馬上就要上小學(xué)了。我應(yīng)該準(zhǔn)備什么？(一) [湖南自閉癥]
結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子認(rèn)識(shí)一些圓形、三角形、長(zhǎng)方形等是很有必要的。，還有顏色，包括我們常見(jiàn)的紅、黃、綠、藍(lán)、白。結(jié)合生活實(shí)例，讓孩子直接去感知和認(rèn)識(shí)對(duì)方，是一個(gè)很好的方法。還有一個(gè)就是知道身高，長(zhǎng)度，大小，體重等等，簡(jiǎn)單的通過(guò)比較就知道了。
通過(guò)下面的分享，幫助家長(zhǎng)減輕一些壓力，消除一些焦慮和擔(dān)憂，增加他們的信心，和孩子一起努力，爭(zhēng)取順利進(jìn)入小學(xué)，快速融入和適應(yīng)我們的小學(xué)生活方式。
讓孩子獨(dú)立吃飯喝水上廁所，因?yàn)槲覀內(nèi)雽W(xué)的所有事情都需要孩子獨(dú)立完成，所以現(xiàn)在在家里，我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成這些事情的能力。
一個(gè)好習(xí)慣的形成真的比100分的成績(jī)更好，因?yàn)槲覀兊某煽?jī)是暫時(shí)的。一個(gè)好習(xí)慣可以讓孩子受益終身。
4與人交流時(shí)，要特別注意孩子的眼睛，看著對(duì)方。這方面需要強(qiáng)調(diào)的是，一定要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，也就是訓(xùn)練他們的注意力。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)上課有很多這樣的例子，他根本不看你。他看別的地方，心思渙散，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。
在數(shù)學(xué)中，我們需要掌握這些知識(shí)點(diǎn)，一是10以內(nèi)的分解作文。第二個(gè)是20以內(nèi)的加減法。你得知道一些簡(jiǎn)單的口算，比如5+8=多少？15減3=多少？20以內(nèi)，有一些簡(jiǎn)單的圖形理解。
當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)，我們不得不讓我們的孩子練習(xí)他們的作業(yè)。老師把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們學(xué)生要學(xué)會(huì)記作業(yè)。
如果是在外面，周圍沒(méi)人怎么辦？讓孩子知道可以找警察叔叔幫忙，也可以打110。
當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況，他們將要面對(duì)的老師和學(xué)校都不一樣。后續(xù)家長(zhǎng)分享部分我們會(huì)再次說(shuō)明與老師溝通的問(wèn)題。
要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后正確洗手，不在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾。這也是一種可以和我們結(jié)合的流行病?，F(xiàn)在，我們都非常重視個(gè)人衛(wèi)生，我們必須讓我們的孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
知道今年有幾個(gè)很重要的節(jié)日，比如三八婦女節(jié)，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓孩子在這一天對(duì)媽媽說(shuō)謝謝，幫媽媽做點(diǎn)事。然后，在五一節(jié)，孩子們可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這些重要的節(jié)日，比如六一兒童節(jié)，十月一日國(guó)慶節(jié)，教師節(jié)等等，應(yīng)該是有必要讓孩子知道的。
教育孩子就是要有安全感，不要隨便和陌生人說(shuō)話，不要和陌生人走在一起等等。
教育孩子，要懂得遵守課堂紀(jì)律，在不影響老師講課和他人學(xué)習(xí)的情況下，給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果我們能認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)，他就不會(huì)卷入紀(jì)律問(wèn)題。因?yàn)橛袝r(shí)候他不聽(tīng)課，上課可能會(huì)有一些小動(dòng)作，做一些不該做的事，可能會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，要教育孩子遵守課堂紀(jì)律，不影響他人學(xué)習(xí)。這部分也是我們?cè)趯W(xué)前重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一。
語(yǔ)文，需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的單詞，寫(xiě)自己的名字，背一些唐詩(shī)，講一些簡(jiǎn)單的故事，看一些簡(jiǎn)單的圖片。
