如何應(yīng)對(duì)自閉癥兒童？ <抽動(dòng)癥>
* *本組康樂(lè)家園的組織者魏老師和高老師，是我們自閉癥家長(zhǎng)踐行互助理念的典范。我很佩服她和她的團(tuán)隊(duì)。能吃苦，心胸開(kāi)闊，懂大局，有智慧。她們是一群了不起的媽媽?zhuān)?*
>還是回到剛才說(shuō)的興趣點(diǎn)。只有充分了解孩子的興趣，才能從這里發(fā)起有效的溝通。
以我兒子為例。他理發(fā)時(shí)，不聽(tīng)理發(fā)師的指示。他被告知閉上眼睛，不要低頭，但他沒(méi)有理會(huì)。我只好下了命令，在他旁邊說(shuō)話。這幾年，在志愿者兄弟姐妹的陪伴下，他的面積有了很大的提高?，F(xiàn)在他可以獨(dú)立理發(fā)了，也聽(tīng)從陌生人——理發(fā)師的指令。我覺(jué)得對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，但這真的是一個(gè)安靜的過(guò)程。
一般的活動(dòng)，需要必要的環(huán)境，比如回應(yīng)、鼓掌等。自閉癥兒童的互動(dòng)能力較弱，但我們需要他們強(qiáng)烈的感受，并在感受中驅(qū)動(dòng)他們學(xué)習(xí)。所以氛圍很重要，需要志愿者的全力配合來(lái)營(yíng)造活動(dòng)的氛圍。
在和孩子融合活動(dòng)的過(guò)程中，孩子的合作能力較弱，我們需要輔助他們。我們可能需要適當(dāng)?shù)膸椭鷣?lái)幫助孩子完成活動(dòng)，但是請(qǐng)記住，我們是在幫助孩子完成，而不是取代他們?；顒?dòng)的主體還是應(yīng)該是孩子。我們需要考慮的是，我們陪伴的孩子需要多少輔助才能完成。如何有效減少輔助，讓孩子成功，培養(yǎng)孩子的自信心。這是每個(gè)實(shí)際操作者都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
>輔助是幫助孩子自己完成，所以這里面有孩子完成的元素。就說(shuō)幾個(gè)。這很重要，因?yàn)槲覀冃枰尯⒆映晒Α＿@種獨(dú)立完成對(duì)培養(yǎng)他的自信心和獨(dú)立操作的能力非常重要。否則，過(guò)度的幫助也會(huì)造成孩子的社交退縮行為。
當(dāng)他們遇到特殊困難時(shí)，如學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自己和家人生病，他們的孩子無(wú)人照顧。經(jīng)常燒壞。
2018年8月24日晚八點(diǎn)，武漢志愿者團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了中專(zhuān)王老師給我們講一講在康樂(lè)家園志愿者小組十年的志愿者經(jīng)歷。我們特別感謝王老師總結(jié)了我們志愿者在接觸自閉癥兒童時(shí)要注意的12點(diǎn)。王老師是一名資深志愿者，是一名特殊教育教師，也是一名16歲自閉癥孩子的母親。以下是整理后的文字版，方便閱讀，【email & # 160受保護(hù)]/* */
>援助的最終目的是退出援助，讓孩子獨(dú)立完成。所以我們對(duì)志愿者的要求不能像專(zhuān)業(yè)老師那么嚴(yán)格，就是要求按照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。然而，我們必須明白，我們是援助者，而不是替代品。有時(shí)候，孩子因?yàn)槟芰Σ蛔?，很容易充?dāng)替代品。
一個(gè)自閉癥孩子帶給父母的壓力，等于特種部隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的壓力。而這種壓力是終身的。
如果我們帶孩子去做活動(dòng)或者出去做什么，每個(gè)志愿者可能會(huì)給一個(gè)孩子指派一個(gè)指定的領(lǐng)隊(duì)。這個(gè)時(shí)候一定要保絕對(duì)的專(zhuān)注，保孩子的安全。不要看手機(jī)，不要和別人聊天，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致我們的孩子走失。如果孩子們迷路了，因?yàn)檎Z(yǔ)言和溝通障礙，他們很難找到他們。記住安全第一。如果活動(dòng)中有志愿者交接什么的，一定要做好安全交接，責(zé)任在人。
