——常用的兒童自閉癥評估工具VB-MAPP {自閉兒}
包含170個可測量的學習和語言里程碑，涵蓋語言發(fā)展的三個階段(0-18個月、18-30個月、30-48個月)。
患有自閉癥的兒童在發(fā)展的某些方面落后于同齡人，但他們落后于哪里需要評估，以告訴父母和醫(yī)生。經(jīng)過VB-MAPP等工具的科學評估，可以確定孩子的哪些技能需要重點干預，干預訓練應該從哪個技能水平開始；孩子有哪些發(fā)育障礙阻礙了干預過程，如何消除；最適合孩子的干預模式和環(huán)境是什么？應該采用一對一、小組課還是綜合環(huán)境？以上都需要科學的評價來給我們答案，并使IEP以此為依據(jù)。
目前國內(nèi)外很多機構(gòu)和專業(yè)人士都把VB-MAPP作為評測的首選，但它也有一些不足，比如評測開發(fā)年齡只有4歲。而且僅限于語言行為的評價，不存在實際大賽、精品賽事的評價等問題。因此，家長和醫(yī)生在為自閉癥兒童制定康復訓練計劃之前，可以結(jié)合各種工具進行科學有效的評估。
對自閉癥兒童的整體技能和現(xiàn)有的學習能力做一個客觀的評估，看看他們是否已經(jīng)具備在相對寬松的環(huán)境中學習的技能，是否有能力進入普通學校或幼兒園。
與其他四個部分相對應，它為每個里程碑提供了具體的方向，并為IEP的制定提供了建議。而分班和IEP的目標可以幫助培訓者均衡地照顧到孩子各方面的需求，避免方案設計的不平衡。
B-MAPP與其他自閉癥評估工具的區(qū)別在于，它可以評估語言障礙兒童的語言和其他相關技能的實際水平，跟蹤他們的技能學習進度，調(diào)整他們的學習計劃，評估干預效果。VB-MAPP由以下五個部分組成:
目前國內(nèi)外最流行的兒童自閉癥評估工具是言語行為里程碑評估和安置計劃(VB-MAPP)。這個工具由馬克·桑德·博格于2008年發(fā)布，并很快被各大醫(yī)院和自閉癥康復機構(gòu)采用。
包括自閉癥譜系障礙或其他發(fā)育障礙兒童學習和掌握語言技能的24種常見障礙。通過識別兒童的障礙，干預者可以更好地制定個性化的干預計劃，幫助兒童更有效地學習。
提供能力的進一步分解，可以作為自閉癥兒童學習語言技能的參考。其中約750項能力分布在VB-MAPP的16個語言行為技能領域。
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