從中度到輕度家庭訓(xùn)練6個月后父母做了什么？ [自閉癥的原因]
還記得在教孩子恢復(fù)網(wǎng)課的第一個月，我們幾乎把所有的精力都花在了看孩子的眼睛上。我記得是從早上孩子起床到晚上孩子睡覺的時間。每當(dāng)我們有空的時候，我們每個人都會讓她給她打電話，讓她看著自己的眼睛，讓他注意人。
那段時間我們真的很累，也沒有休息，但是孩子發(fā)現(xiàn)這一個月眼睛明顯好轉(zhuǎn)了，注意人的動機了，明顯好轉(zhuǎn)了。
但我們不顧反對，堅持拿到了殘聯(lián)的明，很快就開始在我們當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院做康復(fù)治療。
在孩子的康復(fù)訓(xùn)練過程中，家長是一個項目的主導(dǎo)者。只有你不斷前進，處理好實施過程中的各種情況，孩子才能有效地實施和完成目標(biāo)。
我和爸爸，還有他奶奶，都在不斷提升他各方面的能力。也就是說，我和爸爸除了上班時間，一直都在陪孩子玩，也在想辦法找到正確的陪孩子玩的方式，提高孩子的能力。
經(jīng)過一段時間的恢復(fù)，我還在掙扎。我的孩子有了一些進步，說話能力提高了，認(rèn)知理解能力、情感表達能力、智力也一點點提高了。
每天在機構(gòu)上課時間只有3-4個小時。指望完全依靠老師讓孩子康復(fù)是不現(xiàn)實的。學(xué)校和家庭的合作是孩子康復(fù)的必由之路。
所以，用平常心看待孩子的缺點，不要因為診斷結(jié)果就下定義。
今年正月，我和星希望的班主任進行了溝通。班主任為我的孩子量身定制了每月一次的康復(fù)計劃。就這樣，疫情期間，我繼續(xù)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，和班主任溝通孩子的近況。
就這樣，我一直跟著醫(yī)院的醫(yī)生溝通孩子最近怎么樣。孩子的能力達到什么程度，我們需要做什么？每次醫(yī)院的老師和我交流的時候，我都特別開心，因為我知道我的孩子肯定有進步的空間，醫(yī)院的老師告訴我該怎么提高我的孩子。
尤其是這樣的家長，孩子用我們MUST自閉癥系統(tǒng)課程的線上課程在家訓(xùn)練了半年，從初診中度自閉癥恢復(fù)到輕度自閉癥！這位家長有很多成功的經(jīng)驗值得你參考。
家庭訓(xùn)練的有效性，主要在于家長對專業(yè)知識的正確運用和堅持不懈的努力。家庭訓(xùn)練做好了，孩子才能更好的融入社會環(huán)境。
但是作為一個母親，我特別焦慮。我想快速提高孩子的能力，讓他各方面的能力和正常孩子平行。
自閉癥兒童的康復(fù)之路漫長而艱難。因為有明星，有父母，有媽媽的努力，孩子才有光明的未來。
家庭成員保持統(tǒng)一戰(zhàn)線至關(guān)重要。普通家庭，對孩子的教育觀念還是有差異的。在我們自閉癥家庭中，更要保家庭成員對孩子教育的一致性。
但是我們總是忽略了，我們的孩子只是個孩子，他所有的認(rèn)知都處于逐漸建立的階段。他還有調(diào)皮任性的天性。
良好的心態(tài)也源于父母的耐心和關(guān)愛。他們能發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可孩子的進步，這將大大增加他們的信心。這些都是相輔相成的。
但是后來看到朋友家的孩子，一個普通的孩子也會調(diào)皮不聽話。他不得不在母親的幫助下穿衣吃飯，他還必須學(xué)會說話和閱讀。
父母經(jīng)常錯誤地將孩子的各種問題行為和缺陷與自閉癥聯(lián)系起來。
不同的訓(xùn)練方式和行為引導(dǎo)都不利于孩子行為的規(guī)律化。因此，在對一個孩子進行康復(fù)治療時，家庭成員應(yīng)該事先相互協(xié)商并提供幫助。
后來我們回憶，幸好當(dāng)時做了一個果斷的決定。如果我再猶豫一下，可能就錯過了孩子康復(fù)的好機會。
這段時間，其實我也有過猶豫，也有做錯的地方。因為有時候我的情緒失控，我的孩子不聽話，甚至做了我控制不了的事。
我們的孩子在去年11月24日被診斷為中度自閉癥。結(jié)果出來后，我和父親都崩潰了。他的爺爺奶奶當(dāng)時可不這么想，還固執(zhí)地說孩子大一點就好了，不支持花錢給孩子平反。
我們不怕麻煩，不怕麻煩。怕的是沒有辦法，沒有目標(biāo)。甚至每天。馬不停蹄的圍著孩子做康復(fù)，但是方法不對，耽誤了孩子康復(fù)的最佳時間。
父母對孩子的關(guān)注決定了孩子康復(fù)的進度。我們的孩子就像一只在霧海中漂泊的小船，堅定的父母是帶領(lǐng)孩子前進的舵手。
機構(gòu)的老師告訴我，只有心態(tài)好，才能為孩子的康復(fù)打下良好的環(huán)境。
但是根據(jù)家長的反饋，家訓(xùn)的效果也是非常顯著的。有更多的時間專注于孩子的康復(fù)，同時更好的概括老師所教的專業(yè)技能。
作為父母，我會一直幫助我的孩子。其他孩子在玩耍和交流時可以獲得的能力。我的孩子需要刻意找這樣的環(huán)境來提升自己的能力；別的孩子可以做一次。我的孩子可能會做十次或二十次。我會一直幫助我的孩子，提高他和他的同齡人所能達到的同樣的能力。
我們也希望多和家長溝通孩子的情況，了解他們的緊張和注意力，了解孩子的情況及時調(diào)整訓(xùn)練方向。
今年的疫情，尤其是北京的疫情，持續(xù)了半年，很多機構(gòu)和學(xué)校都無法開學(xué)。父母被迫整天在家訓(xùn)練孩子。
我剛剛醒來。事實上，齊琦只是一個兩三歲的孩子。
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