如何找到合適的早期干預(yù)方案？ {自閉癥訓(xùn)練}
美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)展研究所(NICHD)認(rèn)為，推遲干預(yù)時(shí)間可能會(huì)產(chǎn)生顯著的負(fù)面影響?！坝捎诖竽X發(fā)育規(guī)律和學(xué)習(xí)內(nèi)容隨年齡的不斷疊加，四年級(jí)兒童的干預(yù)時(shí)長(zhǎng)將是幼兒園兒童的4倍。”
好的ABA機(jī)構(gòu)會(huì)定期記錄孩子干預(yù)過(guò)程中的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。你需要確保你能定期或每天看到孩子的數(shù)據(jù)，以了解課程內(nèi)容和孩子的進(jìn)步。很多ABA機(jī)構(gòu)也有在線網(wǎng)站，你可以隨時(shí)訪問(wèn)。
這種個(gè)性化的治療可以為孩子的進(jìn)步帶來(lái)有效的效果。
一個(gè)好的計(jì)劃需要一個(gè)訓(xùn)練有素的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。你需要保你孩子的老師是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，并且評(píng)估老師是否經(jīng)常離職，以保你孩子的干預(yù)總是能夠貫徹始終。你還需要確保你孩子的案子有人監(jiān)管，你可以通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)與負(fù)責(zé)的監(jiān)管人溝通。
然而，推遲早期干預(yù)的黃金時(shí)期可能會(huì)對(duì)有特殊需要的兒童產(chǎn)生顯著的負(fù)面影響。如果你曾經(jīng)懷疑你的孩子有發(fā)育遲緩，建議盡早咨詢專業(yè)醫(yī)生，確定干預(yù)時(shí)間表。
綜合干預(yù)計(jì)劃處理許多不同發(fā)育領(lǐng)域的發(fā)育遲緩問(wèn)題，通常每周干預(yù)30多個(gè)小時(shí)。
然而，在評(píng)價(jià)ABA處理時(shí)，應(yīng)考慮許多因素。ABA治療方案通常有兩種不同的方式，即綜合干預(yù)方案和重點(diǎn)干預(yù)方案。
確保早期干預(yù)計(jì)劃有家長(zhǎng)培訓(xùn)模塊或要求，因?yàn)檫@可以確保行為干預(yù)計(jì)劃的一致實(shí)施，并確保兒童學(xué)習(xí)的技能得到保持和推廣。
當(dāng)您正在尋找合適的早期干預(yù)計(jì)劃時(shí)，請(qǐng)確保該機(jī)構(gòu)將定期與您的其他服務(wù)機(jī)構(gòu)和您的家人進(jìn)行溝通和協(xié)作。
現(xiàn)在我們知道干預(yù)越早越好。對(duì)于有特殊需求的兒童，早期干預(yù)可以顯著改變他們的生活。
在此之前，許多有特殊需求的兒童沒(méi)有得到準(zhǔn)確的診斷或適當(dāng)?shù)闹С?。?duì)于有特殊需求的家庭，很難找到機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期干預(yù)。
疾控中心表示，兒童的早期經(jīng)歷對(duì)大腦發(fā)育至關(guān)重要，因此從小接受干預(yù)可能會(huì)對(duì)兒童學(xué)習(xí)新技能和克服挑戰(zhàn)的能力產(chǎn)生重大影響，并能使他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。
很多家庭因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有及早介入?？赡芨改笇?duì)發(fā)育障礙一無(wú)所知。他們認(rèn)為孩子的癥狀只是暫時(shí)的，等“長(zhǎng)大”了就沒(méi)問(wèn)題了?；蛘哒f(shuō)，父母不想給孩子貼上標(biāo)簽，過(guò)早地“污名化”孩子。這些原因可以繼續(xù)列舉和變化。
焦點(diǎn)干預(yù)計(jì)劃針對(duì)的是具體的行為目標(biāo)，比如減少問(wèn)題行為，每周的時(shí)間會(huì)比綜合干預(yù)計(jì)劃少。
兒童學(xué)習(xí)的技能包括溝通技能、日常生活技能、模仿技能、游戲和社交技能、認(rèn)知技能、大和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能、行為和安全技能。
