景博士:“靛藍(lán)小孩”及其背后的故事 <精神分列癥>
Tober還表示，靛藍(lán)兒童在傳統(tǒng)學(xué)校的表現(xiàn)可能不好，因?yàn)樗麄兙芙^和抵觸權(quán)威，他們比老師更聰明或更成熟，這些兒童對(duì)內(nèi)疚、恐懼或基于操縱的紀(jì)律缺乏應(yīng)有的反應(yīng)。
隨著靛藍(lán)兒童影響力的擴(kuò)大，2002年甚至在夏威夷召開了首屆靛藍(lán)兒童國際會(huì)議，吸引了600多人參加，美國的佛羅里達(dá)、俄勒岡等地也召開了相關(guān)會(huì)議。
90年代末，美國出版了幾本有影響的書，如《通過顏色了解你的生活》、《生命的顏色:你光環(huán)中的顏色揭示了什么》、《靛藍(lán)小孩:自我與科學(xué)的新時(shí)代實(shí)驗(yàn)》，也有人拍了幾部相關(guān)內(nèi)容的電影。由此，靛藍(lán)兒童引起了廣泛的興趣和關(guān)注，南希的理論教導(dǎo)甚至成為了她的追隨者的一種信仰。信徒們認(rèn)為，這種顏色通感功能會(huì)使他們獲得一些通靈和超自然的能力，以及更豐富的共情和創(chuàng)造力。
也可以理解為，這些家長(zhǎng)給孩子貼上“靛藍(lán)”的標(biāo)簽，來解釋和緩解孩子因自閉癥、多動(dòng)癥或?qū)W習(xí)障礙導(dǎo)致的不恰當(dāng)行為。的確，有人(Sarah，W.2009)指出，靛藍(lán)兒童的社會(huì)化標(biāo)簽是“美國童年危機(jī)”的反映。在此期間，美國兒童和青少年以及被診斷患有多動(dòng)癥和自閉癥的兒童的暴力犯罪有所增加。
這一術(shù)語由南?！に?Nancy Tappe，1931-2012)于1971年首次提出，她聲稱自己具有非凡的聯(lián)想能力或通靈能力。她自稱是心理學(xué)家。這個(gè)女人自詡自己天生就有顏色聯(lián)覺的能力，一生致力于研究顏色、意識(shí)，以及顏色如何影響人格。
有一段時(shí)間，南希的“理論”和著作隨著她的去世淡出了人們的視線。沒有科學(xué)研究明兒童中存在靛藍(lán)兒童以及上述行為特征。我覺得南希的理論不能不讓人懷疑其宗教色彩。可以說她的理論是植根于宗教而非科學(xué)的噱頭。那些孩子的描述實(shí)在缺乏實(shí)。對(duì)這些特征的仔細(xì)研究似乎會(huì)在許多孩子身上顯現(xiàn)出來。
南希將自己的色彩通感知覺發(fā)展成一個(gè)正式的、結(jié)構(gòu)化的信息系統(tǒng)，并邀請(qǐng)了許多精神病學(xué)家和心理學(xué)家來探討該系統(tǒng)的生理和心理機(jī)制。為此她開設(shè)課程，錄制節(jié)目，廣泛推廣相關(guān)的磁帶產(chǎn)品和著述，還在媒體上大放厥詞，說色彩通感是如何誘導(dǎo)人的非凡才能發(fā)揮作用的，從而包圍了遍布?xì)W美的成千上萬的粉絲和追隨者。她說，很多孩子天生就有靛藍(lán)光環(huán)，這意味著他們有非凡的心理感應(yīng)能力。
如果把“靛藍(lán)小孩”和自閉癥聯(lián)系在一起，那完全是自欺欺人。歐美確實(shí)有很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的自閉癥孩子具有心靈感應(yīng)能力或者強(qiáng)烈的通感，并將其視為一種難得的積極能力。結(jié)果，這種信念會(huì)讓父母否認(rèn)孩子有發(fā)育障礙，還可能導(dǎo)致誤診或延誤診斷。據(jù)說，一些家長(zhǎng)接受這個(gè)標(biāo)簽，是因?yàn)樗麄兓撕芏噱X進(jìn)行無用的干預(yù)，以防止孩子被診斷為自閉癥，這也引起了人們的道德恐慌(Waltz，M.2009和Singler，Beth.2015)。
一些美國家長(zhǎng)出于“羞恥”，可能更愿意給自己有學(xué)習(xí)障礙、自閉癥或多動(dòng)癥的孩子貼上“靛藍(lán)孩子”的標(biāo)簽，以顯示自己與其他孩子有多么不同，給自己的靈魂一些安慰。
批評(píng)者還指出，給患有破壞性或發(fā)育性殘疾的兒童貼上“靛藍(lán)”的標(biāo)簽，可能會(huì)延誤他們的醫(yī)療診斷和治療。以上對(duì)靛藍(lán)兒童特征的描述，不過是對(duì)不聽話、不守規(guī)矩的兒童行為的另一種解釋(Leland，J.2006)。
Indigochildren又稱深藍(lán)兒童，是指一些特殊的、不尋常的、有時(shí)甚至不尋常的、有天賦的兒童。聯(lián)想型的人可以把自閉癥或者多動(dòng)癥的孩子和它聯(lián)系起來。
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