別人“成功”的自閉癥干預方法，對你的孩子一定有效嗎？ <高功能自閉癥>
孩子自身的情況包括各種能力，不同的問題行為，不同的年齡等等。
訓練前，首先要對孩子的表現(xiàn)進行觀察分析，找出存在的關鍵問題，然后根據關鍵問題制定訓練處方，進行有針對性的矯正訓練，才能收到更好的效果。
但需要注意的是，當機制的方法回到家庭后，還需要繼續(xù)不斷地為孩子練習，從機構人為營造的康復環(huán)境到真正的自然生活，通過不斷的概括和鞏固，孩子的技能會提高得更快。
比如對于感覺運動障礙的孩子，我們側重于行為的粗大運動訓練；對于有語言障礙的孩子，側重語言訓練；對于有行為障礙的孩子，重點關注行為規(guī)范等等。只有采用“個性化”的訓練方法，訓練才能更有針對性。
在初始干預階段，由于家長缺乏經驗和專業(yè)知識，建議在家庭條件允許的情況下選擇機構干預；如果家庭經濟困難，可以選擇家庭干預。
一味的采用其他孩子行之有效的方法是不科學的，也無法實現(xiàn)孩子利益的最大化。
比如某種訓練孩子提出需求的方法只適合有語言的孩子，而自己的孩子在有語言之前就直接練習提出需求。最后，訓練幾周后，孩子也做不到了。
因為每個孩子的情況都不一樣，我們不能一刀切。
同時，隨著孩子年齡的增長，也要考慮職業(yè)發(fā)展，確定合適的教育目標和職業(yè)發(fā)展目標。
如果孩子的基礎能力不錯，家長知道專業(yè)的行為指導方法，有充足的時間帶孩子回家進行高專業(yè)、高強度、高密度的訓練，那么家庭干預的效果并不比機構干預差。
沒有一套康復教育方案適合所有孩子，對個別孩子有奇效的康復教育方案也不一定適合每個孩子。
自閉癥行為干預的實驗研究表明，有效的行為干預需要每周至少40小時、每天6小時的高密度、高強度訓練。
目前自閉癥還沒有藥物治療，只能靠科學的干預訓練，找到適合孩子自身情況的方法，制定有利于孩子長遠發(fā)展的計劃，理性判斷，不要盲從，用專業(yè)和耐心幫助孩子盡快康復。
這就需要我們找出干預訓練方法中的“變量”是什么。什么是不變的“不變”？對于恒常，我們可以自信地學會追隨；至于變量，只能參考，不能全部遵循。
當你被確診為自閉癥或懷疑有自閉癥傾向時，應先帶孩子去醫(yī)院確診。確診后，家長要接受事實，爭取時間，開始訓練。用積極的態(tài)度和行動為孩子創(chuàng)造一個促進他進步的環(huán)境。
我們在設定訓練目標時，一定要根據孩子的發(fā)展水平和特點，采取不同的措施進行訓練。
一般來說，6歲之前是對自閉癥最好的預期。其中，3歲之前是自閉癥兒童語言學習的黃金期。年齡越小，大腦發(fā)育的可塑性越大，因此早期發(fā)現(xiàn)和干預是自閉癥兒童康復教育最重要的基本策略。
此外，不同年齡的兒童面臨不同的康復問題。所以每一類孩子的康復方向一定是不一樣的。
比如有的孩子社交有障礙，有的孩子語言障礙嚴重，有的孩子缺乏思維感知，有的孩子行為問題特別嚴重，有的孩子感覺運動有障礙，等等。
另外，康復訓練的內容很多，不能同時進行。要根據孩子的接受能力分階段實施，訓練計劃要循序漸進，由淺入深。
如果家庭有足夠的條件，帶孩子去專業(yè)的康復機構訓練當然更好。畢竟這類機構的老師都很專業(yè)，孩子經過系統(tǒng)的訓練可以更快的建立一些基礎能力。
培訓計劃的內容需要包括不同階段的不同內容。要因材施教，量體裁衣，讓孩子利益最大化。否則，干預很可能變成“無效干預”，既浪費時間，又浪費耐心。
訓練方法是否適合一個孩子的能力，取決于他在目前的能力水平下訓練后是否能得到提高，也就是我們所說的“有效”。
很多自閉癥孩子的家長都有一個習慣或者說意愿，就是喜歡看別的孩子帶寶寶的故事，參考別人的經驗和方法，看到誰家的家長帶寶寶的訓練方法好，就想自己嘗試一下。
所以家長要合理安排訓練時間。首先，家長要掌握自己的專業(yè)方法，注意家庭環(huán)境的干預，合理安排孩子每天的訓練計劃和訓練時間，讓孩子的時間得到有效利用。
正確的做法是，家長要根據孩子目前的能力及時調整訓練計劃，根據孩子的掌握情況調整計劃的具體內容。
要讓干預訓練有效，一個永恒的“秘訣”就是保持孩子的訓練時長和訓練密度。只有保持高強度+高密度+高專業(yè)性的干預訓練，康復才能達到最佳效果。
很多家長盲目參考其他家庭的干預方案，導致訓練效率非常低。設定的訓練目標要么完成的太快，要么從來沒有完成過。
無論您孩子的自閉癥水平、年齡和治療方法如何，我們始終堅持早發(fā)現(xiàn)、早訓練的原則。越早開始訓練，效果越好。
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