適合自閉癥兒童在家玩的8種感覺統(tǒng)合游戲 《多動癥》
玩法:找一個漂亮的口袋，放3-5個玩具或水果在里面，讓寶寶摸摸，問他摸過什么，讓他拿出來看看對不對。
玩法:放不同的材料(綠豆、石頭、紐扣等。)裝進不同的瓶子里，把瓶口封緊。讓寶寶閉上眼睛，搖晃瓶子，讓孩子分辨不同的聲音，讓寶寶猜發(fā)出聲音的搖晃瓶子里是什么。
2.聽覺整合障礙
經(jīng)常忘記學校布置的作業(yè)；對別人說的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。
玩法:準備一張紙板，上面有某人的頭像?？梢约由稀邦^發(fā)”之類的，讓頭型更生動。做出可以粘貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。
4.平衡和整合障礙
不要坐著站著；容易摔倒；缺乏方向感；容易穿反鞋子；愛暈車。
5.系統(tǒng)失去了平衡。
平衡能力差，動作協(xié)調性差，跳躍動作不協(xié)調，愛閉眼摔跤。有的孩子語言發(fā)育慢，表達能力差。容易駝背，近視，過度怕黑。如果連系鞋帶、扣扣子、用筷子這些精細動作都做不好，往往會處于緊張焦慮的狀態(tài)。
13.毛巾船搖啊搖。
訓練目的:調整前庭平衡功能，提高本體感覺。
玩法:家長用刷子刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較小的部位，然后逐漸過渡到孩子的手掌，然后是腳的部位，先刷腳趾和腳跟，再逐漸過度刷腳心。如果孩子抗拒，就一次擦一次，反復嘗試，直到孩子習慣這種觸覺刺激。
玩法:把家里的廢報紙揉成球(最好當著孩子的面或在孩子的幫助下)，旁邊放一個臉盆或紙簍，演示孩子的“投球”。這個游戲可以玩到很大程度，等孩子大一點，適當調整球的大小和籃筐的距離。報紙球可以滾，可以踢，可以扔，可以撿，家長可以自己腦洞大開。
怎么玩:家里不用的大包。幼兒在袋中站直，雙手抓住袋口兩側，做原地起跳和袋鼠向前跳。家長可以準備一個更大的口袋，和孩子一起跳袋鼠。
1.小型飛機
目的:刺激前庭平衡的發(fā)展。
那么，我們來分享一些自閉癥兒童在家玩的感覺統(tǒng)合游戲，幫助改善感覺統(tǒng)合失調癥狀，預防和增強感覺統(tǒng)合能力。
訓練要求:家長和孩子并排站在一面大鏡子前，家長做一個動作讓孩子模仿。點頭，上下左右前后拍手，左右前后移動身體，前后前后，轉身是主要動作。
玩法:找一條長毛巾/毯子/床單，讓孩子躺下/躺在毛巾上。爸爸媽媽緊緊抓住床單的四個角，上下左右搖晃。說:“巾舟搖，巾舟搖，巾舟搖過大浪，左搖右搖，前沖后拖，上來過大浪，下來摸小石頭?！?/p>
0-3歲是感覺統(tǒng)合的形成期，3-6歲是最佳矯正期，6-13歲是代償期(可能這個階段需要幾倍甚至幾十倍的努力，但矯正效果還是不一定好)。13歲，感覺統(tǒng)合基本固定，難以矯正。
7.猜猜看。
訓練目的:提高聽覺理解和聽覺記憶。
15.音高。
訓練目的:加強動作控制和空間距離判斷能力，提高手眼協(xié)調和視覺跟蹤能力。
17.通過考試。
訓練目的:訓練孩子的本體感覺，提高孩子的動作規(guī)劃能力和大小肌肉的協(xié)調能力。
玩法:蘸點醋或檸檬汁、糖、苦瓜汁、胡椒粉、鹽等。用筷子，并給寶寶吃，告訴他們這些口味的名稱，比如辣。味覺訓練越小，寶寶的效果會越好。1歲以內的孩子雖然不會表達，但是孩子的味覺隨著長期的輸入會非常敏感。
大一點的孩子家長提供拿什么的說明，讓孩子根據(jù)說明去找。如果太大，可以嘗試否定說明，比如:“不能喝的東西請拿出來”“不是藍色的東西請拿出來”等等增加難度。
4、轉椅游戲
訓練目的:調節(jié)中樞和平衡能力。
你有沒有想過，以上的行為并不是因為你的孩子調皮或者笨拙？其實可能是感覺統(tǒng)合有問題。
感覺系統(tǒng)，全稱為感覺統(tǒng)合，是視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感受等感覺信息的組合，由大腦組合完成對體外感知的反應。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就無法和諧發(fā)展。
