如何辨別孩子是語言障礙還是自閉癥？ [自閉癥兒童]
還有其他條件的語言障礙，如口吃、語法障礙、語用障礙、句法障礙等。這些問題和自閉癥不難區(qū)分，語言治療對這類孩子有很大幫助。
“特發(fā)性語言發(fā)育遲緩”疾病是目前原因不明的發(fā)育問題。孩子兩三歲的時候，還不會或很少會語言，但在情緒、表情、動作等社會交往和情感交流方面完全正常。直到三四歲，突然出現(xiàn)大量的語言，和正常孩子沒什么區(qū)別。這和自閉癥不一樣。這就是老年人俗稱的“貴人說話晚”的類型。
少數(shù)自閉癥兒童會并發(fā)構(gòu)音障礙、口吃等語言障礙，自閉癥訓練應作為主要的治療訓練。從自閉癥語言障礙中區(qū)分出來，明確直到語言障礙和自閉癥不是一類問題，父母應該了解初步的區(qū)別。
語言障礙有很多種。有的孩子說話不清楚，屬于“構(gòu)音障礙”。發(fā)音是一項看似簡單實則復雜的人類能力，需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶等發(fā)音器官的協(xié)調(diào)。目前認為，大部分兩三歲的幼兒患有構(gòu)音障礙，大部分的幼兒仍然患有構(gòu)音障礙，可以通過專門的發(fā)音訓練逐漸恢復。
自閉癥的核心問題是社交障礙，而不是語言障礙。語言只是社會交流的一種手段。最常見的語言障礙是聽力損失導致的聾啞。聾啞兒童如果沒有經(jīng)過專門的訓練，往往終身沒有語言，但是聾啞兒童可以通過手勢(手語)、表情、眼神、肢體動作進行有效的交流。沒有語言的自閉癥兒童沒有語言交流，但在眼神、表情、肢體動作的交流上也有明顯的障礙。有語言甚至語言豐富的自閉癥兒童也是如此。這兩者是可以區(qū)分的。自閉癥兒童聽力正常，而聾兒通常聽力受損嚴重或完全沒有聽力。
因為自閉癥兒童往往表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩，或者雖然有一些語言，但語言混亂，缺乏交流的意義，所以很多家長認為孩子的問題就是語言問題，只要會說話，什么問題都可以解決。教育者和機構(gòu)往往過分強調(diào)語言訓練的作用，將語言訓練作為自閉癥訓練的核心內(nèi)容。這些都是片面錯誤的認識。必須明確指出，自閉癥和醫(yī)學上常見的語言障礙是兩種不同性質(zhì)的問題。
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