不會語言，吃垃圾，反復(fù)被打被罵的自閉女生現(xiàn)在要演講300次！ [自閉癥兒童]
她曾經(jīng)沉默寡言，不協(xié)調(diào)，經(jīng)歷過校園欺凌。但現(xiàn)在，她正行走在廣州、深圳、鄭州、青島、北京、臺灣省等中國城市，站在舞臺上實(shí)現(xiàn)她300場巡回演講的夢想-
第二，有生活能力。華很喜歡做餅干，她媽媽專門訓(xùn)練她用餅干賺錢。
為母親家華學(xué)習(xí)各種干預(yù)知識和課程，終于派上了用場。我先后考取了各種書，我媽也經(jīng)常被邀請去演講。我媽家華，已經(jīng)上高中了，也被她媽帶著，讓她接觸更多的人，感受更多的事。
這是家化300場巡回演講夢想的開始。
上臺前，媽媽還會讓嘉華用思維導(dǎo)圖寫下她想講的內(nèi)容。剛開始嘉華不會用，我媽就幫她做ppt，用圖像的形式給她視覺提示。
雖然被發(fā)現(xiàn)，被罵，被打，但是嘉華花了很長時(shí)間才改掉這個(gè)習(xí)慣。
和很多自閉癥孩子一樣，賈華從小最大的愛好就是吃。
賈華說，他演講的時(shí)候是最開心的。她希望自己以后能一直走在說話的路上。
小時(shí)候，我們總是天真地回答“當(dāng)老師”“當(dāng)警察”……說出來的那一刻，我們是幸福的，自豪的，對未來充滿了憧憬。
當(dāng)我得知診斷結(jié)果的時(shí)候，我媽根本不敢相信，家人也一直責(zé)怪她，認(rèn)為我媽沒有把嘉華帶好。這讓媽媽的心理壓力不斷增加，甚至有一段時(shí)間不想再面對嘉華。
這個(gè)愛好曾經(jīng)帶給她一個(gè)壞習(xí)慣——偷竊。
1991年，嘉華在臺灣省一家醫(yī)院的產(chǎn)房出生。剛出生時(shí)，肖佳華的弓形腳讓她的母親周玲玲感到有些奇怪。
看到這種情況，幼兒園不敢收，讓我媽幫嘉華轉(zhuǎn)學(xué)。中國被她家前后四個(gè)幼兒園拒絕，最后只能放在親戚家的幼兒園。
我媽還開玩笑說:“我女兒就是我的小白鼠，我就跟她說，我們學(xué)這個(gè)好不好？”我所學(xué)的一切都將為她所用。"
同時(shí)，嘉華還傳承了自己獨(dú)特的手藝——教其他自閉癥兒童和家長制作手工餅干和餃子。賈華說，他的手藝只能教給自閉癥圈子里的人。
在一位家長的介紹下，我們認(rèn)識了另一位追求夢想的自閉癥女孩。她叫嘉華，來自寶島臺灣省。她28歲。
誰也沒有想到，這個(gè)當(dāng)初被母親“藏起來”不愿面對的女孩，現(xiàn)在卻能站在大家眼中的焦點(diǎn)，分享自己的經(jīng)歷。
小學(xué)三年級，媽媽目睹了嘉華被欺負(fù)的過程。
有一天，嘉華遇到了他最喜歡的阿姨，但她不知道該怎么表達(dá)。當(dāng)時(shí)賈華就覺得:我不能這樣，我要說出來。此后，賈華一直試圖表達(dá)自己的想法。
于是老師讓嘉華一邊吃飯一邊喂那個(gè)同學(xué)。你吃一口，我吃一口，我們也差不多該吃完家里的花了。
一位媽媽問，為什么孩子13歲了，看到喜歡的人，總要親她一下表達(dá)感情。
每一個(gè)問題，嘉華都會解釋“我們?yōu)槭裁磿@樣？”第一人稱自閉癥兒童的父母。嘉華說，因?yàn)槲易约阂彩沁@么過來的。
“你花時(shí)間等我們成長，我們花生命等你改變?！?/p>
后來我媽改變了主意:既然嘉華愛吃，就帶她去做。
但這對于家化來說是家常便飯。學(xué)生經(jīng)常把東西藏在嘉華的桌子上，經(jīng)常找嘉華要錢，經(jīng)常打罵。
這是媽媽對home China的期望，也是媽媽希望分享給所有自閉癥家長的一句話。
學(xué)校。因?yàn)榧稳A行為怪異，在學(xué)校經(jīng)常被欺負(fù)被欺負(fù)，所以她媽媽經(jīng)常跑到學(xué)校直到精疲力盡。
學(xué)了烘焙之后，嘉華其實(shí)開始吃的少了，轉(zhuǎn)而喜歡看別人吃。她說，因?yàn)榭吹竭@么多人喜歡吃，她覺得很滿足，她會把所有的愛放在餅干里，給更多的人吃。
這也是嘉華上學(xué)期間頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，讓媽媽頻繁來學(xué)校的重要原因之一。
說話時(shí)，賈華總是以第一人稱的視角，說出自閉癥兒童的內(nèi)心和身體感受。他思維敏捷，語氣堅(jiān)定，一針見血，被很多家長譽(yù)為“自閉癥翻譯家”。
“無用之用，謂之大用?！?/p>
因?yàn)樽蚤]癥女孩賈華的演講，很多自閉癥家長更了解自己的孩子，所以更知道如何對待孩子。在同樣的過程中，嘉華也成長了，她開始感受到自己的價(jià)值。
更有趣的是，有人向嘉華投訴，因?yàn)轱灨商贸粤?。他說，為什么這么快就沒了？讓嘉華和她媽媽覺得好笑又感動。
“我想讓這個(gè)世界上的人遇見，看見，經(jīng)歷愛?！?/p>
“我輸在起點(diǎn)，但我是廣東二等?！?br>