玩法:爸爸媽媽手舉成一圈，讓孩子把球投進父母手圍成的籃球筐里。籃子比孩子的身高高。你可以先把孩子拉近，以后再慢慢拉開距離。
先讓孩子認識自己的五官，讓孩子說出五官的名字，然后拿出事先準備好的五官圖片讓孩子辨認。家長可以先示范粘貼，或者有意識地粘貼五官的錯誤位置，讓孩子辨別正確與否，要求他們糾正錯誤的位置。然后讓孩子自己操作，家長指導。
玩法:在地上畫一條直線，讓孩子雙臂伸直保持身體平衡，走直線。熟練后可以在頭頂上變化成曲線或東西，增加游戲的難度和趣味性。
16.來和我一起做吧。
訓練目的:訓練空間方位知覺。
18.各種紙箱
訓練目標:狹小的空間可以增強孩子的好奇心，提高孩子的空間感和方向感，提高鍛煉能力，鍛煉前庭覺，增強本體感?？臻g感知的發(fā)展會讓他們的情緒更加穩(wěn)定。
9.籃球座椅
訓練目標:提高孩子的平衡能力，訓練注意力和耐力。
難度設置:A、剛開始，家長的動作要慢慢做，反復多次；b、如果孩子表達能力強，讓孩子一邊模仿一邊說出動作的方向。
12.拔蘿卜。
訓練目的:用肢體動作感受節(jié)奏。
怎么玩:2歲以上的孩子可以把籃球當座位，比如坐在上面保持平衡，聽故事。4-6歲的孩子可以延伸到坐在籃球上欣賞音樂，頭頂書本保持平衡。
5.品嘗酸甜苦辣咸。
訓練目的:加強孩子的味覺刺激。
訓練要求:讓孩子坐在轉椅上，家長將椅子旋轉到一邊，使速度逐漸加快。難度設置:A開始時，為避免孩子緊張，讓孩子雙手抓住椅子扶手；b孩子習慣了以后，要自然地把手放在腿上靠身體控制重心，閉上眼睛。如果孩子不配合，可以用布蒙住眼睛。
1.視覺整合障礙
讀跳時詞，連載，倒序；寫字時，部首顛倒；不會做計算；錯題，抄錯題。
8.聽指令，做動作。
培養(yǎng)目標:提高聽覺注意力和聽覺辨別能力，提高聽覺和動覺整合的整合能力，提高學習能力。
玩法:去掉大紙箱的蓋子和底部(這里需要特大號紙箱)。像洞穴一樣，0-3歲的寶寶可以鉆隧道，2-6歲的孩子可以和父母并排跪在紙箱里面，方向一致。兩個人都面向紙箱內壁，同時向前爬行，就像一個大輪子在轉動。
玩法:家長平躺在床上/地板上，雙手放在寶寶腋下，讓寶寶慢慢“起飛”，前后飛。先向左飛，再向右飛，讓寶寶體驗一種舒適的飛翔感。等寶寶壯一點可以玩這個游戲。
1.刷脫敏
訓練目的:加強皮膚接觸刺激，減少觸覺防御。
3.觸覺整合障礙。
不愛接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊事物，粘人愛哭；偏食、挑食；我喜歡吮手指，咬被子角，玩生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?。
3、堅持五官
訓練目的:提高觸覺靈敏度、手眼協(xié)調能力，增強辨別能力。
隨著節(jié)奏反復彎曲伸直孩子的膝蓋，最后“拉出來！”然后把孩子的腿伸直。揉揉小腳丫，“蘿卜洗干凈了，我媽要來吃蘿卜了?！辈缓献鞯脑?，熊海子會喜歡這個游戲的。
6.前庭整合障礙
這種孩子比普通孩子更能給家長和老師帶來麻煩。他們不服從命令；左右腦思維混亂；嚴重的人會有語言障礙；邏輯混亂。上學后，你不能安靜地聽。你喜歡惡作劇，搞惡作劇，擾亂課堂紀律。老師不喜歡這樣的學生，最后的處理方式可能就是不理他們。長此以往，孩子會感到更加孤立，越來越多的破壞行為會引起注意。
玩法:將枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放在客廳的一個空處，隨機擺放。年齡較小的孩子可以讓他徒手越障，然后讓孩子手里拿著物體或者頭頂?shù)奈矬w越障更困難。
14.取一條直線和一條曲線。
訓練目的:刺激前庭系統(tǒng)，促進平衡能力的發(fā)展。
10.袋鼠跳躍
訓練目標:提高平衡感和親子感情。
6.灌籃高手
訓練目的:刺激前庭系統(tǒng)，培養(yǎng)孩子專注力，訓練大肌張力和動作規(guī)劃能力。
玩法:1-3歲的寶寶可以做一步或兩步指令，如舉手彎腰，3-6歲的孩子可以聽指令做相反的動作，如一個指令:摸左耳，孩子的動作要摸右耳，如兩步指令:右手捂左眼，孩子的動作是左手捂右眼。
注意:避免摔倒，雙腿雙腳并攏。
2.魔法口袋
訓練目的:利用觸覺感知和視覺來判斷和刺激右腦的發(fā)育。
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