孩子進(jìn)幼兒園前需要培養(yǎng)哪些能力？(二) <精神分裂癥>
集體活動(dòng)中的聯(lián)合注意力訓(xùn)練:當(dāng)孩子們一起吹泡泡時(shí)，他們會(huì)一起注意飛來的泡泡。孩子的學(xué)習(xí)大多依靠同伴的模仿。
要明辨是非，孩子可以有選擇地模仿和學(xué)習(xí)。
從對(duì)物的關(guān)注到對(duì)人的關(guān)注:比如孩子在玩汽車，老師以前也和他們一起玩汽車，孩子覺得和老師一起玩很好玩，所以會(huì)關(guān)注老師。
參照學(xué)習(xí)是根據(jù)對(duì)方(老師或同伴)的反應(yīng)，幫助孩子觸發(fā)自己下一步的行為，同時(shí)有影響對(duì)方的意圖。借鑒學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和換位。根據(jù)指稱對(duì)象的性質(zhì)，我們把指稱分為指稱動(dòng)作、指稱語言和指稱表達(dá)式。根據(jù)參照對(duì)象的不同，可以分為參照成人的活動(dòng)和參照同伴的活動(dòng)。
如果孩子舉手回答問題，被老師表揚(yáng)了，我們孩子是想被表揚(yáng)的，所以就模仿剛才的孩子。如果孩子看到別的孩子搶東西被批評(píng)，那么我們孩子選擇不模仿。
在正確的環(huán)境中選擇正確的對(duì)象。老師上課的時(shí)候，孩子們指老師。其他孩子舉手回答問題，受到表揚(yáng)。我們可以參考那些孩子。
主動(dòng)關(guān)注別人是從被別人注意開始的:當(dāng)一個(gè)孩子表現(xiàn)積極，做一些有禮貌的事情時(shí)，融合老師和幼兒園老師可以引導(dǎo)其他孩子注意他的良好行為。
孩子要關(guān)注別人，從一個(gè)人到很多人，包括老師和孩子。為孩子進(jìn)入一個(gè)集體環(huán)境做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，有老師在身邊幫助他是最好的辦法。
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