2017年之前，嘉華的發(fā)言是嘉華和媽媽以問答的方式和父母互動分享。2017年后，嘉華開始站在舞臺上獨(dú)立表達(dá)自己。
周玲玲也希望嘉華健康快樂，在實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)提高自己的能力。無論是過去還是未來，她還是會重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面:
是初中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——嘉華進(jìn)入了一所特殊教育學(xué)校。
花在學(xué)校吃飯很慢，往往大家都吃完了，她還在細(xì)嚼慢咽，不慌不忙。正好嘉華有個(gè)很胖的同學(xué)，自閉癥很嚴(yán)重，只能躺在床上，連吃飯都不能自理。
但是經(jīng)過媽媽十幾年的不斷教導(dǎo)和干預(yù)，嘉華逐漸從不說話，對感覺沒有反應(yīng)，會交流。
第一次站在舞臺上的賈華無疑是緊張的，但她在回答父母的問題時(shí)一點(diǎn)也沒有出丑，相反，她顯得非常自信。
因?yàn)榧稳A之前跟著媽媽演講，也潛移默化的接受了一些內(nèi)容和技巧。與此同時(shí)，媽媽開始在家里用問答和思維導(dǎo)圖的方式給她進(jìn)行大量的言語訓(xùn)練。
至今讓賈華和母親感動的是，當(dāng)時(shí)一個(gè)孩子得了血癌，不能吃飯，但能吃到賈華做的巧克力餅干。只要吃到中國的巧克力，他就會很開心。
其實(shí)嘉華愛吃的不止是零食。過去，她甚至吃鉛筆屑、垃圾、衛(wèi)生紙等奇怪的東西。媽媽甚至懷疑自己是不是在用嘴看世界，理解世界。
每次分享后，家長都會告訴他們，“看到自己的家，就覺得寶寶有希望了?！?br>
在學(xué)校，和和自己差不多的同學(xué)在一起，她覺得被理解了，開始真正了解自己。
從各種干預(yù)療法，到身心課程、心理學(xué)、自然療法，再到如何自我調(diào)節(jié)、如何處理家庭關(guān)系的課程，凡是對家庭有幫助的，媽媽都會學(xué)。
這些“反常”的行為讓我媽感到害怕，但家里的老人只是覺得:大器晚成。
后來，賈華被帶到臺灣省的一些醫(yī)院接受治療，但在90年代，自閉癥的治療仍在探索中。經(jīng)過一段時(shí)間的檢查和治療，賈華的所有問題依然存在。我媽只好把嘉華接回家，辭了工作，在家學(xué)習(xí)干預(yù)。
在那里，老師們會盡力為每個(gè)同學(xué)找到自己的價(jià)值。
這是嘉華第一次覺得自己的有用，然后才是完整的自己。
——不要覺得她沒用，只要她能做一件事。
賈華的回答是，“誰在他13歲之前訓(xùn)練他？他不能生來就有親戚?！边@個(gè)回答贏得了在場家長的一片掌聲。
媽媽回憶說，2014年的一天，正在洗澡的賈華跑出來對她說:“媽媽，我想出去分享，想讓更多的人知道和了解自閉癥群體。”我媽馬上同意了，因?yàn)榧稳A突然覺得自己的身體在惡化，時(shí)間有限。
小學(xué)六年級，嘉華開始接觸烘焙。因?yàn)閶寢屍刚埖暮姹豪蠋熡刑厥獾慕逃?jīng)驗(yàn)，所以在這個(gè)過程中，老師不僅教嘉華烘焙，還在人際關(guān)系和溝通方面指導(dǎo)和幫助嘉華。嘉華說:“是南希老師開啟了我的人生?！?br>
從臺灣省到廣州、深圳、鄭州、青島、北京，嘉華的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了六分之一。8月11日，他們將前往廣西南寧，開始新的演講之旅。
與普通人相比，血統(tǒng)孩子的夢想顯得模糊而遙遠(yuǎn)，他們甚至無法理解“夢想”是什么。就算有，也要付出常人無數(shù)倍的努力去追求。
第三，如果實(shí)在不能獨(dú)立，就去機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。但是在里面，你也應(yīng)該是一個(gè)有能力的人，能夠幫助老師，而不是讓別人管你。
現(xiàn)在看來，老人們的想法是對的，雖然這個(gè)“大裝置”并不是他們想要的。
那時(shí)候我媽還不愿意承認(rèn)嘉華“不一樣”。直到小學(xué)三年級，嘉華的病情越來越嚴(yán)重。導(dǎo)師建議媽媽帶嘉華去檢查，嘉華得到了第一個(gè)明確的診斷:自閉癥。
“既然老師拿了我的菜，我就拿別人的。沒有食物我也要錢，因?yàn)殄X能買食物！”這就是嘉華當(dāng)時(shí)的心理邏輯。
2019年5月，在廣州面對面分享會上，賈華左手拿著話筒，不時(shí)輕輕揮動右手，站在舞臺中央為自閉癥家長答疑解惑。
當(dāng)時(shí)嘉華在走廊里按照自己的節(jié)奏慢慢走向教室，迎面走來幾個(gè)同學(xué)。他們自然像往常一樣伸手向嘉華要錢，嘉華不給就破口大罵。
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