有些自閉癥家長(zhǎng)需要心理咨詢(xún)。只有22.6%的家長(zhǎng)持樂(lè)觀態(tài)度，41.2%的家長(zhǎng)持悲觀態(tài)度。父母是抑郁和焦慮的高危人群。
>我們堅(jiān)信，只要精神不倒，再苦也有希望。所以，我們要和全國(guó)的媽媽們一起，倡導(dǎo)社會(huì)，推動(dòng)政府，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加努力地幫助自己，幫助別人榮辱與共，互相幫助，走一條能讓孩子和自己獲得尊嚴(yán)和品質(zhì)的人生道路。
自閉癥兒童最好從自己感興趣的東西開(kāi)始，這樣他們之間的聯(lián)系就能很快建立起來(lái)，因?yàn)檫@些孩子一般都是從自己的需求出發(fā)的。吃，喝，玩，音樂(lè)和各種運(yùn)動(dòng)可能是孩子的興趣。我們要善于觀察，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。我們也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)了解一下孩子的特點(diǎn)，這樣可以更好地介入孩子的世界。
>與自閉癥兒童溝通并不容易，所以我們?cè)跍贤〞r(shí)，一定要注意想辦法讓他們看著我們，聽(tīng)著我們，或者看著我們的手勢(shì)。否則他連看都不看也不聽(tīng)。這樣的交流是無(wú)效的，所以幫助孩子掌握我們語(yǔ)言的主要信息，幫助孩子理解。
>這一塊也很重要。如果志愿者沒(méi)有默契，很多活動(dòng)是無(wú)法有效果的。因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谶@方面確實(shí)比較弱，那么比如說(shuō)，歡迎誰(shuí)上來(lái)，我們就鼓掌。如果你來(lái)自我們自閉癥兒童，可能沒(méi)有掌聲，他們也不知道怎么鼓掌。
一般來(lái)說(shuō)，在集體活動(dòng)中，會(huì)培養(yǎng)孩子服從集體指令，服從，懂規(guī)則，注意環(huán)境，模仿。這時(shí)候一定要明確活動(dòng)的核心意義，這樣才能全力配合，不拖后腿。帶領(lǐng)孩子做一切事情，聽(tīng)從指揮，果斷行動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)孩子對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作的感知，調(diào)節(jié)孩子的注意力，啟發(fā)孩子的思維能力。
>所以我們這邊的孩子，他們的一生，其實(shí)都是因?yàn)闇贤ú粫场Ｒ驗(yàn)楹臀覀兊倪@種溝通不暢，他們的一生就是一個(gè)總是被別人誤解和委屈的一生。
作為一個(gè)有10年志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的老志愿者，我想說(shuō)的是，我們都是平凡的人，都有不平凡的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。生活中的壓力不會(huì)因?yàn)槲覀兪侵驹刚叨惶厥鈱?duì)待。那么，是什么讓我堅(jiān)持下去呢？我覺(jué)得原因只有一個(gè)，那就是* *“我愿意做一個(gè)善良的人”。這種善良能讓我內(nèi)心坦蕩，心滿(mǎn)意足。這種善良能讓我在這個(gè)物欲橫流、急功近利的社會(huì)中保持自己的內(nèi)心。**
>他們的一些攻擊性行為，大部分都是這種不正常的感覺(jué)和行為造成的。或者我們以為他在進(jìn)攻，但實(shí)際上他們沒(méi)有進(jìn)攻的意圖。
今天到此為止。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，但是很短。因?yàn)椴皇乾F(xiàn)場(chǎng)交流，我無(wú)法用例子更好的解釋。文字總是很無(wú)聊。大家的眼睛都是硬的。希望能和大家分享我的志愿者經(jīng)歷。感謝你們?cè)敢馀c我共度這個(gè)美好的夜晚。希望大家都能很好的堅(jiān)持志愿服務(wù)，孩子們需要你！世界需要你！**
>再比如，讓孩子排隊(duì)。左邊是孩子，右邊是志愿者。這時(shí)候就要充分理解老師的指示并嚴(yán)格執(zhí)行，而不是想去哪就去哪。這個(gè)一定要果斷快速，執(zhí)行力比較強(qiáng)。在很多集體活動(dòng)中，如果我們的秩序得不到整頓，孩子就不容易形成集體觀念。
