六一就要到了。那些“星星的孩子”在兒童福利院是怎么過節(jié)的？ {什么是自閉癥}
來到兒童福利院后，惠惠接受了第一階段的門診培訓(xùn)和家長培訓(xùn)，逐漸開始有了聽指令的意識。然后進(jìn)入日托班后，通過語言、認(rèn)知、感知、心理等多方面的干預(yù)，能夠聽懂簡單的對話和回答問題，完成拼圖、繪畫等簡單操作。
據(jù)兒童醫(yī)院的社工介紹，自閉癥兒童往往沉浸在自己的世界里，對外界的對話和提問不作回應(yīng)，或者發(fā)脾氣。和他們溝通需要更多的耐心。兒童福利院有一支專門為自閉癥兒童服務(wù)的“高水平團(tuán)隊(duì)”——上海市兒童福利院康復(fù)中心自閉癥小組。該團(tuán)體成立于2002年，成員包括醫(yī)生、康復(fù)治療師、特殊教育教師、心理治療師等。他們熟悉國內(nèi)外自閉癥的各種康復(fù)訓(xùn)練方法。
手工作業(yè)的小明很認(rèn)真，好像周圍的人都不會影響他?？雌饋砗苁煜さ墓P畫和筆畫。這樣一個普通的場景，對于身心健康的孩子來說，并不算太難，但對于這些在兒童福利院長大，患有自閉癥的孩子來說，卻是一個很大的感動。
近年來，康復(fù)中心自閉癥組借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，將心理治療、園藝療法等創(chuàng)新項(xiàng)目引入特殊兒童訓(xùn)練，康復(fù)干預(yù)效果明顯。一大批像惠惠一樣的自閉癥兒童逐漸改善了癥狀，重返課堂接受正常的九年義務(wù)教育。(本文采訪對象均為化名)
康復(fù)中心的老師正在給自閉癥兒童上課。人群中，大家一眼就被胖乎乎、熱情的“小白”吸引住了。他總是第一個回答老師提出的問題，相互互動時有求必應(yīng)，就像學(xué)校里沒有兩個積極分子上課搶著回答問題一樣。對于一大群陌生人的闖入，“白白”一點(diǎn)也不顯得怯場或恐生，有一種敢作敢為的感覺。
兒童之家康復(fù)中心自閉癥小組不僅面向家中的自閉癥兒童，也面向社會家庭開放。惠惠是一名自閉癥兒童，她第一次參加訓(xùn)練時只有3歲。當(dāng)時的她生活不能自理，不會說話，不服從指令，有嚴(yán)重的行為和情緒問題，愿望得不到滿足時會哭喊尖叫。惠惠也有非常嚴(yán)重的挑食問題。她只接受煎餅和豆腐，不吃其他食物。
自閉癥兒童也被稱為“星星的孩子”。這是因?yàn)樗麄兒苌賹ν饨缱鞒龌貞?yīng)，常常沉浸在自己的世界里，只對外界表達(dá)自己想表達(dá)的東西，因此無法與他人形成有效的互動和交流。
上海市兒童福利院收容撫養(yǎng)0至18歲被父母遺棄并經(jīng)本市公安部門確認(rèn)的棄嬰和棄兒。他們中相當(dāng)一部分人患有自閉癥和唐氏綜合征，這是他們被父母遺棄的主要原因。然而，在兒童福利院，患有自閉癥、唐氏綜合征或其他特殊疾病的兒童可以得到精心照顧。
孩子們期待兒童節(jié)的到來已經(jīng)整整一年了，大大小小的學(xué)校都開始貼出節(jié)日的祝福語。在位于閔行區(qū)的上海市兒童福利院，孩子們正在老師的指導(dǎo)下，精心制作“節(jié)日限量”紀(jì)念禮物。這是上海兒童福利院首次舉辦媒體開放日。
為了擺脫惠惠挑食的毛病，老師和家長可以通過逐步過渡和系統(tǒng)脫敏，讓她接受更多口味的食物。針對她的哭鬧，老師采取了行為分析的方法，獎懲結(jié)合，減少了哭鬧的次數(shù)，為惠惠縮短了時間?；莼莸哪赣H，一個全職媽媽，已經(jīng)感受到了嚴(yán)重疾病帶來的巨大壓力。通過專業(yè)人士的干預(yù)和家長的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，惠惠母親的焦慮和抑郁情緒得到了很大的改善。目前，惠惠已經(jīng)順利從康復(fù)中心畢業(yè)，進(jìn)入了補(bǔ)習(xí)班。
但實(shí)際上，白白是一個不折不扣的自閉癥孩子。白色的情況在自閉癥兒童中是輕度的，但他們經(jīng)常無緣無故地發(fā)脾氣，不顧外界的反應(yīng)。經(jīng)過長時間的康復(fù)訓(xùn)練，白白已經(jīng)逐漸學(xué)會了如何與其他孩子相處，如何向老師反饋，但他還是很難直接融入外界。相處時間短的人不一定會發(fā)現(xiàn)，但只要時間一長，可能會突然發(fā)脾氣。這時候就需要有經(jīng)驗(yàn)的老師通過專業(yè)的干預(yù)來穩(wěn)定他們的情緒。
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