉(zhuǎn)。這樣的孩子很可能患有阿斯伯格綜合癥。
大多數(shù)患有阿斯伯格綜合癥的兒童都是通過這種方法確診的。他們在家的時候通常看起來沒有什么不同，但是在教室和操場上，他們和其他孩子有很大的不同。
在操場上，這個孩子可能故意避免和其他孩子社交，或者社交能力差，要么粗暴干預(yù)，要么控制力強(qiáng)。在課堂上，他不注意或不理解非語言信息，他可能會打斷別人的談話或?qū)e人的話充耳不聞。當(dāng)他的作息改變或者遇到解決不了的問題時，他會變得非常焦慮。
他們可能有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對自己感興趣的領(lǐng)域了解和掌握的速度非?？欤珜ζ渌麑W(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)注或理解有困難。此外，孩子可能在運(yùn)動協(xié)調(diào)方面有問題，比如寫字、跑步、接球等。他們也可能討厭其他孩子不討厭的聲音，甚至捂住耳朵。
一些患有阿斯伯格綜合癥的兒童對飲食過于敏感，拒絕吃某些質(zhì)地或氣味的食物，以奇怪的方式選擇或放置食物，挑食和體重不足，并有嚴(yán)重的飲食障礙(青春期女孩約占18%-23%)。
阿斯伯格綜合癥患者的確診年齡比自閉癥患者晚很多，平均年齡8-11歲。許多患者從嬰兒期或早期發(fā)展階段就表現(xiàn)出阿斯伯格綜合癥的癥狀，但直到成年后才被診斷出來。
部分阿斯伯格綜合癥患兒存在運(yùn)動協(xié)調(diào)功能發(fā)育遲緩，但可以通過訓(xùn)練提高精細(xì)運(yùn)動能力，治療運(yùn)動障礙。有些孩子也有抽動穢語綜合征的特征，結(jié)果被診斷為阿斯伯格綜合癥。
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