自閉癥是一個(gè)需要特殊幫助的群體。長(zhǎng)期過(guò)度的壓力使他們?nèi)菀拙癖罎?。近年?lái)，許多殺害父母和孩子的惡性事件都出自這樣的殘疾人家庭。好感嘆！
——大部分家庭的父母都因超負(fù)荷而出現(xiàn)身心健康問(wèn)題。長(zhǎng)壽的父母更少。
>我很佩服她和她的團(tuán)隊(duì)。能吃苦，心胸開(kāi)闊，懂大局，有智慧。她們是一群了不起的媽媽?zhuān)?*
其實(shí)我更想說(shuō)的是，作為一名志愿者，除了幫助別人的快樂(lè)，更重要的是我們得到了自己的進(jìn)步，這是我們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的最美回饋！志愿服務(wù)是自我成長(zhǎng)的階梯，是個(gè)人修養(yǎng)和人格塑造的心靈之旅。我想，在這段旅程中，雖然我付出了很多，但我得到的更多。
>自閉癥兒童一般不容易接近，因?yàn)樗麄儽旧砭陀袦贤ㄕ系K，所以經(jīng)常會(huì)有一種感覺(jué)，就是我們的志愿者在第一次接觸自閉癥兒童的時(shí)候，會(huì)有一種“熱臉貼冷屁股”的感覺(jué)。你很想和他說(shuō)話，卻找不到說(shuō)話的方式，于是就出現(xiàn)了溝通無(wú)效的狀態(tài)。然后一定要密切觀察孩子的興趣點(diǎn)，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)干預(yù)，慢慢和他互動(dòng)。
我們做了很多工作來(lái)幫助弱者。我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，* *為什么要幫助弱者？**
這條互助之路異常艱難。需要巨大的精神支撐。在此，我要感謝朱江老師(編者注:艾慧團(tuán)隊(duì))帶領(lǐng)志愿者團(tuán)隊(duì)積極幫助康樂(lè)家庭的母親和孩子！你的關(guān)心和幫助很重要，比你想象的更重要，因?yàn)楸粣?ài)感動(dòng)會(huì)變成支持他們繼續(xù)前進(jìn)的力量！再次感謝你的好意！
>比如老師說(shuō)集合，站在這個(gè)箱子里，那可能有的孩子就不會(huì)做了。這時(shí)候就應(yīng)該馬上告訴孩子現(xiàn)在該怎么辦。現(xiàn)在，不要和孩子進(jìn)行這種私下的互動(dòng)，或逗他，或吃東西，或和他玩。這個(gè)時(shí)候，志愿者需要特別的關(guān)注。一般來(lái)說(shuō)，我們要求集合時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。
在這種情況下，我們的志愿者其實(shí)很難從孩子身上找到一個(gè)立竿見(jiàn)影的效果，這可能會(huì)傷害志愿者堅(jiān)持做下去的能力和決心。但是，我覺(jué)得陪伴孩子成長(zhǎng)是一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程。
-52.4%的家庭會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題辭職，全職照顧孩子。
>這里，我就說(shuō)說(shuō)自閉癥兒童的攻擊性。因?yàn)樽蚤]癥還是智障，所以外界對(duì)他們會(huì)有一些誤解，認(rèn)為他們會(huì)像瘋子一樣攻擊人。其實(shí)自閉癥孩子一般不會(huì)主動(dòng)出擊，因?yàn)檫@是社交障礙，也是他們的核心障礙。其實(shí)主動(dòng)攻擊人是一種社會(huì)交往，這恰恰是他們的軟肋。
按照弱肉強(qiáng)食，適者生存，這些弱者應(yīng)該被自然淘汰吧？他們一文不值的時(shí)候?yàn)槭裁匆Ｗo(hù)？* *這是人類(lèi)文明的核心，那就是人性。所以一個(gè)社會(huì)的文明程度恰恰體現(xiàn)在它對(duì)弱者的態(tài)度上。* *讓老有所養(yǎng)，老有所養(yǎng)，老有所養(yǎng)，病有所弱，殘有所護(hù)等等。
>還有一個(gè)就是我們孩子的聽(tīng)覺(jué)處理能力弱，也就是說(shuō)他對(duì)于不同聲音的屏蔽無(wú)用信息的能力弱。比如我們跟他說(shuō)話，但是他旁邊有音樂(lè)，也許有電風(fēng)扇的聲音，也許有外面鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音，那么我們正常人會(huì)屏蔽掉這些無(wú)用的信息，但是我們的孩子在這方面比較差，所以很多雜志和信息都會(huì)進(jìn)入他的大腦，相當(dāng)混亂。所以我一般要求我們的聲音強(qiáng)度一定要超過(guò)其他聲音，這樣才能有力量。
