湖北宜城特殊教育學(xué)校開展了“送教師上門”的實踐 [自閉癥機構(gòu)]
老師也定期與家長真誠溝通，及時了解孩子的身體狀況和興趣愛好的變化，以便隨時調(diào)整教學(xué)和康復(fù)計劃。
在“送老師上門”的過程中，送老師的老師也給孩子們帶來了各種有趣的慰問，拉近了他們之間的距離。老師們親切的微笑，親切的話語，耐心的溝通，讓這些孩子逐漸接受并大膽表達(dá)自己的想法，敢于嘗試?yán)蠋煹慕虒?dǎo)?！八屠蠋熒祥T”活動初見成效。
由于黨員教師帶頭，學(xué)校其他教師紛紛響應(yīng)，“送老師上門”活動在翼城特殊教育學(xué)校全面開展。各教學(xué)組根據(jù)不同年齡段孩子特殊的心理和生理特點，因材施教，制定個性化的教育方案和學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立“以自理技能訓(xùn)練為主，身體機能訓(xùn)練和文化教育為輔”的健康教育服務(wù)理念，最大程度地解除家長的后顧之憂。
連日來，湖北宜城特殊教育學(xué)校教師分組深入該市各鎮(zhèn)(辦)，開展“體察基層民情、解民憂、暖人心”實踐活動，為35名重度殘疾兒童開展“送老師上門”服務(wù)，點燃了這些特殊家庭的新希望。
宜城市特殊教育學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“送老師上門”活動不僅送去了知識和康復(fù)，也給這些特殊家庭送去了溫暖和希望。今后，學(xué)校將以更加扎實的作風(fēng)和務(wù)實的舉措，繼續(xù)開展“送老師上門”活動，確?；顒尤〉脤嵭?，為更多特殊兒童解決實際困難。
宜城市特殊教育學(xué)校通過前期“深入基層體察民情”的詳細(xì)調(diào)查，了解到全市仍有35名重度殘疾兒童因身體狀況、智力發(fā)育遲緩、家庭困難等原因無法正常上學(xué)。學(xué)校黨支部立即召開會議，決定由黨員教師帶頭開展“解民憂、暖人心、送家園”活動，解決這些孩子的上學(xué)問題和生活自理問題。
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