3-6歲自閉癥兒童精細(xì)動(dòng)作技能游戲訓(xùn)練 《精神分裂》
穿上鞋:孩子用繩子把鞋子的鞋帶按鞋帶的順序穿上(如果孩子不知道怎么穿，指導(dǎo)老師可以給圖片、步驟提示或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)。此外，還能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能是指手和手指的小肌肉或肌肉群的運(yùn)動(dòng)。3-6歲的孩子處于直覺(jué)動(dòng)作思維階段，主要依靠動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)和感知世界。國(guó)內(nèi)外許多研究表明，兒童手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有利于促進(jìn)其大腦發(fā)育。大腦的發(fā)展不僅會(huì)影響兒童的智力水平，還會(huì)影響他們的語(yǔ)言能力、寫作能力、平衡能力和情緒控制能力...可見(jiàn)，鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作對(duì)孩子自身的發(fā)展有著重要的作用。下面介紹幾個(gè)鍛煉自閉癥兒童精細(xì)手部動(dòng)作的小游戲，趕緊學(xué)起來(lái)吧！
指導(dǎo)老師給孩子們提供橡皮泥/超輕粘土，讓孩子們通過(guò)拉、揉、捏的方式將橡皮泥/超輕粘土組合起來(lái)，加工成一件作品。(這個(gè)游戲也可以鍛煉孩子的感知能力)。
鑲嵌:孩子直接用五指拿起盤子，放入相應(yīng)的凹槽中。(除此之外，還能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。)
柱子:孩子用五指拿起物體，然后放在玩具的柱子上。(這個(gè)活動(dòng)還可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。)
教官讓孩子把手放在俄羅斯娃娃的上下身，雙手托住并轉(zhuǎn)動(dòng)。打開(kāi)后可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，引起孩子打開(kāi)下一個(gè)娃娃的興趣。
指導(dǎo)老師讓孩子用一只手握住磁鐵(如果孩子能力較好，可以用拇指和食指握住磁鐵)，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕向前或向后拉動(dòng)磁鐵車。這個(gè)活動(dòng)也可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。)
兒童雙手握住長(zhǎng)管和萬(wàn)花筒的頭部，通過(guò)旋轉(zhuǎn)頭部觀看萬(wàn)花筒中的形狀變化。(這個(gè)活動(dòng)也可以鍛煉孩子的想象力)
串珠:孩子們一手拿著要穿的物品，一手拿著穿繩工具。用輔助裝置一個(gè)一個(gè)穿過(guò)物體中間的圓孔。此外，還能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和感知能力。
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