由于生理原因，自閉癥兒童會(huì)表現(xiàn)出關(guān)于我們和他們接觸的各種行為。有的會(huì)避開(kāi)，有的會(huì)主動(dòng)粘著你，有的可能會(huì)有一些輕拍、抓撓、抓撓的行為，等等。這是由于他們不正常的感知和不正常的社會(huì)行為。我們不要害怕。他們通常沒(méi)有攻擊性。我們要做的就是用平常心對(duì)待他們。他們就是這樣一群生命形式。接受他們的生命形式，尊重差異，是我們的必修課！
活動(dòng)中，如果有孩子表現(xiàn)出持續(xù)的不聽(tīng)話、哭鬧、掙扎甚至抓人咬人，請(qǐng)注意不要強(qiáng)行干預(yù)。志愿者之間要相互配合，注意保護(hù)孩子頭部不受傷害。必要時(shí)一定要尋求主辦方、老師或家長(zhǎng)的幫助，控制局面，避免孩子受傷，避免孩子誤傷我們的志愿者。做好安全防護(hù)。
* *對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)狀意味著終身無(wú)法治愈，也意味著逆水行舟，不進(jìn)則退的終身康復(fù)需求。大多數(shù)孩子成年后不能獨(dú)立生活。**
>再比如唱歌，或者和一些語(yǔ)言的其他環(huán)節(jié)，這也是我們孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。我們需要志愿者的大力配合來(lái)烘托這種氛圍，在這里孩子可以受到感染，獲得一些知識(shí)。
因?yàn)楹⒆永斫夂吞幚硇畔?、屏蔽無(wú)用信息的語(yǔ)言能力較弱。所以我們說(shuō)的語(yǔ)言最好簡(jiǎn)潔，語(yǔ)速慢一點(diǎn)，聲音大一點(diǎn)，這樣才能保我們傳達(dá)的信息強(qiáng)度高于外界的信息干擾。幫助孩子們聽(tīng)到和理解我們的語(yǔ)言。
我還想談?wù)剬?shí)際上陪伴我們的孩子。成就感很低，因?yàn)槲覀兒⒆拥暮诵恼系K是不善于與人溝通，所以我們?cè)谶@里。如果找不到任何樂(lè)趣，我們可能還處于付出的狀態(tài)，他給我們的信息很少。
>到目前為止，這種情況的原因還不清楚。研究和推測(cè)表明，有各種各樣的因素可以導(dǎo)致自閉癥譜系障礙嬰兒的出生，包括遺傳、基因變異、神經(jīng)發(fā)育異常、免疫因素、病毒感染、免疫、生化因素中的代謝異常、圍產(chǎn)期因素等等。但由于病因不明，目前還沒(méi)有明確的醫(yī)學(xué)手段可以治愈自閉癥患者。
對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，一個(gè)自閉癥孩子意味著正常家庭生活的顛覆，意味著人力、物力、財(cái)力無(wú)法從泥潭中自拔。自閉癥兒童需要終身康復(fù)?？祻?fù)費(fèi)用驚人，大部分家庭持續(xù)承受不起。
>自閉癥患者并不是字面上的思想封閉。不屬于心理問(wèn)題。不是為了多和他說(shuō)話。多帶他出去玩玩就好了。是腦神經(jīng)發(fā)育異常的一種，會(huì)導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、人際交往障礙、學(xué)習(xí)障礙、運(yùn)動(dòng)障礙、感覺(jué)異常、行為異常等七種行為缺陷。
>醫(yī)學(xué)名稱(chēng)為自閉癥譜系障礙。其癥狀包括語(yǔ)言能力異常、溝通能力異常、興趣狹窄、行為模式頑固等。在這個(gè)譜系障礙中，兒童孤獨(dú)癥是兒童精神疾病中最嚴(yán)重的。在我國(guó)，自閉癥在2007年就被列入了殘疾人名錄，屬于精神殘疾。
>這也是非常重要的一塊。一般在集體活動(dòng)中，會(huì)設(shè)置一些指令執(zhí)行、服從、規(guī)則理解等因素，這些因素只有在集體環(huán)境下才有。我們?cè)谳o助孩子活動(dòng)的時(shí)候，一定要明確這個(gè)集體環(huán)境對(duì)孩子的意義。所以不能自己一個(gè)人搞活動(dòng)，一定要按照指示行動(dòng)，全力配合。
