自閉癥兒童在沙盤游戲中的共同點(diǎn)。 {多動癥}
自閉癥兒童在沙盤游戲的陪伴下，由于安全感的增加，與沙子的接觸面積逐漸增加。從接觸的范圍來說，孩子從一開始只是用手摸，慢慢的用胳膊摸沙子。有些孩子最終會爬進(jìn)沙盤，蜷縮在沙子里。從沙子的運(yùn)動來說，可以分為連續(xù)提沙和找各種瓶子裝沙子。孩子在舉沙的時(shí)候，手中沙子的范圍也在增加，從沙盤附近到房間的其他角落。
圍欄軌道象征著自閉癥兒童向外界表達(dá)自己的規(guī)則，以及他們與外界的距離。前提是自閉癥兒童在沙盤游戲室感受到了自由和保護(hù)，于是無意識的表達(dá)就出現(xiàn)了。說明圍欄想和外界劃分明顯的界限，同時(shí)也給自己留了一個(gè)安全的空間。選擇柵欄這種能看清邊界，又沒有很強(qiáng)保護(hù)功能的沙具，說明自閉癥孩子有一定的安全感，只是想和外界顯示一個(gè)邊界。賽道的象征意義除了和圍欄一樣的隔離和邊界，還有遵循自身內(nèi)在規(guī)律的意義，賽道沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。橋梁具有溝通和聯(lián)系的意義。自閉癥兒童選擇橋梁，是為了不自覺地訴說自己與外界交流的愿望。
和軌道圍欄是自閉癥兒童在沙盤游戲初級階段最常見的沙具。起初，兒童會經(jīng)歷很長一段時(shí)間來反復(fù)使用這兩種類型的沙工具。在柵欄的使用上，會有多層?xùn)艡诎焉潮P分成不同的區(qū)域，逐漸一層一層的去掉柵欄，完全沒有柵欄，大量的多層?xùn)艡跁谙乱粋€(gè)防御階段再次出現(xiàn)。軌道最常出現(xiàn)的是軌道上出現(xiàn)汽車，掩埋軌道形成隱藏軌道，拆除軌道。
橋牌也是沙盤游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的沙具。自閉癥兒童在進(jìn)入一定的安全階段后，會有不同程度的橋梁。表現(xiàn)為三種情況:自閉癥兒童盯著橋看，主動摸橋，摸完后把橋放在沙盤里。隨著自閉癥兒童逐漸感到安全和輕松，有生命的動物沙具被大多數(shù)孩子關(guān)注和接觸。出現(xiàn)頻率高的動物有貓、狗、青蛙、動漫動物、蛇。兒童不能一下子觸摸和放置這些動物，而是從視線可以逐漸落在這些動物上進(jìn)行觀察，到可以觸摸和放置沙盤中感興趣的動物。
一是沙盤工具外觀相同，二是沙盤游戲過程中行為動作相同。自閉癥兒童沙盤過程中，隨著咨詢時(shí)間的變化，沙盤逐漸發(fā)生變化，雖然每個(gè)案例都有自己的縱向主線特征。但是橫向?qū)Ρ?，會出現(xiàn)同樣的沙具，出現(xiàn)的頻率更高，這些常見的沙具的出現(xiàn)，說明自閉癥兒童的內(nèi)心世界是有共通點(diǎn)的。
二是玩沙盤自閉癥兒童的常見行為。自閉癥兒童的活動范圍隨著沙盤游戲中安全感的建立而變化。首先，他們在沙盤中身體活動的范圍逐漸擴(kuò)大，從最初的小面積活動到室內(nèi)深處。其次，眼睛關(guān)注的對象范圍在逐漸增加。自閉癥兒童從一開始就關(guān)注幾個(gè)沙具或物體上的沙具和室內(nèi)物體。
在身體和眼睛方面，自閉癥兒童的眼睛范圍和身體動作幾乎是同步的。換句話說，自閉癥孩子的眼睛離自己的身體不會太遠(yuǎn)。沙子是沙盤游戲中非常重要的工具。當(dāng)沙子放在有很多沙具的特定環(huán)境中，參觀者可以表達(dá)更多無意識的內(nèi)容。
所以要充分接納自閉癥兒童，讓他們有安全感和被信任的感覺，這樣才能進(jìn)行后續(xù)真正的干預(yù)。
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