成都特殊教育學(xué)校首次與高等院校合作，實現(xiàn)“3+2”聯(lián)合辦學(xué)。 {自閉癥的表現(xiàn)}
時間:2022-11-10 00:00來源: 作者: 點擊:次
4月25日，記者從成都市教育局獲悉，2022年，成都特殊學(xué)校與樂山師范學(xué)院正式啟動聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)“3+2”中高職教育銜接。這是成都特殊教育學(xué)校與高等院校的首次合作。
據(jù)介紹，近三年來，成都市特殊教育學(xué)校共有20名民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的學(xué)生被高等職業(yè)教育院校錄取，非高等教育就業(yè)率達到100%。迄今為止，該專業(yè)已培養(yǎng)了多名蜀繡技師，并在第11屆和第13屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎。
所謂“3+2”辦學(xué)模式，即一體化招生，學(xué)生先在成都特殊教育學(xué)校接受三年中等職業(yè)教育。中等職業(yè)教育結(jié)束后，學(xué)生直接升入樂山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)接受2年高等職業(yè)教育。當畢業(yè)的學(xué)生考試合格后，樂山師范學(xué)院將頒發(fā)畢業(yè)書。目前兩校合作的專業(yè)主要面向聽障學(xué)生，旨在為成都市特殊教育學(xué)校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、綜合素質(zhì)強的實用型人才。培養(yǎng)的學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握藝術(shù)設(shè)計的基本手段，具有一定的實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，具有良好的藝術(shù)設(shè)計基本功和較強的藝術(shù)設(shè)計思維能力，能夠從事傳統(tǒng)手工藝設(shè)計、裝飾畫等領(lǐng)域的圖案繪制、設(shè)計和制作。
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