發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自閉癥兒童的特殊興趣能力。 《孤獨(dú)癥》
誠然，我們對自閉癥譜系障礙仍然知之甚少，一些問題在學(xué)術(shù)界仍有爭議，醫(yī)生和老師提供的幫助也非常有限。但是，如果家長能和醫(yī)生、老師、心理醫(yī)生一起努力，發(fā)掘、發(fā)掘自閉癥兒童的特殊才能，相信他們最終會實現(xiàn)自我實現(xiàn)。
很多自閉癥孩子都有一些常人沒有的天賦。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，需要大人敏銳的洞察力、冷靜的頭腦、積極的態(tài)度、充足的時間和精力。
注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的特殊興趣，可能會導(dǎo)致自閉癥孩子發(fā)展不平衡。但是我們每個人的能力都是發(fā)展不平衡的，但是在不平衡方面，自閉癥兒童更為突出。
所以我們要關(guān)注這些特殊孩子的興趣，發(fā)掘他們的天賦，培養(yǎng)他們。更重要的是，要把孩子獨(dú)特的天賦轉(zhuǎn)化拓展到更廣泛的領(lǐng)域，在潛移默化中促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一些孩子非常喜歡汽車。父母從車上開始和孩子交流、玩耍。方法同上。但是不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。那種效果只會適得其反。
在自閉癥兒童家中，大人要準(zhǔn)備豐富的玩具、書籍、與教育有關(guān)的圖片供孩子使用，并積極參與孩子的游戲活動，在閱讀和游戲活動中找到孩子的興趣，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。
一些孩子非常喜歡地圖。家長可以和孩子一起玩地圖，給孩子講地圖上標(biāo)注的國家和地區(qū)的名稱，從森林、動物、礦產(chǎn)、資源講名勝古跡，從一個國家的人口、大小、形狀講抽象的數(shù)學(xué)知識。他們還可以把這些知識用英語標(biāo)注出來，最大限度地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，教孩子學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等科目。
越來越多的案例表明，自閉癥兒童在成年后，可以做一些自己小時候特別感興趣的、與天賦相關(guān)的工作，而且可以做得比普通人更好。
從就業(yè)和求職的角度來看，能力的不平衡并沒有很多家長想的那么嚴(yán)重，因為術(shù)業(yè)有專攻，而恰恰是那些怪人和專業(yè)人士在某個領(lǐng)域取得了最高的成就。只要具備基本的生活自理能力，某一領(lǐng)域的特殊才能完全可以讓自閉癥患者在社會上立足。
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