語言治療師那么少，需要治療的孩子卻那么多。待遇肯定不錯吧？ {自閉癥兒童康復(fù)中心}
曾經(jīng)有人這樣評價幼師:眼觀六路，耳聽八方。
來到安燈中心迎接第一個畢業(yè)的孩子林，讓我感動不已，也讓我對自己未來的職業(yè)道路更有信心。
終于，在畢業(yè)的那天，他能夠簡單地介紹自己，與老師交流，回答一些日常問題，自由地表達自己。
看到他變化這么大，越來越好，我真心為他高興。
一個老師在教孩子認(rèn)識同學(xué)，排隊，打招呼，普通孩子十五分鐘就能掌握的技能，這個孩子學(xué)了一個月，十遍，一百遍，一千遍...在沒有更好的方法之前，重復(fù)是唯一的方法。
在過去的三個月里，我一直專注于口腔肌肉。和我爸爸溝通的時候，林爸爸特別理解也很配合，給老師反饋說不著急。希望關(guān)琳能按部就班，聽從老師的安排。他非常信任我們的東方殷琦和我們所有的老師。
在我們的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的障礙，無論它們起源于何處，將走向何方，我們有理由相信它們最終都會被克服。
也許能帶給你作為治療師的感動和共鳴，也許能在你準(zhǔn)備進入這個行業(yè)的時候帶給你經(jīng)驗和鼓勵。
“現(xiàn)在語言治療師這么少，但需要治療的孩子卻這么多。待遇肯定不錯吧？”經(jīng)常有人羨慕地問我，我笑而不語。
比如我接觸過的一個孩子，平時很安靜內(nèi)向，不會和別人表達自己的需求。但是在教師節(jié)那天，他帶了一束花給他的老師，并說“教師節(jié)快樂”。當(dāng)時我們都被感動了，他的老師蹲下來，明亮的眼睛對他說謝謝。
另外，你需要有足夠的意志力，沿著一百天也未必見效的溝蜿蜒前行。
背音符開始后，林的爸爸每天回家都會在課堂上練習(xí)所有的音符。給我們及時反饋一下關(guān)琳在家的表現(xiàn)。因為爸爸的配合，也因為林寶寶的不斷成長，我們才能一步步帶著林寶寶走向畢業(yè)。
老師為了幫助一個孩子學(xué)習(xí)發(fā)音，經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在臉上、鼻子上、脖子上，感受聲音的震動，盡量準(zhǔn)確地找到發(fā)音部位。
而我們抱著一顆溫暖的心，以身作則教育孩子。我們要創(chuàng)造的不僅僅是向上盤旋的數(shù)據(jù)，更是孩子人生中第一次接受來自家庭之外的愛。
我還記得第一天見到他的時候，他只有簡單的A，父母嘴巴都不標(biāo)準(zhǔn)。他的情緒控制也不穩(wěn)定，對陌生的環(huán)境不熟悉，對嘴部肌肉的工具也很害怕。他經(jīng)常覺得委屈，想哭。
我們的孩子并不特別，每個孩子都很特別，都有自己的閃光點。
林寶寶開始跑調(diào)的時候，當(dāng)時嘴部肌肉還不是特別穩(wěn)定，需要結(jié)合發(fā)音。
有時候，我們甚至?xí)栕约海瑸槭裁匆獔猿值浆F(xiàn)在。
每個行業(yè)都有它的困難。以下是Xi安之光中心的一位老師記錄下的她和孩子的故事。
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