有的志愿者會(huì)給孩子買(mǎi)一些零食，最好交給主辦方統(tǒng)一安排。不要私自給孩子吃，因?yàn)橛行┳蚤]癥孩子會(huì)對(duì)某些食物不耐受，比如牛奶、巧克力、面粉、糖、可樂(lè)、酸奶等。進(jìn)食后會(huì)興奮過(guò)度，行為怪異，嚴(yán)重者可能誘發(fā)癲癇。所以，不要在孩子不知道的情況下給孩子吃零食。以免發(fā)生意外。像我這樣的孩子，吃了酸奶，吃了糖，總會(huì)發(fā)抖。
我們?cè)谂c自閉癥兒童交流時(shí)，要注意他們的注意力往往不容易集中。我們必須想辦法讓他們?cè)谶M(jìn)行對(duì)話和交流之前注意到我們，比如蹲下來(lái)與他的視線平齊，引導(dǎo)他們看我們的臉。否則，我們與他的溝通將無(wú)效。
十年的志愿者生涯告訴我，做一名好志愿者不容易！你想表達(dá)善意，并不是一廂情愿，就能達(dá)到你想象中的美好局面。有時(shí)候有可能好心辦壞事！
>人生有三大樂(lè)事，知足常樂(lè)，自得其樂(lè)，助人為樂(lè)。我覺(jué)得這三樣我都能贏，但真的跟錢(qián)沒(méi)關(guān)系。
我們的幫助行為必須是客戶(hù)真正需要的，這樣我們才能真正幫助他們。這個(gè)需求不是我們想象出來(lái)的，而是需要接觸他們，了解他們的實(shí)際需求和相應(yīng)的實(shí)施幫助。很多時(shí)候，我們只是根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)他們需要的幫助，這有時(shí)可能是不準(zhǔn)確的。
>這個(gè)時(shí)候，就需要我們廣大的志愿者和老師密切配合了。你掀起掌聲，然后直接協(xié)助我們的孩子打耳光。慢慢地，他們會(huì)學(xué)會(huì)在這種場(chǎng)合打耳光。我兒子就是這里的典型。他一開(kāi)始不會(huì)鼓掌，后來(lái)別人鼓掌他也能鼓掌。
>武漢守望星園自閉癥家庭互助服務(wù)中心積極響應(yīng)中國(guó)智障人士協(xié)會(huì)弘文主席及親友的號(hào)召，抱團(tuán)取暖，抱團(tuán)挺立，以“不等不靠、不想要、利己利他、利國(guó)利民”的思想指導(dǎo)行動(dòng)。加入了“全國(guó)家長(zhǎng)攜手計(jì)劃”。骨干除了服務(wù)武漢自閉癥群體家長(zhǎng)，還承擔(dān)了中國(guó)自閉癥親友協(xié)會(huì)湖北站的主要任務(wù)。
>這是一個(gè)志愿者關(guān)于援助操作的問(wèn)題。其實(shí)我們?cè)诤秃⒆咏佑|的時(shí)候，可以向游樂(lè)之家的老師和一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教這些實(shí)際操作。
當(dāng)我們和自閉癥家長(zhǎng)交流時(shí)，不要試圖用自己固有的育兒觀去哄騙他們。在沒(méi)有完全了解孩子情況的時(shí)候，不要妄下結(jié)論，想什么方式方法對(duì)孩子好。自閉癥兒童的情況比我們想象的要復(fù)雜得多，需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)研究的人很難給出建議。所以，一開(kāi)始，我們需要的是更多的傾聽(tīng)，更多的共情行為。從溝通、傾聽(tīng)和理解開(kāi)始。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，彼此相處融洽是一個(gè)愉快的開(kāi)始。
親愛(ài)的老師和朋友們:大家晚上好！今天很榮幸在這里和大家分享我的志愿者經(jīng)歷。
幫助弱者看似是在幫助別人，其實(shí)是在幫助自己。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在人的一生中，平均會(huì)有13年變得軟弱，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。這主要包括嬰幼兒期、病弱期、老年期。這意味著我們每一個(gè)人都將不可避免地變得軟弱。今天的志愿服務(wù)實(shí)際上是在推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)程。只有這個(gè)社會(huì)的文明程度提高了，當(dāng)我們變得弱小時(shí)，才能得到應(yīng)有的幫助。所以，我們的行為是微不足道的，但它所代表的意義卻是非凡的。正是這些眾多的“自我”凝聚成一股強(qiáng)大的力量洪流，有助于推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)程。