我們必須控制我們作業(yè)的時(shí)間，有時(shí)需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)寫(xiě)，因?yàn)楹⒆觽冞呁孢厡?xiě)。這個(gè)習(xí)慣很不好。當(dāng)他們做作業(yè)時(shí)，他們不能一邊玩一邊寫(xiě)。他們應(yīng)該控制他們的作業(yè)時(shí)間。做完作業(yè)后，你最好再給孩子們一次復(fù)習(xí)。如果說(shuō)預(yù)習(xí)可能對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)比較難，那么我們就要做好復(fù)習(xí)。在孩子寫(xiě)完我們今天所學(xué)的內(nèi)容和老師留下的作業(yè)后，我們要留出一定的時(shí)間和他們一起復(fù)習(xí)我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行鞏固性的復(fù)習(xí)，這樣才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
在小學(xué)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)在學(xué)校吃午飯。晚飯后，他們會(huì)有一個(gè)小時(shí)左右的休息時(shí)間，也就是說(shuō)，他們會(huì)在辦公桌前休息一段時(shí)間。下午，他們將再次投入緊張的學(xué)習(xí)。如果我們的孩子前一天睡得太晚或者休息時(shí)間太少，下午上課就會(huì)犯困，直接影響他講課的效果。他可能困了，病了，會(huì)趴在桌子上，或者停止學(xué)習(xí)睡覺(jué)。這樣的事情很多。因此，為了減少孩子的身體不適，建議孩子要有充足的睡眠和良好的生活方式。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子獨(dú)立面對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。會(huì)出現(xiàn)哪些潛在的變化或問(wèn)題？應(yīng)該如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題？
從現(xiàn)在到進(jìn)入小學(xué)還有這么一段時(shí)間。我特別希望我們的家長(zhǎng)能充分利用這段時(shí)間做好我們所有的準(zhǔn)備，把自己的心態(tài)和狀態(tài)調(diào)整到最好，和孩子一起努力，迎接新的挑戰(zhàn)。我相信我們所有的孩子都可以通過(guò)努力，順利度過(guò)幼兒之間的這個(gè)銜接階段，在小學(xué)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在小學(xué)取得更大的進(jìn)步。
老師指派能力強(qiáng)的同學(xué)幫助他，陪他做游戲，陪他上廁所，帶領(lǐng)他在操場(chǎng)上排隊(duì)做操，讓孩子慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地跟著班級(jí)進(jìn)行一些集體活動(dòng)，能夠慢慢地融入其中。
這一次，我們特別邀請(qǐng)了藝童幼教的楊老師，幫你一一克服這些“壓力”和煩惱。
家長(zhǎng)最關(guān)心的一定是孩子入學(xué)前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。今天我們就從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下。
如何才能做到？可以在家多練習(xí)。只要父母和他溝通，你和他說(shuō)話的時(shí)候，要讓他眼睛盯著你，不要讓他東張西望。平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
讓我們的孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包和鉛筆盒，特別是能夠聽(tīng)指令，聽(tīng)指令，練習(xí)，拿出相應(yīng)的書(shū)。比如放學(xué)后，早上可能有四節(jié)課，可能是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或者其他科目。那么這些書(shū)都意味著我們要在哪個(gè)班級(jí)拿出相應(yīng)的書(shū)，那么就讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，然后拿出相應(yīng)的書(shū)。在家里，孩子們可以練習(xí)和學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
兒童也可能會(huì)有一些身體不適。
7.懂得愛(ài)護(hù)公物，不亂涂亂畫(huà)。兒童中仍然存在一些涂鴉現(xiàn)象。我們應(yīng)該經(jīng)常提醒他們注意孩子，不要亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)我們的公共財(cái)產(chǎn)。
雖然孩子上過(guò)幼兒園和學(xué)前班，但學(xué)校的強(qiáng)度相對(duì)略大一些。這就涉及到午睡的問(wèn)題，讓我們的孩子每天晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，也就是說(shuō)要早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
