PTC研究明AR游戲結(jié)合語(yǔ)音可以明顯改善自閉癥。 <自閉癥音樂(lè)療法>
與此同時(shí)，他們很難理解口語(yǔ)，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)人通過(guò)觀看來(lái)學(xué)習(xí)和互動(dòng)。與聽(tīng)覺(jué)交互相比，視覺(jué)交互是學(xué)習(xí)自閉癥口語(yǔ)和理解能力的有效方法，而AR技術(shù)提供了一個(gè)非常有趣的方法。
另外，很多以前可能沒(méi)有考慮到這方面的應(yīng)用，也可能在自閉癥的治療中起到非常好的作用。比如我們之前報(bào)道過(guò)，新單詞是通過(guò)雙手選擇單詞組合生成的，甚至還有一個(gè)AR應(yīng)用“Wonderscope”通過(guò)說(shuō)話與你互動(dòng)。
我還記得有一次在飛機(jī)上，我看到那位空姐正在盡力和一個(gè)小孩交流。雖然空姐面帶微笑，主動(dòng)和小男孩搭訕，但似乎她的努力還不夠，小男孩一直不理她。這才意識(shí)到“自閉癥”這個(gè)群體的存在。
同時(shí)我也看到了很多科技和醫(yī)療技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用，之前我關(guān)注的AR/VR也有過(guò)類(lèi)似的案例，最著名的就是Poké mon Go。
一名自閉癥兒童的母親表示，她的孩子伊恩·塞耶(Ian Thayer)不喜歡外出運(yùn)動(dòng)，無(wú)法與陌生人正常交流。2016年，接觸AR游戲Poké mon Go后，我主動(dòng)多出去走走，也嘗試著和社區(qū)的其他小朋友積極互動(dòng)，心情也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。
據(jù)報(bào)道，六歲的小女孩杰西卡非常出眾。沒(méi)有AR應(yīng)用的時(shí)候，她參加活動(dòng)的時(shí)間很短，只會(huì)標(biāo)注男生、牛、豬等名詞，不會(huì)通過(guò)單詞造句。甚至，她只是完成了游戲參與的一個(gè)步驟，沒(méi)有游戲和互動(dòng)的過(guò)程。
另一個(gè)孩子Lenore Koppelman也有自閉癥和閱讀障礙。他也在Pokemon Go中找到自己的樂(lè)趣，并在游戲中與其他朋友進(jìn)行社交互動(dòng)，有時(shí)甚至與一群他完全不認(rèn)識(shí)的朋友一起玩。
在交互性方面，可以通過(guò)iPad體驗(yàn)AR形式，其中如果把視角放在“谷倉(cāng)”里，會(huì)顯示一些與之相關(guān)的動(dòng)詞、名詞和介詞。這時(shí)，孩子們可以用它們來(lái)造一個(gè)句子或說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，然后以AR動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)。
醫(yī)學(xué)資料顯示，自閉癥主要表現(xiàn)在社交障礙、交流障礙、興趣狹窄等方面。我們要做的就是通過(guò)保持溝通，盡可能的鼓勵(lì)，來(lái)培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
無(wú)論是AR還是VR，其核心都是為孩子提供更有趣的互動(dòng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高孩子的社交能力。波士頓兒童醫(yī)院的主任霍華德·謝恩(Howard Shane)說(shuō):自閉癥兒童通常對(duì)屏幕媒體的形式表現(xiàn)出極大的興趣，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們有很大的吸引力。他們喜歡動(dòng)畫(huà)，CG，甚至剪輯過(guò)的特效視頻。
到目前為止，AR技術(shù)在大眾消費(fèi)和游戲領(lǐng)域還沒(méi)有大規(guī)模普及，但在各個(gè)垂直領(lǐng)域仍然有很高的應(yīng)用價(jià)值，這和VR的發(fā)展路徑類(lèi)似。另一方面，隨著疫情的影響，在線教育應(yīng)用的需求也越來(lái)越明顯。所以，除了AR+醫(yī)療應(yīng)用，更多孩子的AR+教育應(yīng)用也值得探索。