-16.9%的家庭會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題而破裂。
自閉癥譜系障礙的發(fā)病率逐漸增加，美國(guó)最新數(shù)據(jù)顯示，每68名兒童中就有一名患有自閉癥。而最早的數(shù)據(jù)是萬(wàn)分之二。自閉癥譜系障礙被認(rèn)為是影響全球兒童的最嚴(yán)重的公共健康問(wèn)題之一。
同時(shí)，我也是家長(zhǎng)中的志愿者，積極推動(dòng)和參與武漢自閉癥家長(zhǎng)互助活動(dòng)。今年已經(jīng)是第十年了。是武漢守望之星花園自閉癥家庭互助服務(wù)中心的主要發(fā)起人之一。
患有自閉癥的父母需要緩解服務(wù)。他們一天24小時(shí)照顧和訓(xùn)練他們的孩子。很多孩子精力旺盛，睡眠不好，導(dǎo)致父母持續(xù)疲勞。他們需要幫助他們擺脫孩子，定期放松。
我們幫助他人的方式和方法必須為客戶(hù)所接受。我們不能屈尊自以為是的去幫助別人，站在道德制高點(diǎn)用愛(ài)綁架受助者。充分考慮接受者的心理感受是非常重要的。* *如果他們不能接受某種方式，顯然我們幫助別人的方式要調(diào)整，幫助別人的水平要提高！**
>輔助分為全輔助、半輔助、退出輔助這些步驟。
這真是一次干貨、真心、真愛(ài)的分享。我...胡一帆，一個(gè)凡人，一個(gè)普通的志愿者，像王老師、魏老師、高老師一樣，請(qǐng)致敬！負(fù)重前行可以積極樂(lè)觀，有愛(ài)有苦可以用智慧學(xué)習(xí)。借用課文中的一句話:
>更重要的是我們不要強(qiáng)行干預(yù)，一定要求助。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候可能是孩子情緒爆發(fā)的時(shí)候，我們已經(jīng)沒(méi)有能力控制他了。一定要求助，讓對(duì)這個(gè)孩子比較了解的老師或者家長(zhǎng)來(lái)處理，不要強(qiáng)行再次處理。
會(huì)有很多關(guān)于自閉癥兒童的具體問(wèn)題。之后可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。由于身體原因，我們現(xiàn)在不能久坐。調(diào)整后我會(huì)抽時(shí)間回答你的問(wèn)題！希望群里也有一些專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)，歡迎大家回答問(wèn)題。
讓我先自我介紹一下。我叫王亞芬。我是江岸區(qū)中學(xué)從事特殊學(xué)生康復(fù)工作的老師。我也是一個(gè)自閉癥兒童的母親。我兒子今年16歲。
一些家庭困難的家長(zhǎng)，在照顧孩子的同時(shí)，有增加家庭收入的需求。
-我死后，孩子會(huì)做什么？是所有父母都無(wú)法觸及的痛。77.7%的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子去世后無(wú)人照顧。
>幫助孩子完成活動(dòng)其實(shí)是一件很專(zhuān)業(yè)的事情。通常我們和孩子打交道久了，就會(huì)培養(yǎng)慢慢說(shuō)成語(yǔ)的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣有助于孩子理解，否則，如果說(shuō)得太快，你下一句話他還沒(méi)聽(tīng)懂就出來(lái)了，你也沒(méi)有給他處理的時(shí)間。
>為了強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，我們做這項(xiàng)志愿服務(wù)。一方面要保護(hù)孩子的安全；另一方面也要保護(hù)好自己的安全。不要傷害你自己。大家都不想看到這個(gè)，一定要注意。一般我們的孩子不會(huì)主動(dòng)攻擊人，但是他也會(huì)有一些意外傷害。比如他反抗的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)抓人，咬人，或者推人的情況。在這種情況下，我們必須小心不要受傷。甚至志愿者看到這種情況也會(huì)互相配合。
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