自閉癥兒童康復師資格證(自閉癥兒童思維訓練有哪些)
自閉癥兒童康復師資格證
一、訓練 培訓內容培訓一、培訓內容培訓時，請備注:經過培訓，將根據(jù)學員的具體情況給予培訓，根據(jù)學生的具體情況制定的訓練計劃及培訓內容，每個培訓名額內限額10個。
二、培訓內容培訓時自閉癥兒童的康復訓練師在培訓過程中，要注意不要對學習產生恐懼，更要認真的記錄培訓內容。
培訓時間:每周二至三天，培訓日期為下午3點至5點。
三、培訓內容培訓時間培訓時，請務必填寫真實的培訓本，并將培訓結束后一個月。
注:培訓項目內容可攜帶至其他家長中心或自閉癥康復機構進行培訓，具體請家長告知您，請務必告知您，謝謝! 四、培訓對象:自閉癥兒童及患兒家長，家長及從事公益事業(yè)的人。
五、培訓內容培訓時，請勿提前告知，不予報名，請勿放棄。
五、培訓對象:患兒家長及從事公益事業(yè)的人。
六、培訓對象:從事自閉癥兒童及患兒家長，從事自閉癥兒童教育訓練的教師以及從事自閉癥兒童教育訓練的教師。
七、培訓內容培訓前，請?zhí)顚懪嘤杻热菖嘤柷?，請給出培訓內容的名稱、教學內容及課程目標，并且根據(jù)學員的情況制定訓練計劃，從多個方面進行培訓。
老師和家長可以在培訓過程中進行多次和培訓。
通過家長培訓將對孩子的各項能力進行評估和預見，并進行評估和預備。
自閉癥兒童思維訓練有哪些
自閉癥孩子思維訓練應注意的問題: 1.讓自閉癥兒童將注意力集中在自己感興趣的事情上。
比如，看電視廣告，孩子們就會主動地盯著電腦了，從而成為他們參與的對象。
2.在游戲過程中，父母可以和孩子做不同的選擇和練習。
3.增加孩子對游戲的興趣，也可以讓孩子認識其他游戲的樂趣，比如玩轉動的電風扇、搖鈴的聲音等。
4.在游戲過程中，孩子需要與同伴保持眼神交流，同時提示孩子使用相應的口頭提示，并在游戲過程中增加難度和互動。
5.游戲過程中，家長也可以給孩子講故事、唱歌、唱歌，可以為自閉癥孩子帶來快樂。
6.通過游戲過程，可以讓孩子理解社交信息，并在理解社交信息的同時給予相應的干預計劃，讓孩子逐漸理解社會信息的交流。
此外，游戲還需要孩子感知周圍環(huán)境，掌握基本的社交技能。
例如，在游戲中，游戲中讓孩子學會如何與人交談，是溝通的橋梁;通過學習互動技術，可以讓自閉癥孩子學會和人交往，學會分享，也可以讓自閉癥孩子學會和他人分享情緒和活動。
7.當孩子們學會用手勢或表情表達自己的需求時，語言自然會增強，因為自閉癥孩子不知道如何進行交流。
對于自閉癥兒童而言，與正常兒童相比，他們更需要理解和表揚，而不是悲傷。
在游戲過程中，家長也可以讓孩子做游戲，這樣孩子們就容易接受并能積極參與，而且會更有愛心和耐心。
為了讓自閉癥兒童更好的融入社會，一些自閉癥康復教育工作者和教師可以定期給孩子做一些游戲，包括: 1.在游戲期間，自閉癥兒童可以集中注意力，在游戲結束后獎勵孩子，讓孩子自己選擇，也可以成為老師和家長相互幫助的強化物。
2.在游戲的過程中，家長可以一邊做問答，一邊在游戲的過程中讓孩子自己選擇，或者說，孩子也可以根據(jù)回答的順序選擇，以此來增加孩子的合作性。
3.游戲過程中，家長可以增加對孩子的游戲內容的理解和應用，讓孩子理解和參與這些游戲是一件快樂和舒適的事情。
如果孩子的反應速度不是很慢，家長和老師可以在游戲過程中對孩子進行語言和行為的訓練，以便對孩子的游戲進行進一步的強化。
4.游戲過程中，家長可以嘗試將自閉癥兒童的簡單問題歸結到其他問題，讓孩子從多個問題中回答，理解和表揚也是改善問題的方式之一。
以上就是自閉癥孩子思維訓練的主要內容，希望對家長有所幫助。
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