PTC戰(zhàn)略聯(lián)盟高級(jí)副總裁Don Busiek表示:PTC一直在與波士頓兒童醫(yī)院進(jìn)行臨床試驗(yàn)。我們收集了很多反饋數(shù)據(jù)，并進(jìn)行更新。我們還將成立一個(gè)專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的后續(xù)發(fā)展。
澳大利亞自閉癥專(zhuān)家克雷格·史密斯·克雷格·史密斯曾表示:由于自閉癥兒童很難自發(fā)發(fā)起社交活動(dòng)，自閉癥兒童會(huì)對(duì)應(yīng)用程序或游戲中的視覺(jué)刺激產(chǎn)生特殊反應(yīng)，這將有助于他們發(fā)展社交技能。AR游戲(Poké mon Go)會(huì)幫助孩子有信心打破這種社會(huì)界限。
但是在這次測(cè)試中，Jessica的玩法互動(dòng)表現(xiàn)不夠自然。不過(guò)在AR游戲的幫助下，杰西卡已經(jīng)具備了更多玩法互動(dòng)的可行性。同時(shí)，如果醫(yī)生給出指令“你能把這個(gè)男孩放在馬旁邊嗎？”，杰西卡暫時(shí)無(wú)法完成，但杰西卡可以完成AR應(yīng)用中所有單項(xiàng)的指令，比如剎車(chē)一個(gè)單詞或者一個(gè)物體。
不僅如此，科技和科研部門(mén)也在試圖通過(guò)AR進(jìn)行更多的嘗試。斯坦福大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)谷歌眼鏡開(kāi)發(fā)了一個(gè)面部識(shí)別系統(tǒng)，可以顯示對(duì)面人的情緒。這時(shí)，自閉癥兒童需要將自己的答案與軟件的答案進(jìn)行對(duì)比，幫助他們學(xué)會(huì)理解周?chē)说那榫w和行為變化。
但是在嘗試了AR應(yīng)用之后，她參與游戲的時(shí)間明顯變長(zhǎng)了。她可以一次標(biāo)記出名詞，在選擇圖標(biāo)并通過(guò)聲音反復(fù)播放單詞聲音后，他可以說(shuō)出2或3個(gè)短語(yǔ)，或整個(gè)句子，如“豬在谷倉(cāng)里”，這在以前是做不到的。
波士頓兒童醫(yī)院的語(yǔ)言病理學(xué)家克里斯蒂娜·于說(shuō):這項(xiàng)研究意義重大。我們用兩到三個(gè)單詞做語(yǔ)言治療已經(jīng)一年多了。在這段時(shí)間里，AR應(yīng)用為Jessica提供了保持興趣和參與互動(dòng)的活力。我們知道，孩子自發(fā)的興趣也意味著他們會(huì)有更快的信息處理能力。
其實(shí)AR游戲Poké mon Go本身確實(shí)有幾個(gè)特點(diǎn)。首先它有一定的游戲內(nèi)互動(dòng)場(chǎng)景，包括捕捉小精靈，因?yàn)長(zhǎng)BS的特性也有助于孩子更多的鍛煉，游戲內(nèi)社交平臺(tái)也有助于培養(yǎng)孩子的線下社交意識(shí)。
據(jù)了解，PTC (Industrial Solution Provider)的一個(gè)兼職團(tuán)隊(duì)早在2018年就開(kāi)始為自閉癥患者打造一系列AR解決方案，其中一個(gè)就是將傳統(tǒng)的實(shí)體玩具放入AR中。比如這組農(nóng)場(chǎng)主題的AR應(yīng)用，有谷倉(cāng)、小男孩、雞、蛋、馬等等。
根據(jù)CDC的數(shù)據(jù)，美國(guó)每88名兒童中就有一名患有某種形式的自閉癥，與十年前相比增加了78%；據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)自閉癥患者超過(guò)1400萬(wàn)，14歲以下的自閉癥患者超過(guò)200萬(wàn)，每68個(gè)孩子中就有一個(gè)。中國(guó)也成為自閉癥患者最多的國(guó)家。因此，自閉癥已經(jīng)成為世界上一個(gè)主要的公共健康問(wèn)題。
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