如果我們?cè)趯W(xué)校有什么事，可以及時(shí)尋求老師的幫助，我們的父母也可以幫他解決一些家里的問(wèn)題。
剛開(kāi)始的時(shí)候，如果孩子沒(méi)有這個(gè)能力，可能需要和老師溝通。你可以請(qǐng)其他學(xué)生幫助孩子記憶作業(yè)。回到家，要爭(zhēng)取孩子獨(dú)立完成作業(yè)。
很多家長(zhǎng)擔(dān)心我們的孩子在這種情況下是否需要提前和老師溝通。如果他們提前和老師溝通，老師會(huì)給他們特殊待遇和先入為主嗎？老師會(huì)有各種擔(dān)心。給你舉個(gè)小例子:
在課堂上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的指示，聽(tīng)從老師的指揮。老師已經(jīng)布置我們學(xué)習(xí)了，孩子們應(yīng)該可以和大家一起讀書(shū)了。
一年級(jí)的孩子如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？也要從五個(gè)方面入手，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣的形成，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
在這個(gè)與新環(huán)境、新生活磨合的階段，家長(zhǎng)會(huì)有一些焦慮，害怕孩子上學(xué)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。在此，也提醒家長(zhǎng)不要有太大的壓力。我們也需要化壓力為動(dòng)力，更不要把情緒傳遞給孩子，盡量讓孩子在輕松的氛圍中進(jìn)入小學(xué)。
如果這個(gè)位置定得太高，孩子夠不著，父母和孩子都會(huì)有挫敗感。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況給孩子設(shè)定一個(gè)合理的定位，讓孩子通過(guò)一定的努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，孩子也能享受到成功的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的自信心。讓孩子由易到難，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，慢慢呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。再次，要根據(jù)孩子自身的情況，制定合理的目標(biāo)。家長(zhǎng)不要急著去。他們應(yīng)該量力而行，順其自然。
鍛煉身體，主動(dòng)和人打招呼，尤其是遇到老師同學(xué)，要懂得早問(wèn)早打招呼。
環(huán)境不熟，身邊的朋友不熟，老師也不熟，孩子很容易煩躁，也可能會(huì)出現(xiàn)哭鬧。我們的父母應(yīng)該更加關(guān)注孩子的情緒變化。告訴他，我們會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友，和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，我們的老師會(huì)像父母一樣關(guān)心他們，愛(ài)他們，也就是說(shuō)，我們會(huì)給孩子更多的信息，鼓勵(lì)他們快速適應(yīng)新環(huán)境。
我們的知識(shí)儲(chǔ)備要從兩方面準(zhǔn)備，一是數(shù)學(xué)，二是語(yǔ)文。
找到更合理的定位。
這些既能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，在我們的日常生活中多給他們練習(xí)，為他以后打好基礎(chǔ)。
溝通也是很重要的一個(gè)方面。
對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)，可能只是一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是對(duì)于我們星寶來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是適應(yīng)環(huán)境，準(zhǔn)備面試。
我之前上的班里有個(gè)星寶。家長(zhǎng)提前和班主任溝通，班主任會(huì)在第一時(shí)間掌握這些情況，給予孩子很多關(guān)心和重視。
要給老師充分的信任，提前和老師溝通，讓老師有充分的心理準(zhǔn)備，給孩子更多的支持。
讓孩子們認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗，唱我們的國(guó)歌。然后結(jié)合現(xiàn)在的疫情，教育孩子我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該感到自豪和高興。讓孩子從小就感恩我們的國(guó)家，我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
我們?cè)O(shè)想一下，如果不提前和老師溝通，老師要面對(duì)四五十個(gè)孩子，他需要一定的時(shí)間去了解每個(gè)孩子，所以可能會(huì)忽視孩子，比如在集體活動(dòng)中做操。有時(shí)候，如果孩子們不跟隨每個(gè)人，不聽(tīng)指示，班級(jí)就會(huì)忽視他們。
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