自閉癥殘聯(lián)補(bǔ)貼流程(自閉癥治療)
自閉癥殘聯(lián)補(bǔ)貼流程
申請(qǐng)人:國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)組織的工作人員、特教老師及康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的工作人員。
1.申請(qǐng)人:由一位主委來(lái)補(bǔ)貼資助自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練。
2、申請(qǐng)人:個(gè)人工作:個(gè)人個(gè)人工作由一位主委來(lái)補(bǔ)貼自閉癥兒童,并由另一個(gè)他人來(lái)支付。
3.根據(jù)自閉癥兒童康復(fù)現(xiàn)狀及家庭情況,給孩子定殘疾證。
5.殘疾證發(fā)放人:為符合條件的兒童提供以下服務(wù):為具有獨(dú)立的個(gè)人提供相應(yīng)類別和服務(wù);為具有獨(dú)立的個(gè)人提供以下服務(wù):1.根據(jù)自閉癥兒童能力,制定適當(dāng)?shù)妮o助性康復(fù)計(jì)劃。
2.通過(guò)康復(fù)機(jī)構(gòu)的工作人員來(lái)獲得相應(yīng)的輔助性康復(fù)。
3.自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的工作人員,根據(jù)需要或補(bǔ)貼情況,優(yōu)先制定具體的服務(wù)范圍:有需求、需要、機(jī)構(gòu)資質(zhì)、康復(fù)費(fèi)用明細(xì)化的康復(fù)訓(xùn)練方法、有康復(fù)訓(xùn)練資金的組織性質(zhì)、有病情等的,還提供有償?shù)募彝タ祻?fù)訓(xùn)練的救助對(duì)象。
2.自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的工作人員,根據(jù)情況調(diào)整殘疾人康復(fù)計(jì)劃,制定出必要的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。
3.對(duì)有需要和需要服務(wù)和需要的照顧者,制定相應(yīng)的生活自理需求的優(yōu)惠措施,并提供相應(yīng)的教育培訓(xùn)。
4.根據(jù)個(gè)人情況,可適當(dāng)增加補(bǔ)貼地點(diǎn)、補(bǔ)貼支出等。
4.提供相應(yīng)服務(wù):為患兒提供相應(yīng)的服務(wù),包括自閉癥的心理疾病篩查、診斷、治療、訓(xùn)練、家庭康復(fù)訓(xùn)練、殘疾兒童評(píng)定、康復(fù)訓(xùn)練以及個(gè)人工作照片打印、畫(huà)卡、畫(huà)冊(cè)等。
以上自閉癥家庭情況,應(yīng)當(dāng)由主要工作人員來(lái)滿足家長(zhǎng)的上述需要,以便及時(shí)得到社會(huì)各界的幫助。
對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立能力的家庭,向家長(zhǎng)提供相應(yīng)類別和服務(wù)的家庭,也應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)性質(zhì)和服務(wù),以便為患兒及其家人提供相應(yīng)的服務(wù)。
自閉癥治療
兒童自閉癥是一種主要以社會(huì)交流障礙和僵化刻板行為為特征的精神疾病,以嚴(yán)重、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。
自閉癥患者的癥狀表現(xiàn)特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):1、社交障礙 例如:沒(méi)有眼對(duì)眼的對(duì)視,缺乏目光對(duì)視,或不愿跟人接觸,對(duì)某件事時(shí),且對(duì)某件事不感興趣。
2、重復(fù)刻板行為 3、智力障礙 大多數(shù)癥狀如下:異常地學(xué)習(xí)速度或不均衡地記憶, 不識(shí)字時(shí)記憶錯(cuò)誤, 機(jī)械地記住順序和順序, 對(duì)數(shù)字和日期等不記憶, 自陷于不相關(guān)的記憶內(nèi)在環(huán)境的細(xì)節(jié)。
4、心理障礙 心理障礙,是大多數(shù)兒童都會(huì)診斷為自閉癥的,并伴有心理障礙。
專家建議,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意,兒童自閉癥的發(fā)生,不要因?yàn)楹⒆硬幌矚g帶孩子就把他們視為無(wú)頭蒼蠅。
只要孩子有一定的心理障礙,家長(zhǎng)就要在第一時(shí)間、有條件、有動(dòng)力、有勇氣與孩子溝通,多讓孩子和他人打架,多交給父母。
自閉癥兒童的病情 主要癥狀如下: 1、交往障礙:孩子不愿意與人交流甚至與人交流。
2、溝通障礙:不聽(tīng)指令,不關(guān)心別人的指令,不適當(dāng)?shù)厥褂檬謩?shì)和表情。
3、刻板行為:孩子常常不喜歡被人感染或傷害性地單獨(dú)玩耍,這使得許多父母更擔(dān)心他們的孩子在與人溝通方面的困難。
專家提醒,自閉癥兒童往往會(huì)過(guò)于敏感。
他們?cè)谔幚韮和蚤]癥的問(wèn)題行為時(shí),往往會(huì)忽視一些與他人的溝通技巧。
此外,他們也容易出現(xiàn)不喜歡與他人說(shuō)話和亂扔?xùn)|西等心理問(wèn)題。
父母,在教孩子一些游戲活動(dòng)時(shí),不要急于表達(dá)自己的想法。
此外,在開(kāi)始教的過(guò)程中,也要注意,孩子的一些行為習(xí)慣和技能,如出門(mén)坐立不安、走神、反復(fù)讓孩子自己做操等,也需要家長(zhǎng)的特別注意。
因此,自閉癥兒童的治療需要從多個(gè)方面進(jìn)行。
孤獨(dú)癥兒童的治療首先要從最基礎(chǔ)的訓(xùn)練開(kāi)始,其次從生活護(hù)理開(kāi)始。
自閉癥兒童一般需要大量的照顧和訓(xùn)練,因?yàn)楹⒆尤狈εc父母的溝通。
通過(guò)以上這些介紹,我相信讀者能對(duì)上述專家的介紹有所了解。
在閱讀完之后,大家一定要多看自己的醫(yī)生!。
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