廣州市特殊教育工作會議暨專家指導委員會成立大會在番禺區(qū)培智學校舉行。 [精神分列癥]
廣州市特殊教育專家指導委員會主席、華南師范大學葛新斌教授對“十四五”發(fā)展和促進特殊教育國家行動計劃進行了政策解讀。
特殊教育是基礎教育的重要組成部分，是展現(xiàn)教育情懷、傳遞城市溫度、展現(xiàn)人性光輝的重要體現(xiàn)。為以更大的力度、更專業(yè)的力量引領和推動廣州特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，2022年6月2日下午，廣州市特殊教育工作會議暨專家指導委員會成立大會在番禺培智學校召開。廣州市教育局、廣州市衛(wèi)生健康委、廣州市殘聯(lián)等市特殊教育發(fā)展聯(lián)席會議成員單位，廣州市特殊教育專家指導委員會成員單位，各區(qū)教育局，全市特殊教育學校和部分融合教育普通學校參加了會議。
成立專家指導委員會是建立行政領導與專家支持相結合的工作機制，充分發(fā)揮專業(yè)力量為廣州特殊教育提供理論指導、決策建議和專業(yè)咨詢，推動廣州特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。廣州市聘請了32名專家學者，包括大學學者、醫(yī)學專家、特殊教育教師和社會愛心人士，擔任廣州市首屆特殊教育專家指導委員會委員。
番禺區(qū)和海珠區(qū)教育局分別介紹了推進特殊教育發(fā)展的經(jīng)驗和做法。海珠區(qū)教育局形成了具有操作性和區(qū)域特色的特殊教育學生轉(zhuǎn)診安置閉環(huán)管理模式；番禺區(qū)是廣州市首個廣東省隨班就讀示范區(qū)，在區(qū)域普特一體化教育中取得了良好的效果。
市教育局副局長陳雪明出席會議并提出，要充分發(fā)揮特殊教育專家指導委員會的職能和作用，與教育、醫(yī)療、康復等領域的專家合作，服務特殊兒童發(fā)展。要在優(yōu)化拓展特殊教育體系、推進融合教育、提高資源保障等方面創(chuàng)新發(fā)展措施。
下一步，廣州將實施“十四五”特殊教育發(fā)展促進行動計劃，構建政府主導、專家引領、特殊教育辦學的優(yōu)質(zhì)特殊教育體系，為殘疾兒童青少年營造更加溫暖、更加適宜、更加科學的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，努力讓每一個孩子都有機會在人生中發(fā)光發(fā)熱。
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