如何讓自閉癥兒童巧妙地打開金口 《兒童自閉癥》
孩子在開口說話之前，首先要成為一個“刻意”的交流者。這里的“刻意”是指兒童帶著自己的目的，通過手勢、動作、聲音等任何手段，有目的地向他人傳達(dá)自己的意圖。嬰兒在最初幾個月沒有這種能力。他們只能對環(huán)境做出各種反應(yīng)。他們餓了會哭，不舒服會哭，手里拿東西會搶，等等。然而，他們并沒有“故意”做這些事情。當(dāng)嬰兒成為“刻意”的交流者時，他們非常清楚如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。比如他們想擁抱的時候，會舉起手；當(dāng)你想吃東西的時候，你對著你的媽媽或者瓶子哭。我遇到的大多數(shù)自閉癥兒童都已經(jīng)是“刻意”的交流者，只是方式不太恰當(dāng)。比如我見過一個孩子撅著屁股撒尿，他的父母很清楚他在做什么。那個孩子已經(jīng)是一個“刻意”的溝通者，只是他的溝通方式不太合適。
最后提醒家長，現(xiàn)階段不要在意孩子發(fā)音的清晰度，只要差不多就好。
記錄下你的孩子可以有意識或無意識地發(fā)出哪些元音和輔音。
3.包:吃包子的時候，讓孩子說包；玩橡皮泥的時候，用橡皮泥包裹小玩具。
接下來根據(jù)孩子的興趣選擇可以教的單詞，設(shè)計孩子會喜歡的活動。
花幾天時間記錄下你的孩子能發(fā)出的所有聲音。你選擇教你孩子的第一個單詞必須是他已經(jīng)會發(fā)音的單詞。孩子可以先發(fā)元音，再發(fā)輔音。一般來說，孩子能發(fā)的第一個輔音是D，T，M，N，h，如果不知道怎么開始，可以試著從這些輔音開始。
大多數(shù)家長已經(jīng)知道如何在孩子有動力的時候引導(dǎo)孩子說話。比如他想吃棒棒糖的時候，媽媽可以故意不給他，讓他說“糖”再給他。
根據(jù)孩子的興趣挑出合適的單詞，想出合適的活動。
結(jié)合孩子會說的元音和輔音，找出孩子應(yīng)該會發(fā)的，生活中常用的單詞。
如果你的孩子能以某種方式向你傳達(dá)信息，說明他已經(jīng)是一個“刻意”的交流者，這也意味著你可以嘗試教他用語言交流。但也有許多自閉癥兒童不是“有意”的交流者，因此他們可能沒有準(zhǔn)備好開口說話。
1.拉:讓孩子把玩具蠟燭從蛋糕里拉出來；把樂高從板上拉下來；唱《拔蘿卜》這首歌。
4.抹:吃面包時，讓孩子說抹，然后把果醬抹在面包上；手指畫的時候，畫在紙上。
2.脖子:玩撓癢癢游戲，讓孩子說“脖子”，媽媽會撓脖子；玩毛毛蟲的游戲；玩大蟒蛇咬人的游戲。
但是很多家長總跟我說:“我們都試過逼他說話，他就是不說話。”教孩子說話的時候，動機(jī)和輔助固然重要，但是你選擇教的第一個字同樣重要?，F(xiàn)在我就跟家長說說教孩子說話的時候要教哪些單詞。
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