新學(xué)期推進(jìn)青島市市北區(qū)中小學(xué)融合教育 [自閉癥兒童康復(fù)中心]
為加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高隨班就讀水平，新學(xué)期伊始，市北區(qū)各中小學(xué)陸續(xù)開(kāi)展了以隨班就讀為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng)。
青島鞍山二路小學(xué)隨班就讀師資培訓(xùn)。本文對(duì)“一人一案一人一策”的含義和隨班就讀學(xué)生的評(píng)價(jià)做了詳細(xì)的解讀，讓教師初步掌握如何對(duì)特殊兒童進(jìn)行干預(yù)，為更好地開(kāi)展隨班就讀指明了方向。學(xué)校還為教師準(zhǔn)備了相關(guān)書(shū)籍，對(duì)個(gè)性化教育計(jì)劃的實(shí)施和隨班就讀的開(kāi)展進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，讓教師對(duì)隨班就讀的意義、重要性以及好的方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
青島市無(wú)棣四路小學(xué)召開(kāi)定期上課例會(huì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了隨班就讀的背景和意義，鼓勵(lì)教師以積極的態(tài)度和熱情投入這項(xiàng)工作。通過(guò)培訓(xùn)明確隨班就讀教師的職責(zé)，教師們紛紛表示，將堅(jiān)持學(xué)校的“接納，為了每一個(gè)孩子自信從容的未來(lái)”，堅(jiān)持“誰(shuí)都不能失敗”的教育理念，將高度的責(zé)任感和使命感融入工作中，給予每一個(gè)孩子應(yīng)有的尊重和支持，推動(dòng)隨班就讀再上新臺(tái)階。
為進(jìn)一步規(guī)范和完善隨班就讀，加快提升特殊教育水平，青島市嘉定路小學(xué)組織召開(kāi)了隨班就讀培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校教務(wù)處向教師傳達(dá)了區(qū)級(jí)培訓(xùn)會(huì)的精神和主要成果，對(duì)資源教室的使用和管理、檔案的建立和完善、教學(xué)實(shí)踐中對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)心和幫助等進(jìn)行了細(xì)致有效的培訓(xùn)。
青島市人民路第一小學(xué)遵循“快樂(lè)教育，快樂(lè)人”的文化理念，認(rèn)真隨班就讀。學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)了班主任“待花開(kāi)”工作培訓(xùn)會(huì)，總結(jié)了上學(xué)期的工作，傳達(dá)了本學(xué)期的工作計(jì)劃，從三個(gè)方面做好聽(tīng)課工作:一是立足現(xiàn)狀，充分重視；二是淡化殘疾，融入集體；第三，多方合作，形成合力。學(xué)校通過(guò)齊心協(xié)力，不斷完善隨班就讀工作機(jī)制，為每一位隨班就讀學(xué)生提供良好服務(wù)。
青島東升路小學(xué)召開(kāi)班主任專題培訓(xùn)會(huì)。所有班主任一起學(xué)習(xí)學(xué)?？剌z相關(guān)文件和隨班就讀學(xué)生管理辦法。王春紅老師介紹了隨班就讀學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面，帶領(lǐng)全體班主任結(jié)合學(xué)校師德活動(dòng)月活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，因材施教，做一名敬業(yè)的班主任，做一名社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的老師。
青島弘毅中學(xué)組織全體班主任開(kāi)展了一次主題為“吃透隨班就讀政策，更新特長(zhǎng)生臺(tái)賬”的專題培訓(xùn)。會(huì)上要求每一位班主任都要把特殊學(xué)生每月的賬號(hào)更新和普通班學(xué)生的關(guān)心結(jié)合起來(lái)，讓這些學(xué)生得到更好的發(fā)展和關(guān)注，同時(shí)更好的和家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生發(fā)展。
為貫徹落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于“隨班就讀”工作的指示，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)“隨班就讀”工作的成效，青島市普新小學(xué)專門進(jìn)行了專題培訓(xùn)和部署。教師結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課堂實(shí)例，展示如何利用化簡(jiǎn)、代入，讓隨班就讀的學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)。學(xué)校還要求教師針對(duì)“隨班就讀”的特殊要求，提供有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù)，做好心理咨詢和補(bǔ)償培訓(xùn)。
來(lái)源:半島電視臺(tái)
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