綜上所述，家長(zhǎng)需要擦亮眼睛，仔細(xì)甄別早期干預(yù)方案。對(duì)孩子進(jìn)行早期干預(yù)的機(jī)會(huì)是寶貴的，一定要選擇科學(xué)的干預(yù)方法，有效幫助孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。
確保早期干預(yù)計(jì)劃能夠評(píng)估和解決兒童可能出現(xiàn)的問(wèn)題行為。這通常包括功能行為分析、制定干預(yù)計(jì)劃和相關(guān)的家長(zhǎng)培訓(xùn)。
正如一位ABA治療師所說(shuō)，“我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)一個(gè)家庭后悔過(guò)早接受ABA治療。相反，我總是聽(tīng)到許多家庭對(duì)沒(méi)有盡早干預(yù)表示遺憾。”
許多關(guān)于ABA治療有效性的研究表明，在早期(5歲之前)大量的干預(yù)時(shí)間(每周30+小時(shí))對(duì)孩子最有幫助。
如何幫助特殊兒童更好的成長(zhǎng)？目前，幾乎所有的特殊教育專家都達(dá)成了共識(shí):盡早開(kāi)始干預(yù)。
我們需要保孩子的課程設(shè)置是科學(xué)的、循的，這是基于對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，家庭也可以查看孩子的進(jìn)步數(shù)據(jù)。
每個(gè)孩子都將由一名專業(yè)的監(jiān)督員進(jìn)行跟蹤，進(jìn)行初步和持續(xù)的評(píng)估，并制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。主管會(huì)監(jiān)督目標(biāo)的進(jìn)展，幫助和監(jiān)督上課的老師，必要時(shí)實(shí)施行為干預(yù)計(jì)劃，并與家屬保持良好的溝通。
一般來(lái)說(shuō)，在孩子18個(gè)月左右的時(shí)候，就可以由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行診斷，確定孩子是否屬于發(fā)育障礙。確診后，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)。
應(yīng)用行為分析(ABA)是任何干預(yù)計(jì)劃或?qū)W校支持的重要組成部分。這些計(jì)劃需要始終正確一致地實(shí)施ABA。ABA治療模式應(yīng)以ABA為基礎(chǔ)，所有相關(guān)人員都接受過(guò)充分的ABA培訓(xùn)。
當(dāng)兒童表現(xiàn)出一些問(wèn)題行為時(shí)，ABA可以有效地識(shí)別這些行為的功能并加以解決。
在過(guò)去十年中，對(duì)特殊需求的研究和理解取得了很大進(jìn)展，增加了特殊需求兒童的診斷機(jī)會(huì)，使他們能夠獲得包括ABA治療在內(nèi)的早期干預(yù)服務(wù)。
Conroy和Dunlap在2005年發(fā)表的論文表明，經(jīng)過(guò)30年的研究，表明早期干預(yù)對(duì)兒童的發(fā)展有很多好處，因?yàn)樵缙谠\斷和干預(yù)可以幫助兒童盡早將不恰當(dāng)?shù)男袨檗D(zhuǎn)變?yōu)榍‘?dāng)?shù)奶娲袨椤?/p>
通常情況下，兒童每周的干預(yù)時(shí)間需要根據(jù)其進(jìn)入機(jī)構(gòu)時(shí)所做的綜合評(píng)估來(lái)確定，專業(yè)人員會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果給出一個(gè)建議的干預(yù)時(shí)間。
ABA作為一種早期干預(yù)手段，針對(duì)特殊需要兒童的困難制定個(gè)性化的計(jì)劃，幫助他們有效地融入家庭、學(xué)校和社會(huì)情境。
因?yàn)樵缙诖竽X的學(xué)習(xí)可塑性更高，早期干預(yù)可以幫助孩子盡快掌握相關(guān)技能，迎接未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。美國(guó)甚至將早期干預(yù)(針對(duì)3歲以下兒童)列為國(guó)家項(xiàng)目，旨在幫助有特殊需求的家庭和兒童盡快接觸ABA治療等干預(yù)措施。
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