自閉癥孩子不值得幸福和尊重嗎？ [自閉]
這一切都是為了有一天，來(lái)自星星的孩子能在夜空中獨(dú)立發(fā)光。
值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，王發(fā)現(xiàn)，孩子們漸漸從起初的吵鬧中愛(ài)上了手工。
經(jīng)過(guò)這一系列的教學(xué)，孩子們?cè)谧龉に嚨臅r(shí)候會(huì)很用心，一些復(fù)雜的工藝也會(huì)學(xué)兩遍。
意味著孩子可以通過(guò)自己的努力明明星的孩子也可以融入社會(huì)。
但是現(xiàn)在，奧正不僅能做一條完整的扎染圍巾，還能聽懂大家的說(shuō)話，還能做其他的手工藝品。即使去參加其他活動(dòng)，即使聽不懂也不生氣。我笑著坐在旁邊，完全不出聲。
藍(lán)星幫扶行動(dòng)成員奧正，剛來(lái)的時(shí)候不跟任何人說(shuō)話，每天都低著頭不看周圍的人。他一有心情就會(huì)掐人，老師被掐了很多次。
認(rèn)真的王生了一個(gè)大膽的想法。為什么不教孩子們一些技巧呢？或許在緩解自閉癥的基礎(chǔ)上，還可以讓孩子接觸社會(huì)，為逐漸長(zhǎng)大的孩子提供一個(gè)工作機(jī)會(huì)。
燦燦的家庭是自閉癥家庭的縮影。自閉癥孩子的情緒管理很差，自己最親近的人不知道哪一點(diǎn)又觸動(dòng)了他的情緒點(diǎn)。他們發(fā)脾氣，不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
之前她不敢隨便帶燦燦出去，因?yàn)闋N燦會(huì)繞著大馬路跑，根本不看車。她和孩子都大了，她已經(jīng)追不上他們了。
教孩子扎染的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)陪著孩子，維持秩序。
以前不愿意與人交流的孩子，看到王都會(huì)熱情地圍過(guò)來(lái)，臉上都是純真的笑容。他們對(duì)王的喜愛(ài)是顯而易見(jiàn)的。
14歲的女孩燦燦是一個(gè)自閉的孩子。
這么多年，一切都在慢慢變好。
其他孩子隨時(shí)可以做的事，是自閉癥孩子的父母一生都在期待的禮物，有些人可能永遠(yuǎn)等不到。
這些“孤獨(dú)”星球的孩子們開始感受其他人和這個(gè)世界。
王創(chuàng)辦了藍(lán)趣行動(dòng)。她和父母都?jí)粝胫?，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，這些自閉癥孩子可以不再孤獨(dú)。
她說(shuō)，“自閉癥兒童就像蝸牛。我們要陪著他們一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢爬?！?/p>
說(shuō)到自閉癥，我們總會(huì)聽到一些“無(wú)法獨(dú)立生活”、“行為怪異嚇人”、“沒(méi)用的人”之類的負(fù)面評(píng)價(jià)。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子得了這個(gè)病，這輩子就完了。
一些愛(ài)心人士在得知藍(lán)星支援行動(dòng)后，還不辭辛苦地驅(qū)車數(shù)小時(shí)前來(lái)，為他們提供了很多幫助。
在一陣“砰砰”聲中，房間里的桌子、椅子、花瓶、水果全都掉在了地上，地板上坑坑洼洼的都是之前被砸過(guò)的舊痕跡。
王老師試圖在不告訴父母的情況下，教孩子們觸摸扎染工具。結(jié)果第一次孩子們站出來(lái)說(shuō)我再來(lái)一次。
對(duì)于這樣的改變，父母的感激和驚喜不是簡(jiǎn)單用語(yǔ)言可以形容的。
王就像一個(gè)女戰(zhàn)士，她的對(duì)手是自閉癥患者。對(duì)于孩子的未來(lái)，王并不害怕。
這簡(jiǎn)單的一句話，讓老師和家長(zhǎng)都松了一口氣。至少說(shuō)明孩子喜歡扎染。
教自閉癥孩子比教普通孩子辛苦100倍左右。
王老師開始故意摸孩子的背?！拔乙婚_始試著摸孩子的背，感覺(jué)孩子的身體在抖。”不過(guò)還好沒(méi)有反應(yīng)過(guò)度。慢慢的，孩子們覺(jué)得老師不會(huì)傷害他們，所以沒(méi)有抗拒和老師的接觸。
一次偶然的機(jī)會(huì)，王發(fā)現(xiàn)了的繪畫天賦。這對(duì)于幾近崩潰的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的好消息。她看到了孩子身上的閃光點(diǎn)。她覺(jué)得改變天空可能就是幸福。
自閉癥需要終身干預(yù)和支持。自閉癥至今無(wú)法治愈，也不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失。自閉癥兒童也會(huì)成長(zhǎng)為自閉癥成人。很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子以后怎么生存。有些悲觀的父母甚至想在離開這個(gè)世界的時(shí)候帶著孩子一起走。
然而，令人驚訝的是，很多孩子上了幾節(jié)手工課就不出聲了。他們?yōu)t灑地坐在自己的位置上，和老師一起做手工，家長(zhǎng)不用陪。
藍(lán)星行動(dòng)，這里的自閉癥家庭充滿了希望。
王還記得，自閉癥孩子第一次來(lái)上課:太吵了。
每次燦燦發(fā)脾氣，他都會(huì)跳起來(lái)大喊大叫，摔家具。我媽記不清給鄰居道歉了多少次，鞠了多少躬。
你可能想象不到，他們的孩子在二三十歲的時(shí)候連“爸爸媽媽”都不會(huì)叫，但現(xiàn)在他們可能通過(guò)自己的努力賺錢改變命運(yùn)。
奧正的爸爸要出去了，奧正開始煩躁起來(lái)。告訴他爸爸:我會(huì)想你的。站在一旁的奧正的父母，眼里噙著淚水，感到“又喜又悲”。這是奧正第一次對(duì)父親產(chǎn)生依賴感。
孩子活在自己的世界里，父母無(wú)法和他們溝通，卻要一直陪著他們，每天都疲憊不堪。
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