春天是社交的好季節(jié)，但孩子總是保護(hù)自己的東西，不愿意分享。我該怎么辦？ 《感覺統(tǒng)合失調(diào)》
●分享的物品比較多。最簡(jiǎn)單的分享可以從實(shí)物入手，多準(zhǔn)備一些，這樣即使孩子分享了，他們還是有，不會(huì)給孩子一種我沒有給別人的錯(cuò)覺。
●家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子分享和尊重。如果是孩子一起玩，即使孩子有別的玩具或者玩的不是這個(gè)玩具，家長(zhǎng)也不要自作主張，不愿意就把孩子的玩具給別人玩。因?yàn)檫@樣可能會(huì)適得其反，讓孩子覺得別的孩子會(huì)搶他的東西，會(huì)對(duì)自己的玩具更加保護(hù)，不喜歡“分享”。
●避免孩子因?yàn)槠渌⒆酉敕窒矶幌牖ハ喾窒淼拿?。父母可以讓孩子在家里自己選擇玩具。有哪些孩子不太喜歡，可以給別人玩的玩具？當(dāng)其他孩子想要這些玩具時(shí)，你可以把它們給他們。這樣不會(huì)給孩子留下不好的感覺。
●首先，你要理解孩子。孩子不跟別人分享自己喜歡的東西是很正常的。有時(shí)候父母設(shè)身處地。其實(shí)我們特別喜歡的東西也是不愿意和別人分享的。小時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)槭チ诵膼鄣臇|西而哭泣。所以，在孩子不懂分享的時(shí)候，分享對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒有任何社會(huì)意義。強(qiáng)行分享只會(huì)導(dǎo)致孩子的負(fù)面情緒。
分享要建立在孩子愿意和喜歡的基礎(chǔ)上。這樣的分享才是真正有意義的社交分享。所以家長(zhǎng)也可以給寶寶找一些固定的玩伴，讓孩子和朋友逐漸建立關(guān)系，朋友之間的分享也是孩子開心的事情。
●分享可以從交流開始。有時(shí)候孩子會(huì)喜歡別的孩子的玩具，我們可以讓孩子交換，把自己的給別的孩子。孩子接受不了，就不能玩別人的玩具。如果有，他們可以交換。
相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)這個(gè)疑惑，孩子怎么可能不分享呢？其實(shí)孩子并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那么霸道，只是不懂得分享。分享是一種比較高級(jí)的社交技能，家長(zhǎng)要想讓孩子真誠(chéng)，分享就更難了。孩子之間的分享要真誠(chéng)，要有某種社會(huì)目的。我們的孩子需要有一定的社交能力才能做到。
家長(zhǎng)都希望孩子能和孩子一起玩，一起學(xué)著分享，但是很多家長(zhǎng)反映孩子太霸道，不愿意和孩子分享。有時(shí)候，我會(huì)帶一些餅干，讓他給別的小朋友吃。他緊緊地抓著它們，他只想自己吃掉它們。和小朋友玩游戲的時(shí)候也是，兩個(gè)人都在玩汽車，其他小朋友想代替他們玩，他不讓?；蛘咚袃奢v車，也不能給別人看一輛。
隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們開始陸續(xù)帶著孩子外出，享受美好的春光。無(wú)論是和小區(qū)的小朋友一起玩，還是三五好友接手，無(wú)疑都是孩子練習(xí)社交的好機(jī)會(huì)。
●在你懂得分享之前，其實(shí)有一個(gè)很重要的前提。即孩子是否理解“歸屬”，什么是自己的，什么是媽媽的，什么是孩子的。只有了解了不同的隸屬關(guān)系，把自己的東西和別人的東西區(qū)分開來(lái)，我們的“分享”才能成立——我喜歡你，所以我愿意把我的東西給你。所以，了解“隸屬關(guān)系”是重要的一步。
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